初中语文语文论文童心母爱育雏鹰.pdf

《初中语文语文论文童心母爱育雏鹰.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文语文论文童心母爱育雏鹰.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、童心母爱育雏鹰童心母爱育雏鹰从教近 20 年，第一次接一年级，刚新鲜没几天就开始后悔了：多么难驾御的一群小东西呀！给他们上一堂课简直就像打一场仗那么累。看！猴儿一样好动的边海林卷起了课本在梆梆梆敲桌子；粗声大气的李晨曦隔着三四个同学就去够巴着打陈明刚；闷声不响的赵月翘起了二郎腿在叠纸；还没上大班的王天元小屁股硬要跟凳子闹分居；胖胖的高一鸣非常专注地欣赏起了她的小胖手；邋里拉遢的郑沐钧喀啦一声，又将铅笔盒撞到了地上短短的四十分钟，扣人心弦的表演此起彼伏，真是摁下葫芦又起瓢，任凭孤独无助的你拍手、敲桌子、大声吼叫，而过不了几分钟初生牛犊不怕虎的他们依旧我行我素，根本就不理你那一套。是这帮孩子特别调

2、皮呢?还是我的方法不对头？我开始对自己的能力产生了怀疑：难道我教不了一年级吗？怀疑过后，我反思，我求索。通过一个学期的探索、实践，我终于找到了答案，那就是：教好一年级孩子，要有一颗童心、满腔母爱。一位外国教育家曾说：“当孩子意识到你是在教育他的时候，这样的教育往往是失败的。”法国的卢梭也说：“在达到理智年龄以前，孩子们不能接受理念，只能接受形象。”就是这些话启迪了我，使我找到了开启孩子心灵的钥匙。课堂上，我不再去重复“快坐好”“认真听”之类孩子不容易接受的训导，而是带着一颗童心，和孩子们一起学习，一起游戏。我把拼音字母改叫成拼音小朋友，给他们编成生动有趣的儿歌；学习节奏感比较强的韵文，我和他们

3、边读边做拍手游戏；朗读课文我启发他们根据内容加上自己喜欢的动作；口语交际课我和他们一块儿表演；背诵古诗我和他们一起比赛；作业本上我变着花样给他们上红星、画小旗、奖笑脸、送大拇指；写话本上我以朋友的语气与他们对话。有的孩子在日记中写自己背过了60 首古诗，我就写上“你真了不起！我要向你学习。”有的孩子写自己过生日，我就及时写上“祝你生日快乐”。圣诞节那天我发现孩子们那么在意这个节日，就在每一个孩子的本上都写上了“圣诞快乐”这几个字，并早早批完发下去，让孩子们尽早感受到老师的祝福。就是这天上午放学的时候，我去教室看他们站路队，一推门，本来已经站好队的孩子们喊着叫着朝我涌过来，用第四节课刚刚学会的英

4、语七嘴八舌地向我说着“圣诞快乐”，好几个孩子还挤过来抱住了我仰着小脸一遍又一遍地对我说着。那一刻，我的心里非常高兴。我高兴不仅仅是因为我得到了孩子们的祝福，更是因为我赢得了孩子们的心。有一件事，我一想起来就忍不住要笑。那是在学雪地里的小画家的时候，我和孩子们一起朗读课文，我们边读边做着动作。开始有的孩子跟我学，我就鼓励他们说自己想怎么做就怎么做，可以下位。于是读到“几步就成一幅画”的时候，教室里的“小动物”就开始流动起来。读完一遍不过瘾，他们就喊：“老师，再来一次吧！”第二遍，读到最后“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。”的时候，有几个聪明的小男孩钻到桌子底下趴着不动了。这个动作使其他的孩子非

5、常羡慕，于是教室里又开始喊：“老师，再来一次吧！”第三遍，好多孩子已走上讲台，趴到了我的脚下，直到我喊“春天来了！”“春天来了！”他们才起来。就这样，我和孩子们一起，边读边演，不知不觉中已经将课文背得很熟了。这节课，孩子们上得非常快乐，我也非常快乐。我再也不用担心开学初那些课堂小插曲重演了。孩子们年龄小，与他们沟通需要有一颗童心，要尽到一个老师的责任更需要有满腔的母爱。记得那是开学不久的一天晚上，我接到一个电话，是朱梦琪的妈妈打来的。她说那天开家长会因为人很多没好意思跟我谈孩子的情况，现在孩子睡了想跟我聊聊。我说：“好啊，谢谢你主动跟我联系，使我对孩子多一些了解。”于是，朱梦琪的妈妈就把孩子在

