小学一年级语文下册《春晓》教案.pdf
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1、春晓教学设计一、教学目标1正确认读“古、诗、首、眠、处”个生字,会写“古、声、多”个生字。2能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容。3能背诵课文。、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感,享受学习过程的愉悦。二、重点、难点及解决方法(一)重点:用已有的识字方法学会本课生字(二)难点:对诗的意境的理解三、学情分析:很多学生已经会背诵这首古诗了。但是他们并未真正理解古诗真正的内涵,没办法全部理清古诗意思。所以这节课的教学我们必须把握一点:注重学生的认知水平,以学定教。四、教学内容分析:人教版小学语文 春晓 是小学一年级下册第一组第四篇 古诗两首当中第一首诗。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。全诗
2、描写了一个春天的早上诗人的所听所想,诗人歌颂、赞美了春天。五、教具准备:小黑板、投影仪、课文图。六、教学时间:一课时。七、教学过程:(一)谈话导入,引情入境1.师:小朋友们还记得我们学过的前面几篇课文吗?那你可以用四字成语形容你见到的春天吗?(如:莺歌燕舞、柳绿花红)2.师:学习了几篇关于春天的文章,今天我们接着学习一首由描写春天的古诗:春晓。3.板书课题:春晓。学生伸出小手和老师一起板书课题。然后学生齐读。解释课题:这首诗写的是什么时候的?(春天)那“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。(二)初读古诗,认识生字 出示全诗1.师:检查同学们的预习
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