小学汉语拼音音节表(完整资料).doc.pdf

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1、【最新整理，下载后即可编辑】小学汉语拼音音节表小学汉语拼音音节表(一一)小学汉语拼音音节表小学汉语拼音音节表(二二)【最新整理，下载后即可编辑】【最新整理，下载后即可编辑】汉语拼音汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母一、单韵母 6 6 个个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a，嘴巴圆圆 o o o，嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐 i i i，嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨 。记住字形读音（形象记忆）记住字形读音（形象记忆）a a 像阿姨梳辫子，张嘴唱歌像阿姨梳辫子，张嘴唱歌 aaa.aaa.o o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆像公鸡早早起

2、，嘴巴圆圆 oooo 叫。叫。e e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 eee.eee.i i 字好象大头人，穿件衣服字好象大头人，穿件衣服 iii.iii.u u 像树上小鸟窝，住只乌鸦像树上小鸟窝，住只乌鸦 uuuuuu 像一条大鲤鱼，嘴里吐泡像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 。二、声母二、声母 2121 个辅音零声母（个辅音零声母（Y Y、WW，例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。像个 6 字 b b b，脸盆泼水 p p p，两个门洞 m m m，一根拐棍 f f f，左下半圆 d d d，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n，一根小棍 l l l，9 字加钩 g g

3、 g，机枪向上 k k k，一把椅子 h h h，i 下加钩 j j j，像个 9 字 q q q，一个叉字 x x x，像个 2 字 z z z，半个圆圈 c c c，半个 8 字 s s s，z 加椅子 zh zh zh，c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh，禾苗向日 r r r。记住字形读音（形象记忆）唇音：唇音：b b 字好象收音机，收听广播字好象收音机，收听广播 bbbbbb（播）（播）.双唇不送气清塞音【最新整理，下载后即可编辑】p p 字好象水出盆，妈妈泼水字好象水出盆，妈妈泼水 pppppp（沷）（沷）.双唇送气清塞音m m 字好象两扇门，蒙上眼睛字好象两

4、扇门，蒙上眼睛 mmmmmm（摸）（摸）.双唇鼻音f f 像一根小拐棍，爷爷靠它像一根小拐棍，爷爷靠它 ffffff（扶）（扶）.齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d d 字好象小马蹄，跑起路来字好象小马蹄，跑起路来 ddd.ddd.（得）（得）舌尖中不送气清塞音t t 像一把小雨伞，下雨打开像一把小雨伞，下雨打开 ttt.ttt.（它）（它）舌尖中送气清塞音n n 像火车进隧道，赶快鸣笛像火车进隧道，赶快鸣笛 nnn.nnn.（呢）（呢）舌尖中鼻音l l 像一根大木棍，打跑老狼像一根大木棍，打跑老狼 lll.lll.（乐）（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌

5、面后音）：舌根音（也叫舌面后音）：g g 像像 9 9 和弯镰刀，收割庄稼和弯镰刀，收割庄稼 ggg.ggg.（割）（割）舌面后不送气清塞音k k 像大锤和凿子，雕刻石头像大锤和凿子，雕刻石头 kkk.kkk.（刻）（刻）舌面后送气清塞音h h 像倒立小酒杯，装满美酒像倒立小酒杯，装满美酒 hhh.hhh.（喝）（喝）舌面后清擦音舌面前音：舌面前音：j j 像一只小公鸡，圆圆眼睛像一只小公鸡，圆圆眼睛 jjj.jjj.（鸡）（鸡）舌面前不送气清塞擦音q q 像一面小红旗，迎风飘扬像一面小红旗，迎风飘扬 qqq.qqq.（旗）（旗）舌面前送气清塞擦音x x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑像西瓜切四半，

6、娃娃吃瓜笑 xxx.(xxx.(嘻）嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）平舌音：（舌尖前音）z z 像一个数字像一个数字 2 2，娃娃写字乐，娃娃写字乐 zzz.zzz.（滋）（滋）舌尖前不送气清塞擦音c c 像一只小刺猬，弯起身体像一只小刺猬，弯起身体 ccc.(ccc.(刺）刺）舌尖前送气清塞擦音s s 像树上蚕宝宝，吐丝织茧像树上蚕宝宝，吐丝织茧 sss.(sss.(丝）丝）舌尖前清擦音r r 像田里小禾苗，向着太阳像田里小禾苗，向着太阳 rrr.rrr.（日）（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）舌尖后音：（也叫翘舌音）zcszcs 小酒鬼，见到酒杯（小酒鬼，见到酒杯（h)h)舌头

