大班班务总结.pdf

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1、Word 文档，下载后可编辑大班班务总结大班班务总结一学期的工作又在繁忙而紧张的气氛中结束了。孩子们在家长和老师的共同关心下，一天天成长起来。回忆本学期的工作，我们大班级老师齐心配合，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，依据幼儿实际开展水平开展各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下：一、教育工作方面本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更

2、加丰富和深入。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月依据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、益智区、美工区、建立区、语言区等区域游戏供幼儿自由选择活动,并随着主题活动的开展不断的更新丰富游戏材料。二、常规工作及保育工作方面大班级老师积极配合，做好常规工作及保育工作方面，团结合作，共同关怀关心幼儿。继续着重关心幼儿养成良好的生活习惯。如严格催促幼儿饭前便后洗手。平常勤洗手、勤剪指甲，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手以及饭后洗手擦嘴巴的自觉性很高。通过教育幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。培养幼儿自己的事情自己做。培养幼儿的自我服务能

3、力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿都知道自己的事情自己做；幼儿穿脱衣物的速度也快了许多，大局部幼儿都学会了整理自己的床铺。在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如帮老师擦桌子、摆板凳等。通过一个学期的培养，幼儿的自理能力得到了很大的提高。三、卫生保健工作方面本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，保育老师每天对教室进行清洁，保持教室的整洁卫生，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我们三个老师加强晨午检查，检查时我们会注意幼儿当天的身体状1Word 文档，下载后可编辑况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、及时处理。做好生病幼儿的护理工作

4、，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生。四、家园合作方面本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见。每周一及时公布本周工作计划表，让家长随时了解幼儿在园的学习、生活情况，促使家园教育同步进行。我们老师也通过时间树、家园互动栏、信息等途径，让家长们了解幼儿在幼儿园的一切。老师同时也组织了家园活动，让家长参与到活动中来，如：十一月的“大班感恩活动”。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，积极配合老师工作。有了家长的积极参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。五、各科教学总结 (

5、一)健康领域：在开学期初，透过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时习惯、认真地用上胖皂或洗手液，保续双手清洁。同时，教育幼儿要天天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，减少疾病。室内外环境的清洁方面，教育幼儿要注意室内清洁，通风透气，常拖地板，消灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，持续室外环境清洁美化，营造良好的生活环境。老师还在卫生课上专题讲述各种疾病的症状和预防措施，教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地方玩，听从家人的教育，多吃新奇的青菜、水果少吃或不吃煎炸食物，由于天天讲，时时讲，家长配合，大家个个身体安稳无事。一个学期下来，全体幼儿提高了对卫生与身体健康息息相关的认识，在日常生活

6、和学习等方面，都能时时处处从卫生动身，初步养成了较好的卫生习惯。但仍然有许多缺乏：游戏中，幼儿的自我爱护意识不强，季节变化，不懂得自行增减衣。在生活潜力方面，幼儿的自我服务潜力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。(二)语言领域：本学期我们要求幼儿继续学说一般话，在园活动中和老师或跟小朋友交2Word 文档，下载后可编辑谈，都强调幼儿用一般话进行交谈。幼儿能集中注意力，耐心的倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼儿的思维能力和说话能力，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在平常老师和几个小朋友谈话时，教育用轮流的方式谈话，不抢着讲

7、，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。在本学期活动中我大多数是设计了情景表演的游戏，让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的欢乐。在日常教学活动中要求幼儿养成先认真观看图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集风光前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发觉异同，并从中学习好的讲述方法。我在上课时，采纳游戏法的形式幼儿之间开展朗诵诗歌分组竞赛和简单的讲故事，并让他们学会认真听别人的讲述。(三)社会领域：幼儿知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和荣耀，于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动

8、。知道接待客人的方法，主动与客人谈天。情愿听从成人和同伴劝说，不做危险的事，认识了安全、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动在平常生活中，大班幼儿的好奇心很重，经常喜爱向老师提问题，并乐于动脑筋思考问题，能积极发表自己的见解。但在平常的行为习惯上，有局部幼儿不礼貌，早上来园不主动和老师打招呼，在课外活动中喜爱和小朋友打闹，在常规方面的纪律意识有待加强。大局部幼儿能主动关心微小的同伴，乐于关心有困难的小朋友，有同情心。经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。(四)科学领域：关心儿童了解了不同动物的牙齿、牙齿的爱护方法、有趣的人形符号垃圾去哪儿了、为什么有白天和夜晚、十二生肖的顺序、介绍环境污染的

9、现象和人们爱护生态环境的活动。让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。幼儿喜爱并较长时间参与科学活动，能主动探究周围自然界，并能用语言交流发觉问题、能关怀、保护自然环境、并树立了环保意识。幼儿们对不懂的事物有强烈的好奇心能主动探究周围事物并能发觉、提出问题，寻求答案。能对事物进行观看比较和思考。3Word 文档，下载后可编辑 (五)美术领域：让儿观赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣，引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节

10、。学习了在画面上主体突出，合理布局。能较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思，启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节，引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。(六)数学领域：幼儿能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。知道了 10 以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。学习了 5 以内数的分成与加减，关心幼儿理解加法减法的含义。有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。认识了几种常见的立体图形(正方体，长方体，球体)，对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。但

11、有局部幼儿的空间想象力很差，立体图形和平面图形分不清。(七)音乐领域：幼儿能用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习操纵、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。初步掌握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动，根本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。积极参与节奏活动，学习更多乐器的根本演奏方法，初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律。养成对集体

12、和乐器负责的积极情感。(八)国学领域：幼儿学习兴趣应该排在第一位，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。我采纳多种形式诵读句子，激发幼儿学习的兴趣。随着国学经典学习的深入，古文的内容难度也逐渐增4Word 文档，下载后可编辑加，想要幼儿一下子就能把握住内容，不需要幼儿字字会解释句句能分析。我的教学目标单一，让学生快乐地学，有趣地读。多样的诵读形式延续了学生的诵读热情，使得他们深深地喜爱上了诵读国学句子。(九)体育领域：幼儿们能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳

13、，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，操纵投掷方向。同时也学会了篮球的根本技能，如原地拍球、上下运球、行进间运球等。幼儿进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。六、总结与反思本学期，在各位老师的共同努力下，我大班级的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高。但还存在以下一些问题：个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善；在学习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够响亮；不少幼儿阅读习惯差，不保护图书，图书破损较严峻，与同伴的交流比较差。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我们大班级幼儿能更活泼、欢乐地成长。5