2022某年度学院副院长个人述职述廉报告_学院xx年个人述职报告.docx
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2、果显著。 一、主要工作 1、日常教学组织与支配 本科教学管理工作千头万绪,目前,全院教职工65名,老师人数为43人,担当了全院7个本科专业的186门次专业基础课程和专业课程的教学任务,师资队伍严峻不足,在教学任务支配、教学过程组织上困难重重,尤其是试验实习环节,因试验设备台套数较少,试验分组较多,以及学生对生产实习相识不到等冲突显得更加突出;工作中,全院教职工共同面对各种困难,不计个人得失,同心协力,任劳任怨,辛勤工作,确保了教学任务的完成并取得较好效果。 2、提高本科教学质量,加强本科教学质量监督和管理。 XX年完成了“土木工程”专业学士学位申请工作,并获批。结合学校对工学院电气工程及自动化
3、专业、机械制造及自动化专业评估、以及农业机械化及自动化复合应用型卓越农林人才培育方案和实践教学路途图制定,建立了科学、完善和有效的教学质量监控体系,科学、客观、精确地对我院的教学质量进行监控,刚好总结、反思、评价、修正教化教学工作,深化分析现阶段可能影响学院教学质量提升的因素,总结提高教学质量方面的新思路和新举措,实现了教学工作有序运转、教学管理严格规范、教学质量稳步提高。 构建了科学的实践教学内容与管理体系,强化了实践教学环节,提高了实践教学质量和服务“三农”的实力,有力推动了实践教学内容更新、资源整合、实践教学管理体制完善等工作。 专业是高等学校的办学基础,专业教学质量的凹凸,干脆影响高等
4、学校的人才培育质量。 XX年度获批电气工程及自动化专业提升项目和机械制造及自动化专业提升项目,以及农业机械化及自动化复合应用型卓越农林人才培育安排项目,明确学院专业发展战略,理清了专业建设思路、明确了专业建设目标、明晰专业建设方向,立足长远,拟定切实可行的详细措施,进一步加大试验室建设投入,集中力气解决了专业发展中的重点和难题问题,扎实推动专业内涵建设,完善专业人才培育体系,规范教学过程,这将对应用性人才培育供应有利条件,大大提高人才培育质量。 学科竞赛是培育高校生综合素养和创新精神的有效手段和重要载体,对于营造创新教化的良好氛围,推动校风学风建设,培育学生的创新精神、协作精神和实践实力,激发
5、学生爱好和潜能具有重要作用。 XX年学院组织学生参与各种学科竞赛116人次,组织参与第四届全国高校生工程训练综合实力竞赛(山西赛区),二等奖2项、三等奖3项;组织参与全国应用型人才综合技能大赛,获一等奖1项、二等奖3项、三等奖10项;组织参与第三届全国高校生农业建筑环境与能源工程相关专业创新设计竞赛,获一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项;组织参与首届“东方红”杯全国高校生智能农业装备创新大赛,获二等奖2项、优秀奖7项。 3、廉洁自律 主动投入党的群众路途教化实践活动,加强三严三实专题教化和廉洁自律方面的学习,深刻相识开展“三严三实”专题教化的重要意义,把思想和行动统一到中心和省委及学校党委的部
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