7、翘，说话变成舌头翘，说话变成 zhzh（蜘）（蜘）chch（吃）（吃）shsh（狮）。（狮）。zhizhi 舌尖后不送气清塞擦音chichi 舌尖后送气清塞擦音shishi 舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）特殊声母：（零声母）y y 字好像小树杈，挂件衣服字好像小树杈，挂件衣服 yyyyyy。（衣）。（衣）齐齿呼w w 字好像小屋顶，乌龟小屋字好像小屋顶，乌龟小屋 wwwwww。（屋）。（屋）合口呼三、韵母（单韵母三、韵母（单韵母 6 6 个复韵母个复韵母 9 9 个前鼻韵母个前鼻韵母 5 5 个后鼻韵母个后鼻韵母 4 4 个，共个，共 2424个）个）复韵母复韵母 9 9 个个复韵母，真有趣

8、，两个单韵母在一起。【最新整理，下载后即可编辑】看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。记住字形读音（形象记忆）aiaiai a+iaiaiai a+i 阿姨和我比高矮。阿姨和我比高矮。eieiei e+ieieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。白鹅穿衣天上飞。uiuiui u+iuiuiui u+i 我穿大衣要喝水。我穿大衣要喝水。aoaoao a+oaoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。阿姨爱穿花棉袄。ououou o+uououou o+u 大海上空飞海鸥。大海上空飞海鸥。iuiuiu i+uiuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。邮筒前面把信邮。ieieie i+e

9、ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。野鹅早餐吃树叶。ee ee ee +e+e 小鱼骑鹅去访月。小鱼骑鹅去访月。ererer e+rererer e+r 野鹅有个小小耳。（野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：前鼻韵母：5 5 个个ananan a+nananan a+n 阿姨登上天安门。阿姨登上天安门。enenen e+nenenen e+n 白鹅门前把铃摁。白鹅门前把铃摁。ininin i+nininin i+n 穿衣出门笑吟吟。穿衣

10、出门笑吟吟。ununun u+nununun u+n 乌鸦门前修车轮。乌鸦门前修车轮。nn nn nn+n+n 小鱼撞门头发晕。小鱼撞门头发晕。后鼻韵母：后鼻韵母：4 4 个个angangang a+ngangangang a+ng 阿姨走路头高昂。阿姨走路头高昂。engengeng e+ngengengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。白鹅唱歌哼哼哼。inginging i+nginginging i+ng 一件花衣送老鹰。一件花衣送老鹰。ongongong 0+ngongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。公鸡喔喔要捉虫。四、整体认读音节四、整体认读音节 1616 个个zh ch sh

11、 r z c s，自成音节后加 i。yi wu yu 一无雨，ye yue yuan 夜月圆，yin yun ying 隐云影。五、声调五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡，一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。三声下坡又上坡，四声就像下山坡。六、标调规则六、标调规则【最新整理，下载后即可编辑】先标先标 a o ea o e，再标再标 i u i u 。i i、u u 并列标在后，并列标在后，i i 上标调把点抹，上标调把点抹，轻声不标就空着。轻声不标就空着。七、拼写规律七、拼写规律小小 有礼貌，见了有礼貌，见了 j q xj q x，要脱帽。，要脱帽。小小 见大见

12、大 y y，去掉两点还读，去掉两点还读。拼拼 n n 和和 l l，两点省不得。，两点省不得。八、两拼法八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。九、三拼法九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。掉。例如：“a”，不可以和 j、q、x 组成音节，中间要加“i”。“O”，不可以和 g、k、h 组成音节，中间要加“u”。十、书写规则十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，声调、圆点写上格，胳膊长了住

