如何提高少数民族地区汉语教学质量.pdf

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1、如何提高少数民族地区汉语教学质量如何提高少数民族地区汉语教学质量摘要：对于西部的少数民族地区来说，要使基础教育整体水平不断更上新台阶，就必须要使少数民族地区教育水平不断得到提高。提高少数民族教育教学质量，开展汉语教学是其突破口之一。然而，影响少数民族地区学生学习汉语的因素有很多种，在汉语教学中，要注意发挥积极因素，消除消极因素，使每个学生得到共同进步和发展。关键词：民族地区；汉语；教学质量；课堂教学少数民族的发展，需要培养出许许多多的少数民族人才，而这些人才在掌握本民族语言的基础上，必须要学好汉语，在构建和谐社会的今天，我们更要了解经济不发达的民族地区，帮助这些少数民族地区的教育加快发展。当然

2、，经济的又好又快发展离不开人才，而人才的培养主要靠教育。在藏区，汉语的教育教学显得尤为重要。近几十年来，少数民族地区的汉语教学已经取得了不少的宝贵经验。但是，掌握一门语言不是轻而易举就可以做到的，尤其是博大精深的汉语言，少数民族地区该如何提高汉语教学质量呢？我认为主要有以下几个方面：一、培养少数民族学生的汉语兴趣，教师与少数民族学一、培养少数民族学生的汉语兴趣，教师与少数民族学1/5生之间的情感，加强课堂交流。生之间的情感，加强课堂交流。课堂交流包括师生交流和学生与学生之间的交流，主要以语言交流为主，但是精神层面上的交流也是很重要的，教师要想得到学生方面生动活泼的反响，归根到底还更取决于教师对

3、学生的态度。教师要以健康、阳光的面貌面对学生，在教学的过程中将这种情感传输给学生，以营造轻松和谐的气氛。教师还要引导学生之间的交流，学生与学生之间的交流有利于学生对新知的探索，对原有知识结构的补充，丰富自己的知识结构，也可以和谐学生之间的关系。在学生的交流过程中所产生的问题也有助于教师反思自己的教学，进而提高教学质量。二、抓教学课程改革是重点二、抓教学课程改革是重点汉语教学是提高少数民族教育质量的关键和突破口，是少数民族教育的重要组成部分，把汉语教学摆在少数民族教育的突出位置，抓好抓实，是全面贯彻党的教育方针，全面发展民族教育的重要基础。首先从教学一线开始入手，切切实实实施教学内容、教学方法的

4、改革，以提高课堂教学的实效性。主要采用专题教学、观摩课的形式，把解决学生学习中存在的实际问题作为教学改革的主要目标，充分发挥教师的主导作用。且经常性地组织汉语教师学习现代教学理论和现代学习理论，让教师不但研究新的教学方法、教学艺术，而且认真研究教学对象，研究学生的心理特征和兴趣，设计2/5好教和学的过程，打破“课本搬家”的教学方式，对症下药。同时，从设计教学过程向设计学习过程转化，激发学生自由思维，对症下药。同时，从设计教学过程向设计学习过程转化，激发学生自由思维，以学生平时经常接触的、熟悉的、感兴趣的事物为入口，引起学生的兴趣，灵活组织课堂教学，增强课堂教学的吸引力和趣味性，从而调动学生的积

5、极性。同时、提高对汉语教学的课堂教学的要求，要求教师运用流畅的普通话，写现范的汉字，真正结合汉语教材科学性、直观性的特点把教学中“填鸭式”的灌输教学方式变为激发兴趣、增强主动性的教学方法。三、抓教师教学水平是关键三、抓教师教学水平是关键少数民族汉语教学质量能否提高，关键之一在于教师，而教师教育观念的转变，教育理念的提升，综合素质教育的提高，决定着学生由“机械学习”向“兴趣学习”转变的进程，决定着学生学习效果的好坏。要培养合格人才，首先教师必须合格。毫无疑问，要实现学生“民汉兼通”，首先汉语教师必须“民汉兼通”。要始终以提高汉语教育教学质量为中心，坚持“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思

6、想，组织广大中小学汉语教师参加各级各类的中短期培训班，提高教师自身的汉语知识和综合素质。四、抓教师考核是保障四、抓教师考核是保障要激发师生教与学的积极性，就要实现教学质量考核的3/5科学、真实，使考核结果能够真真实实地反映教师的实际教学水平。加大对汉语教师的考核力度，在普通话达标的基础上做到每学期向学生征求意见，组织汉语教师进行专业基础的知识考试，督促教师加强业务学习，不断提高教学水平。同时，还要建立起一套完善的汉语教学奖惩措施，对少数民族汉语教师进行以专业技能为主要内容的综合考核。对综合考核成绩突出者给予奖励，缺乏责任心的给予处罚，逐步取缔单一以学生考试成绩来衡量教师教学水平高低的传统做法。

7、在汉语教学过程中积极鼓励教师注重以活动为载体，充分调动学生学习的积极性，加强学生在教学中的参与环节。学校要经常开展一些能够引起学生学习汉语积极性的活动，如，汉语演讲比赛、汉语文艺比赛、汉语征文比赛、汉字书法比赛，以及开展“汉语日”活动，学校设立“汉语角”等，鼓励学生加强汉语口语对话。此外，各中小学校如果有条件的话，还可以聘请在内地工作的少数民族干部或有关技术人员向学生介绍内地发达地区的生活、文化、交通、教育和工业等情况。尤其是通过科技致富的实例，让学生认识到汉语在加快少数民族地区经济、社会发展中起到的重要作用，深刻地认识到学习汉语的重要性。汉语教育对于少数民族地区来说，意义重大，我们要在清楚认识汉语教育这一重要性的基础上，开展各项工作，进4/5一步明确双语教学的目的，灵活运用各种教学手段和方法、探索新的教学模式、高度重视汉语教育、认真总结经验，解决汉语教学中存在的各种问题，争取把少数民族地区的汉语教学做的更好，实现教育的均衡发展，为构建和谐社会做出应有的努力。5/5