最新初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2教学设计新.pdf

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1、初中英语外研版七年级下册高初中英语外研版七年级下册高效课堂资料效课堂资料 M8U2M8U2 教学设计新教学设计新初中英语外研版七年级下册高效课堂资料初中英语外研版七年级下册高效课堂资料Module 8 Story TimeModule 8 Story TimeUnit2 Goldilocks hurried out of the house.Unit2 Goldilocks hurried out of the house.教学设计教学设计【目标确定的依据】【目标确定的依据】1.1.相关课程标准的陈述相关课程标准的陈述七年级学生对英语学习表现出积极性和初步的七年级学生对英语学习表现出积极性和初

2、步的自信心。能听懂介绍关于英文童话故事的简短文章。自信心。能听懂介绍关于英文童话故事的简短文章。能与教师或同学就熟悉的话题能与教师或同学就熟悉的话题 童话故事童话故事 交换信息。交换信息。能用一般过去式谈论关于童话故事的话题。能用一般过去式谈论关于童话故事的话题。2.2.教材分析教材分析本节课主要语法是用一般过去式谈论关于童话故本节课主要语法是用一般过去式谈论关于童话故事的话题，事的话题，掌握一般过去式的有关内容。掌握一般过去式的有关内容。学习任务对学习任务对学生有很大的吸引力，与学生的学习生活息息相关，学生有很大的吸引力，与学生的学习生活息息相关，教材为学生提供了大量感知语言和理解语言的语境

3、，教材为学生提供了大量感知语言和理解语言的语境，提供了多样的语言实践时机。提供了多样的语言实践时机。3.3.学情分析学情分析本节课的授课内容是关于童话故事的话题，本节课的授课内容是关于童话故事的话题，对于对于初一学生而言他们对童话故事有极大的兴趣，初一学生而言他们对童话故事有极大的兴趣，有利于有利于学生在课堂上展开语言实践活动。学生在课堂上展开语言实践活动。对于一般过去式的对于一般过去式的内容学生有一定的了解，内容学生有一定的了解，但是在实际做题训练中还存但是在实际做题训练中还存在很多问题。在很多问题。只要多练习，只要多练习，大胆说，大胆说，相信到达本节课相信到达本节课的目标还是非常容易的。的

4、目标还是非常容易的。【教学目标】【教学目标】1.1.通过听说跟读单词、课文，掌握本单元的通过听说跟读单词、课文，掌握本单元的 1010个单词、重点短语和句子，理解文中的知识点。个单词、重点短语和句子，理解文中的知识点。2.2.通过采用扫读、通过采用扫读、略读、略读、细读等阅读方式，细读等阅读方式，匹配匹配事件与图片，事件与图片，判断出文中人物发生的事情，判断出文中人物发生的事情，体会故事体会故事发生的时间、地点、人物、事件等信息。发生的时间、地点、人物、事件等信息。3.3.通过读英语童话故事，感受英语学习的乐趣。通过读英语童话故事，感受英语学习的乐趣。【教学重难点】【教学重难点】重点：一般过去

5、式描述童话故事重点：一般过去式描述童话故事难点：一般过去式的用法难点：一般过去式的用法【课时安排】【课时安排】1 1 课时课时【评价任务】【评价任务】1.1.通过跟读单词、多层阅读，掌握与童话故事有通过跟读单词、多层阅读，掌握与童话故事有关的单词及短语。关的单词及短语。2.2.通过语言知识点的学习，多角色阅读对话，能通过语言知识点的学习，多角色阅读对话，能用一般过去式描述童话故事。用一般过去式描述童话故事。3.3.通过情景对话练习，通过情景对话练习，让学生养成热爱阅读的良让学生养成热爱阅读的良好习惯。好习惯。【教学活动设计】【教学活动设计】教学环教学环节节教学活动教学活动评价评价要点要点一、一

6、、导入环节导入环节1.1.直直接导接导入，入，让学让学生一生一下子下子明白明白这节这节课的课的话题话题是什是什么。么。2.2.学学生生明明确确学学习习目目标标，并并在在教教师师的的引引导导下下做做好好学学习习的的准准备。备。二、二、先学环节先学环节1.1.完完成自成自主学主学习的习的内内容，容，勾画勾画有疑有疑问的问的地地方。方。达成达成学习学习目标目标1 1，知知识性识性目目标。标。2.2.完完成自成自学检学检测的测的题题目，目，达成达成学习学习目标目标2 2。在在此需此需要小要小组长组长做好做好催催促。促。过过 渡渡 语语：AfterAfter learninglearning theth

7、e 1.1.passage,passage,letslets workwork inin groupsgroups toto 学学生生discuss the language points.discuss the language points.结结合合学法指导：结合本单元例句，小学法指导：结合本单元例句，小 课课本本组讨论本课语法知识点组讨论本课语法知识点,不理解的提不理解的提 内内三、三、后教环节后教环节交班内解决。交班内解决。容容，1.It1.It waswas nicenice andand comfortable,comfortable,先先独独butbut GoldilocksGo