13、上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。书写规则记心间，拼音才能写规范。总结：（总结：（ZTZT）a o ea o e，i u，i u，标调多按此顺序；标调多按此顺序；如果如果 i ui u 紧相连，紧相连，标到后者头上去。标到后者头上去。拼写规则讲得细，拼写规则讲得细，任何声母不独立；任何声母不独立；zh ch sh r z c szh ch sh r z c s，自成音节后加自成音节后加 i i。iou uei ueniou uei uen，别犹豫，别犹豫，

14、单用头变单用头变 y y 或或 w w；（iou,uei,uen 自成音节要用 y,w 开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，如果前面有声母，去掉去掉 o eo e 合规矩。（合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的 o,e,如niu 牛）i i 母打头搞独立，母打头搞独立，i in ingi in ing 前加大前加大 y y；（当韵母 i,in,ing 自成音节前面须加 y 如衣yi.）【最新整理，下载后即可编辑】其他所有复韵母，其他所有复韵母，都把小都把小 i i 变大变大 y y。（而其它 i 行韵母自成音节则 I 改为 y,如 ia 改 ya.）u u 母单打莫迟疑，母单打莫迟

15、疑，前加大前加大 w w 就可以就可以；（韵母 w 自成音节则须加 w 如屋 wu）u u 母为首独为户，母为首独为户，要把小要把小 u u 变大的变大的。（U 开头的韵母自成音节则将 u 改为 w如 ua 改 wa.）凡带凡带 母要注意，母要注意，独立去点前加独立去点前加 y y；（开头的韵母自成音节则加上 y 并省略两点.）n ln l 相拼不去点，相拼不去点，去点只指去点只指 j q xj q x。重要规则重要规则（1）标调：见到 a 母莫放过，没有 a 母找 o、e，i、u 并列标在后，i 上标调把点抹。（2）i、in、ing 前无声母，加个 y 母来弥补。（整体认读音节）（3）见 j

16、、q、x，两点定要抹，拼 n 和 l，两点省不得。（4）轻声音节不标调，er 作儿化 e 不要。（5）u 前无声 u 改 w（独 u 除外），前无声 改 yu。（6）a、o、e 作头易混淆，音节间加隔音号（）。（7）b、p、m、f 四声母，只拼 o 来不拼 e（么除外）。复习要点及方法：复习要点及方法：（1 1）声母：声母：A A、形近字母：形近字母：bdpq：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6 字 bbb，9 字反写 ppp，6 字反写 ddd，像个9 字 qqq。或是b 和d 对面坐，肚子向左的是b

17、，肚子向右的是d还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B B、音近字母：有些音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nl、zzh、cch、ssh。C C、顺序：顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母 y、w 的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺【最新整理，下载后即可编辑】序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2 2）韵母：）

18、韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、unn音近：eneng、ining、engong（3 3）整体认读音节：）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4）标调规则：标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见 a 找 a，没 a 找 o、e，i、u 并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是 i、u 并列出现的情况。要放在实际的词语环境

19、中让孩子反复练习。（5）拼写规则：拼写规则：j、q、x、y 与相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：q（）（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。（1）学习 a、o、e 时，教学重点是 a、o、e 的发音和四声，教学的难点是 e的发音及 a、o、e 的第二声和第三声。本课就可以将 a、o、e 的发音方 法编成顺

20、口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴 a a a，拢圆嘴巴 o o o，嘴巴扁小 e e e。”还可以根据声调符号的形状和 a、o、e 四声的读法编成顺口溜帮助学生学习 a、o、e 的四声。如“汽车平走 ，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡 。”【最新整理，下载后即可编辑】（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b d，pq，ft，nm”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆 b b b，左下半圆d d d，右上半圆 p p p，左上半圆 q q q，单门 n，双门 m，拐棍 f，伞把 t，q下带钩 g g g。”（3）学习b p m f 时，是教学拼音方法的起始课。可利用“

21、前音（声母）轻短前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，声轻介快韵母响，三拼连读很顺当三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。（4）声母 j、q、x 与 相拼，y 与 组成音节时，上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小小 碰见碰见 j j、q q、x x，去掉，去掉两点还读两点还读”，”，“小小 碰见碰见 j j、q q、x x，脱去帽子行个礼，脱去帽子行