6、幼儿园的情况及孩子的优缺点简要的向我说了说。她说朱梦琪在幼儿园不是个讨人喜欢的孩子，反应有些慢，别的孩子 20 以内的加减法算得很溜，她 10 以内的做起来还有困难。她奶奶也总说1她不如楼上的那个小朋友。她自己也从大人的言谈中得出了不如别的孩子脑子好使的结论。可是，就是这个小姑娘，有一天回家却非常高兴地对妈妈说：“妈妈，今天蒲老师摸我的头了!”这件事对我触动很大。也许当时我只是不经意的一搭手，在孩子心中却会产生这么大的影响。我感到了作为一个老师的责任。“亲其师而信其道。”一个比别的小朋友慢半拍的孩子都能体会到老师的爱抚，那么其他孩子不是同样需要老师的爱吗？也是这个小姑娘，上周二上午我说元旦联欢

7、会可以带点吃的来，下午接着她就带来了。这可是犯了一个很大的错误，一大帮孩子到办公室向我告状。我想：一定是她没反应过来，理解错了。对这样的孩子更应该宽容些。我到教室告诉学生，朱梦琪不是故意带零食来的，是她听错了。让她放学带回家去吃吧。大家这才原谅了她。一天下午，刚响完预备铃，办公室的门“嗵”的一声被推开，进来一个嚎啕大哭的孩子，我一看，是崔进，显然是受了很大的委屈，哭得话都讲不出来了，本来就总也擦不完的黄鼻涕流得老长。我给他擦净鼻涕，说：“好孩子，不哭，跟老师说是谁欺负你了？”克制了好长时间，他才止住哭说：“我没找事，二年级的一个大哥哥就踢我好几脚。”我了解崔进，他不是个爱惹事的孩子，平时因为早

8、上到校较晚，经常忘带东西，在孩子中间多少有些自卑。为了让他挺直腰板做人，我说：“走，你领我去找他，我给你还过来。”我找到了踢崔进的那个学生，把他叫到办公室，问清了原由，确实是那个学生故意欺负人。我就跟崔进说：“你先去上课，老师替你教训他。”崔进走后，我把那个学生好好教育了一番，并没有动手打他。我所以对崔进那么说，只是为了让他幼小的心灵不受到伤害，让他感受到什么是公平，什么是正义，让他知道老师会像妈妈一样爱他、保护他。这件事对崔进的影响很大。前几天我们又举行讲故事比赛的时候，崔进站在讲台上眉飞色舞连比划带动作地大讲特讲他的发动机，致使台下的孩子说：他好像在给我们讲课。我们看到的再也不是那个总低着

9、头、撅着嘴、无精打采的崔进了。刘宪政，这是一个非常调皮的小男孩，平时作业写得很好，字很漂亮。有一天交上来的作业本皮却脏得没法看。这是我刚发的一个写话本，才用了两次。当时我很生气。我压住火把孩子叫来问他是怎么回事。他说因为本子有一点地方破了想把它粘好，结果就粘得这样了。明白了是怎么回事，我就说：“平时你写作业很好，老师奖给你一个本，把前两篇抄上，这个脏的就当练习本吧。”我给他拿来一个新本，还在皮上给他印上了一颗红星。这个孩子就非常高兴地拿着抄写去了。我不知道这件事对孩子的一生有什么影响，但前几天我见到刘宪政家长的时候，他特意提起了这件事，说孩子回家特别高兴，作业写得更认真了。我一直记得陶行知先生的四块糖果的故事。我想当孩子做错事的时候，如果批评和奖励同样管用，那我宁愿选择奖励。带这些孩子一个学期，看着他们一天比一天爱学习，一天比一天懂礼貌，一天比一天守纪律，上课、站队、跑操越来越象样，我的心里也越来越轻松。我不再后悔我的选择。我庆幸又多了一次人生体验。我想刚入学的孩子就像一群雏鹰，嗷嗷待哺而又懵懂无知，只要我们用童心去引导、用母爱去培育，就一定能让他们早日飞上广阔的蓝天。2