8、ldilocks waswas veryvery heavyheavy andand 立立思思soon the chair was in pieces.soon the chair was in pieces.考考再再这个又好又舒服，可是金凤花姑这个又好又舒服，可是金凤花姑 合合作作娘太重了，那把椅子一会儿就散架娘太重了，那把椅子一会儿就散架交交了。了。流流，piece,piece,块，片，块，片，a piece of breada piece of bread，掌掌握握twotwo _(piece)_(piece)ofof paperpaper，twotwo 语语言言pieces of _(

9、chalk)pieces of _(chalk)知知识识2.Very soon she was asleep in it.2.Very soon she was asleep in it.点点，很快她就在小床上睡着了。很快她就在小床上睡着了。组组内内asleepasleep，形容词，只能做表语，形容词，只能做表语，能能够够意为意为_相相互互fallfall asleepasleep入睡强调动作入睡强调动作 交流交流be asleepbe asleep睡着了强调状态睡着了强调状态sleepysleepy 形容词，可以做定语和形容词，可以做定语和表语表语,意为意为_比拟：比拟：TheThe cat

10、cat is is sleepy.(sleepy.(表语表语)This is a sleepy cat.(This is a sleepy cat.(定语定语)The cat is)The cat isasleep.(asleep.(表语表语)3.The Three Bears returned.3.The Three Bears returned.三三只熊回来了。只熊回来了。2.2.returnreturn 是回来的意思，相当于是回来的意思，相当于掌掌握握_或或_,_,asleasle所以它不与所以它不与 backback 连用。连用。epep的的returnreturn toto 是是_的

11、意思。的意思。用用他他昨昨天天回回到到了了上上海海。法。法。_returnreturn还还 有有 _ 的的 意意思思,return.to.,return.to.意意为为_把书还给图书馆把书还给图书馆_4.The4.TheThreeThreeBearsBearswerewereallallaroundaround her,her,soso GoldilocksGoldilocks jumpedjumpedoutout ofof bedbed andand hurriedhurried outout ofof thethehousehousewithoutwithout herher basket

12、.basket.三只熊都围在她三只熊都围在她身边，于是她从床上跳了下来，也顾身边，于是她从床上跳了下来，也顾不上提篮子，便冲出了房间。不上提篮子，便冲出了房间。withoutwithout 是一个是一个_词，反义词，反义词词是是_,_,后后跟跟_._.他没吃早饭就去上班了。他没吃早饭就去上班了。_点拨语：点拨语：fallfall asleepasleep入睡强入睡强在在调动作调动作 be asleepbe asleep 睡着了睡着了 强调状态强调状态质质疑疑这里的这里的fallfall和和bebe 都是连系动词，都是连系动词，解解惑惑asleepasleep 放在连系动词后作表语，意思放在连系

13、动词后作表语，意思 环环是睡着的是睡着的节节，sleepysleepy 形容词，形容词，困的，困的，想睡觉的，想睡觉的，让让学学可以做定语和表语可以做定语和表语生生不不sleepsleep 是睡觉的意思，可以作动是睡觉的意思，可以作动懂懂就就词，也可以作名词。词，也可以作名词。问。问。如：昨晚我睡的不是很好，我需如：昨晚我睡的不是很好，我需要好好睡一觉。要好好睡一觉。I didntI didntsleep very well lastsleep very well last训练训练环节环节night,and I need a good sleep.night,and I need a good

14、 sleep.我的疑惑我的疑惑过渡语过渡语:Do you have any:Do you have anyquestions?If you have somequestions?If you have somequestions,put up your hands.questions,put up your hands.请你将自学和测试过程中的疑请你将自学和测试过程中的疑惑提出来。惑提出来。过渡语：过渡语：After learning,letAfter learning,lets dos dosome exercises.some exercises.(一一)Complete the pass

15、age with)Complete the passage with1.1.在在the correct form of thethe correct form of thewords.(act.5)words.(act.5)真实真实(二二)写出以下动词的过去式写出以下动词的过去式decidedecidestaystaytrytryreturnreturn的语的语jumpjumphurryhurrycrycry境中境中_感知感知_目标目标三三Retell the story in yourRetell the story in your语言语言own words.own words.的用的用学法

16、指导：先独立完成，再小组学法指导：先独立完成，再小组讨论答案。复述故事时注意动词讨论答案。复述故事时注意动词 法。法。的过去式。的过去式。2.2.复复述课述课文。文。课堂反思课堂反思课堂小结：课堂小结：OkOk！Lets make aLets make asummary.What have you learnt insummary.What have you learnt in梳理梳理this class?Think about thethis class?Think about the自己自己difficulties in this lesson.Class isdifficulties i

17、n this lesson.Class is的收的收over.over.获，获，本节课的学习中，你收获了什么？请本节课的学习中，你收获了什么？请反思反思用思维导图的形式呈现出来。用思维导图的形式呈现出来。自己自己的缺的缺乏乏附：板书设计附：板书设计Module8 Unit2 Goldilocks hurried out of the house.Module8 Unit2 Goldilocks hurried out of the house.fall asleepfall asleepbe asleepbe asleepsleepysleepytriedtriedhurriedhurriedstayedstayed【教学反思】【教学反思】