实验报告册(3学分).pdf

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1、C C 程序设计课程程序设计课程实验报告册实验报告册所在学院所在学院_班班级级_学学号号_姓姓名名_批阅教师批阅教师_计算机教学实验中心计算机教学实验中心20122012 年年 5 5 月月C C 语言程序设计实语言程序设计实 验验 报报 告告（1 1）学号：学号：姓名：姓名：班级：班级：成绩：成绩：实验名称实验名称：函数综合实验所使用的工具软件及环境：所使用的工具软件及环境：一、实验目的：一、实验目的：1掌握函数的定义，调用；2掌握函数的嵌套与递归；3掌握函数参数的传递。二、实验内容：二、实验内容：按题目要求编程并上机调试程序。1 1、杨辉三角形的每一项数据正好是组合杨辉三角形的每一项数据正

2、好是组合Cn（即（即 n!/m!/(n-m)n!/m!/(n-m)！）的值，其中）的值，其中 n n 是行数是行数（从（从 0 0 行开始）行开始）；m m 是列数是列数（从（从 0 0 列开始）列开始）。请使用上述算法得到杨辉三角形每一个位请使用上述算法得到杨辉三角形每一个位置的值并按下图打印。要求用函数置的值并按下图打印。要求用函数 f f 计算一个正整数的阶乘（用递归函数来实现）计算一个正整数的阶乘（用递归函数来实现），通过主函数调用通过主函数调用 f f 完成计算。完成计算。1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 4 6

3、4 1m实验地点实验地点：2.2.编写一个函数，要求对编写一个函数，要求对n n个学生的成绩进行排序，要求用数组名作函数参数。在个学生的成绩进行排序，要求用数组名作函数参数。在数组数组a a中存放了中存放了1010个学生某门课程的成绩，个学生某门课程的成绩，调用上述函数，调用上述函数，实现对实现对1010个学生的成绩排个学生的成绩排序。序。三、程序运行结果示例：三、程序运行结果示例：1.2.1.2.四、实验收获四、实验收获任课教师签名：2012 年月日C C 语言程序设计实语言程序设计实 验验 报报 告告（2 2）学号：学号：姓名：姓名：班级：班级：成绩：成绩：实验名称实验名称：指针与结构综合

4、实验所使用的工具软件及环境：所使用的工具软件及环境：一、实验目的：一、实验目的：1、了解指针与数组、函数、字符串、结构的联系；2、学会用指针处理数组、函数与字符串；3、掌握指针在结构体中的进一步应用，掌握链表的结点的插入、删除等编辑操作。二、实验内容：二、实验内容：按题目要求完成程序的改错、调试、填空和编写。1 1、以下程序中，以下程序中，mainmain函数通过调用函数通过调用fun()fun()函数统计整数序列中的负数的个数以及平均值。函数统计整数序列中的负数的个数以及平均值。本题约定平均值由函数返回，负数的个数由参数返回。程序有若干错误，请先阅读程本题约定平均值由函数返回，负数的个数由参

5、数返回。程序有若干错误，请先阅读程序，找出其中的错误行，并写出出错的原因，最后上机调试该程序验证自己的预测。序，找出其中的错误行，并写出出错的原因，最后上机调试该程序验证自己的预测。#1 double aver(int a,int n,int*p)#2 int i,sum=0;#3 *p=0;#4 for(i=0;in;i+)#5 sum=sum+ai;#6 if(ai0)*p+;#7#8 return sum/n;#9#10#include#11 main()#12 int count,x=0,12,33,-9,-5,27,80,0,54,63;#13 double av;#14 av=av

6、er(x,10,count);#15 printf(count:%dnaverage:%.2fn,count,av);#16 出错行号原因正确代码实验地点实验地点：2 2、输入一个输入一个3 3 位数，位数，计算该数各位上的数字之和，计算该数各位上的数字之和，如果在如果在1,121,12之内，之内，则输出与和数相则输出与和数相对应的月份的英文名称，否则输出对应的月份的英文名称，否则输出*。例如：输入：例如：输入：123123 输出：输出：1+2+3=61+2+3=6 June June输入：输入：139139 输出：输出：1+3+9=131+3+9=13*要求：用指针数组记录各月份英文单词的首地址。要求：用指针数组记录各月份英文单词的首地址。3、编写一个函数print，打印一个学生的成绩数组，该数组中有5 个学生的数据记录，每个记录包括num、name、score3，用主函数输入这些记录，用print 函数输出这些记录。三、程序运行结果示例三、程序运行结果示例 1.2.1.2.四、实验收获四、实验收获任课教师签名：2012 年月日