国学《弟子规》谨.朝起早.pdf

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1、课时教案编写时间：20142014 年 月 日执行时间：20142014 年 月 日课课 题时弟子规谨：朝起早，夜眠迟，老易至，惜此 时。教案总课时1.1.让学生学习用明快的节奏诵读课文，激发学生对中国语言文化的兴 趣。2.2.通过专门的弟子规学习视频，帮助学生感悟古典诗文中的做人 道理，并能教学目标指导日常行为。3.3.通过学习，让学生明白这句话的内在含义，并懂得珍惜现在宝贵时 光的重要性。教学重点 与米用各种方法诵读弟子规，演绎弟子规，领悟其中的内涵，并 让学生感难点教学准备受到珍惜时光的重要性。弟子规学习视频、课件教学过程教学设计批注一、复习导入(1 1)课前学生大声诵读弟子规。(2 2

2、)学生读“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。”说道理。(4 4)学生说说其他一些蕴含同样道理的名人名言。二、各种形式读，读正确、读流畅(1 1)师范读，生看着课本上的字。重点指导个别字的读音，如“朝、早、迟、老、至、此、时”。(2 2)生自读，注意读准每个字的字音。(3 3)检查学生朗读。生个读，纠正个别字的读音。(4 4)米用各种方式诵读。请学生轮流当小老师来领读。学古人诵读。模仿：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。接龙法。即学生自愿排一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。学生自由选择自己喜欢的方式读。弟子规二字一句，读起来就像唱歌一样，下面就请用自己喜欢的方式来读这句话，可一人读，也可

3、找好朋友读，也可打拍子读，也可拍手读，下面就请你准备一下吧。生展示读。复习导入既能巩固所学，又能提咼学生积极性。师范读，助学生正音、断句。多形式朗读，让学生读中感悟诗句中蕴含的道理。看视频，深刻体会道理并用自己的话说说。三、借助视频，理解句子意思(1 1)让学生先欣赏弟子规这部分视频。(2 2)生各自说这句话的意思。重点指导理解“朝”、“易”、“至”的意思。“朝”，月亮慢慢退出天幕，这时，太阳还躺在草丛里睡懒觉呢！所以，“朝”就是一大早的意思。“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”，实际上是要我们怎么(3 3)做呢？（珍惜时光）（4 4）师总结：我们每个人，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉。因为人的

4、岁月很有限，光阴易消逝，少年一转眼就成了老人了，有道是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我们要珍惜现在宝贵的时光。（5 5）师生配乐齐读“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”。（全体起立，把手放在身后，注意“坐端正”、“读缓慢”）四、学习“温公警枕”故事，进一步理解文意，感受珍惜时光的重要性。（1 1）“温公”是谁？生简介司马光，了解他的故事和他的著作资治通鉴。（2 2）自读故事。（3 3）生个别说故事的主要内容。（4 4）生谈从哪些语句感受到司马光非常珍惜时间，十分勤奋。师诠释文意。师生配乐读升华情感。以故事形式来使学生明理、懂理看视频、例举有关成语和故能早起读书，他让人用圆木做了一个枕头。用

5、这个枕头睡觉，很不舒（“事，能让服，头只要一转动就会滑下来，这样司马光就会惊醒，起来读书。”）学生深刻（5 5）生感受“警枕”的不舒适，理解“警枕”的含义。认识到珍学生描述“警枕”的样子，木质的，硬硬的，圆柱形的，容易滚动。惜时间的枕上去很不舒服。“警枕”即是警示司马光要珍惜时间读书的枕头。重要性。（6 6）生再次齐读“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”。五.拓展延伸（1 1）师述，一日之计在于晨，一生之计在于勤。你想到了哪些珍惜时间的成语？学生说。（2 2）古今中外，还有不少关于珍惜时光的故事，你知道吗？（3 3）生个别说珍惜时光的故事。（4 4）欣赏视频：“闻鸡起舞”的故事。（播放视频）（5 5）师总结：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。六.明理，知道自己的日常行为（1 1）师述：时间实在是太宝贵了！同学们，你们是怎么珍惜时间的？请你们各制定一份合理的作息时间表，好好利用时间吧！（2 2）生制定作息时间表。（3 3）生展示自己制定的作息时间表。（4 4）生再次齐读“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”。（5 5）生拿出水彩笔，制作自己的珍惜时间座右铭。（6 6）生展示自己的名言。（7 7）结合平时生活中发生的事，画一画，配上这句话。七.总结通过本节课的学习，你有什么收获？教学反思：明理这环节，让学生联系生活实际学以致用，1“知行合_”。