22、个礼”“j、q q、x x 真淘气，从真淘气，从不和不和 u u 在一起，它们和在一起，它们和 来相拼，见面帽子就摘去”，“小来相拼，见面帽子就摘去”，“小 很骄傲，眼睛很骄傲，眼睛往上瞧，大往上瞧，大 y y 帮助它，摘掉骄傲帽”，“小帮助它，摘掉骄傲帽”，“小 见大见大 y y，去掉两点还读，去掉两点还读。”。”（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，anan、enen、in in、unun、n。后鼻韵母是四个，、n。后鼻韵母是四个，ang eng inga

23、ng eng ing 和和 ongong。读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。一般，教幼儿学拼音可分 5 个阶段进行。背韵声母本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出 20 个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。教声母时，20 个声母分成 3 组：第一组：b p m f d t n l第二组：g k h j q x第三组：z c s y w r【最新整理，下载后即可编辑】教幼儿背韵声母的方法：父母：“今天我们要学 8 个拼音字母，下面跟我念前 4 个：

24、“b、p、m、f”幼儿：“b p m f”反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。方法同上，等孩子学会念这 8 个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n l。”后，这 8 个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面 20 个声母按顺序背育下来为止。教您一招：倒背让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。声母的认、写阶段本阶段的目的，是教会幼儿认识和写 20 个声母。教学方法如下：

25、父母(教师)：“我们会念 20 个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们。b、p、m、f，这 4 个拼音字母，你喜欢听哪一个?”幼儿：“p。”(喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。)父母：“让我们看看p 像什么呀?”幼儿：“像倒过来的9,像一面小旗让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手指，跟着我的笔划在空中写。”幼儿用手指写完了。父母：“拿起笔在纸上写两遍。”幼儿在纸上写。父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼

26、儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“b是第3个学的拼音字母，你不是说它像个6吗?”【最新整理，下载后即可编辑】其他的字母也用同样的方法教。每天教3 个，或隔一天教3 个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音过后，再教新的。单韵母的学习本阶段的任务是教幼儿写 a、o、e、i、u、这 6 个韵母。教学方法如声母的教法：第一步先学习背育 a、o

27、、e、i、u、，然后认和写。一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。双韵母的学习本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写 ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、e、an、en、in12 个双韵母。12 个韵母分 4 组进行：第一组：ai、ao、ua第二组：uo、e、ei第三组：ia、ie、ou第四组：an、en、in双韵母的教学方法如下：第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。父母(教师)：“今天还要 6 个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。”幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。父母：“把这 3 个双韵母念一遍。”幼儿：“

28、ai ao ua。”父母：“快快地念两遍。”幼儿：“ai ao ua;ai ao ua。”父母：“下面，我们再学 3 个双韵母。跟我念 uo e ei。”幼儿：“uo e ei。”让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。父母：“把这 6 个双韵母念二遍。”幼儿：“ai ao ua，uo e ei;ai ao ua，uo e ei.”教完这 6 个双韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，父母可以再用同样的方法教：“ia ie ou，an en in”。【最新整理，下载后即可编辑】等幼儿能快速而正确地念出 12 个双韵母后，进行下面的教学：父母：“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。”

29、幼儿：“a o e i u。”父母：“把它们写下来。”父母写在黑板上，幼儿写在纸上。父母：“我们学的双韵母第一个怎么念。”幼儿：“ai。”父母：“我们看一看 ai 怎么写的?”板书：ai。父母：“看出来没有，“ai”是一个a和一个I合起来的，“ai”的发音也是a和一个I拼出来的。幼儿：“a i ai”父母：“想想看，你知道哪个字的音与ai的发音一样?”这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a”和“i”拼出来的，这样有两个好处。幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼儿要一个月左右才能掌握上面的 12 个双韵母，而

30、用“拼凑”的教法，10 天左右就足够了。让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助，我们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼读学习中，错误明显示低于没有经过训练的学生。他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音来。在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音。拼读训练声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容，在入学前提前进行教学却有两个很大的好处。其一能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，其二在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就更容易了。教授幼儿拼读用的方法：首先父母可以教幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，父母可以举几个例子。如 ba ba(爸)等。然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a”拼成“妈”。这时父母要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。父母就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。当幼儿【最新整理，下载后即可编辑】掌握了一定数量的字和词之后，不妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。【最新整理，下载后即可编辑】