我应该感到自豪才对课程教学设计.pdf

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1、 我我 应应 该该 感感 到到 自自 豪豪 才才 对对 课课 程程 教教 学学设设 计计(总总 3 3 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-我应该感到自豪才对课程教学设计我应该感到自豪才对课程教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于我应该感到自豪才对课程教学设计的文这是一篇由网络搜集整理的关于我应该感到自豪才对课程教学设计的文档，希望对你能有帮助。档，希望对你能有帮助。1、同学们，大家都应该认识我了吧，我有什么特点呢？（不高小巧玲珑，胖力气大）2、谢谢大家的夸奖，不然我会感到很自卑的。3、今天，我们学习的课文是我应该感到自豪才对。（齐读课题）（1）

2、、假如有人问：谁应该感到自豪，哪个词语要重读呢（我）（2）、假如有人问：我应该感到怎样才对课题该怎么读呢（重读自豪）（3）、假如有人怀疑：我感到自豪对不对课题该怎么读呢（重读才对）（4）、（擦去自豪）假如不用这个词，课题可以怎么说呢？我应该感到骄傲才对（“骄傲”在这里并不是狂妄自大，而是自豪的意思。）（5）、假如换上自豪的反义词，课题又可以怎么说呢？要加一个否定的词。（我应该感到不自卑才对）这样就不对了，我们可以把不放在前面，再说一遍（我不应该感到自豪才对，我感到自卑是不对的）24、你们说的都很好，同一个句子，在不同的语言环境中，读法和说法都不同，我们的祖国的语言多么丰富多彩。看来我得好好学习

3、这篇课文了。二、初读课文1、这篇课文里出现了很多的词语，大家不一定会读（出示第一组：镜子、委屈、告诉、疼爱、走一趟、贮存、养料、足够、多亏、疙瘩）自由读、指名读、齐读（介绍一下，你为什么能读的那么好啊）2、我们再来挑战一下（出示第二组：茫茫的.沙漠、无边无际的大沙漠、松散的沙子、陷进沙子里、一阵风沙铺天盖地地刮过来）谁能将这些词语的意思读出来。（1）、听了同学的朗读，你有什么感受？（2）、谁发现了这些词语有什么特点吗（都有沙）（3）、这些是描写沙漠的，那在你的印象里。沙漠是怎样的呢有什么特点呢（到处是沙，没有水，无边无际，很容易迷路，白天温度很高，达到 60多度，晚上温度很低，有时达到零下十几

4、度，气候恶劣，那里只生长仙人掌不是生长其他植物，但有时会出现绿洲也是很美的。）3、老师给大家带来了一些沙漠的图片，大家来欣赏一下吧。（1）、出示沙漠图片及声音。（2）、齐读这些词，读出感受。34、沙漠环境是如此恶劣，谁能生活在沙漠里呢？让我们一起读读课文，注意读准字音，读准句子。5、指名读课文。三、精读课文1、出示第一小节出示挂图，有一天，一只小骆驼在小溪边照“镜子”。（1）、哪一个是小骆驼呢？描述一下小骆驼的样子。（2）、读一读第一小节，你有什么感受。（小骆驼很爱美，小红马很瞧不起小骆驼。）（3）、从哪些地方看出小红马看不起小骆驼呢？（喷着响鼻，又大又厚，两层睫毛，肉疙瘩，多难看啊）（4）、观察图片，从小红马的动作、神态中，你看出了什么？从小骆驼的动作，神态，你觉得他会想写些什么？（5）、你能通过朗读来体现小骆驼的爱美，以及小红马看不起的态度吗？（6）、指导有感情的朗读。2小骆驼觉得很委屈，告诉了妈妈，骆驼妈妈该怎么做呢？（找小红马理论、安慰小骆驼）（1）、出示第二小节（2）、从骆驼妈妈对小骆驼说的话中、你感受到了什么？（妈妈很疼爱它、从“疼爱”孩子、你跟我）（3）通过预习、我们已经知道骆驼的骆峰、脚掌、睫毛的作用很大。45