趣味数学活动课教案(共36页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级奥数课教案第一周（1）活动目标：简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。活动过程：1.判断公交车的行驶方向。先让学生观察，在进行交流。引导学生观察公交车的车门。2.一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？（赚了2元）先让学生观察，在进行交流。 让学生分成两次进货考虑问题或买鸡花了多少钱，卖鸡得了多少钱，求差。3. 假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。 先让学生观察，在进行交流。4. 一位农夫和他的朋友合买了一

2、桶8加仑装的苹果酒。他们想平分这些苹果酒，但却只有一个5加仑和一个3加仑的容器。他们该如何平分？ 先让学生观察，在进行交流。5.如何让1号车出来。 第一周（2）活动目标：1.简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。 2.进行简单计算解决问题。活动过程： 1. 一只青蛙在找水喝时不慎落入30米深的井里。它为了爬出水井，每天白天奋力往上爬3米，但是到了晚上却会向下滑落2米。几天之后这只青蛙才能爬出这口井？ 先让学生观察，在进行交流。 每天爬3米，滑落2米等于每天爬1米；27天27米，第28天直接爬出井口。2. 交换其中两个数的位置，使每个三角形的和都相等。3.4. 移动4根火柴，使“弓”变成2个正方

3、形。5. 移动6根火柴，变成两个同样大小的“口”字第二周（1）活动目标进行简单的推理和快速计算。活动过程：1. 欧欧、小美、奥斑马、龙博士四人每人有一筐苹果，如果欧欧拿出12个给小美，小美拿出14个给奥斑马，奥斑马拿出22个给龙博士，龙博士拿出16个给欧欧后，四人筐子里的苹果一样多，此时4筐苹果共有112个，求原来每人各有多少个苹果？ 先让学生观察，在进行交流。 教会学生列表格进行观察，然后学会采用逆推的方法求出原来的数字。2. 199+1999+19999+ 先让学生观察，在进行交流。 199+1999+19999+ =200+2000+20000+-4 199+1999+19999+ =1

4、96+2000+20000+3. 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 先让学生观察，在进行交流。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 =（1+20）+（2+19）+.+（10+11）4. （4+7+25+28）-（2+5+23+26）先让学生观察，在进行交流。 （4+7+25+28）-（2+5+23+26） =（4-2）+（7-5）+.+（28-26）5. 2009与2008相差( ) 先让学生观察，在进行交流。 引导学生从25101开始分析25101=252513

5、61001=得出200810001= 2009=20081000120092008=2009100012008第二周（2）活动目标利用推理进行简单计算，图像的拼剪活动过程： 先让学生观察，在进行交流。 引导学生采用逆推的方法进行计算。456=615=615654 =.先让学生观察，在进行交流。引导学生先去计算师徒每天生产多少。然后理解每天师徒两人的工作量相当于四个徒弟的工作量。56044得出徒弟的。 然后用徒弟的3得出师傅的。3. 一次数学考试后，李军问于昆数学考试得多少分.于昆说：“用我得的分数减去8加上10，再除以7，最后乘以4，得56.”小朋友，你知道于昆得多少分吗？ 先让学生观察，在进

6、行交流。 学生们自己计算，然后交流结果。4. 有70多根跳绳，若平均分给一组同学，每人可以分得12根；若只平均分给女生，每人可以得18根；若只平均分给男生，则平均每人可以分得多少根？ 先让学生观察，在进行交流。 先整理出跳绳的数量找出同时是12和18的倍数且是70多的数。然后在计算出男生、女生各自的人数。最后求出平均每人多少根跳绳？第三周（1）活动目标：图像的拼剪活动过程：1.先让学生观察，在进行交流。 找生上台示范，将图形按要求划分。2.把图形分成形状、大小完全相同的三块，且每个图形上有一个圆。先让学生观察，在进行交流。 找生上台示范，将图形按要求划分。3.找出规律，讲问号位置的图形填写出来

7、。第三周（2）活动目标：找规律填数活动过程：1. 1、4、7、10、（ ）、16、191、2、4、7、（ ）、16、2223、4、20、6、17、8、（ ）、（ ）、11、12先让学生观察，在进行交流。 引导观察相邻的或者相隔的数。2. 1、1、2、3、5、8、13、（）、34、55 （8、4）、（5、7）、（10、2）、（、9）先让学生观察，在进行交流。（8、4）、（5、7）、（10、2）、（、9）本题引导学生从整个括号上考虑规律。3.练习。2、6、10、14、（）、22、263、6、9、12、（）、18、2133、28、23、（）、13、（）、319、3、17、3、15、3、（）、（）、1

8、1、310、11、13、16、（）、（）44、36、29、（）、18、（）、11、9、830、2、26、2、22、2、（）、（）、14、21、6、4、8、7、10、（）、（）、13、14学生在练习本上进行填写，教师进行批改。4.练习1、6、5、10、9、14、13、（）、（）21、2、19、5、17、8、（）、（）32、20、29、18、26、16、（）、（）、20、12320、1、160、3、80、9、40、27、（）、（）（6、9）、（7、8）、（10、5）、（、13）（1、24）、（2、12）、（3、8）、（4、）（18、17）、（14、10）、（10、1）、（、5）（64、62）、（4

9、8、46）、（29、27）、（15、）学生在练习本上进行填写，教师进行批改。第四周（1）活动目标：运用简单的推理解决问题。活动过程：1.旧知复习121868157489167162154981751011912164129624735302.求 与各代表多少？ =32 =20=8 =学生自己观察，然后解决问题学生在练习本上进行填写，教师进行检查。3. 求 与各代表多少？=8=20=78=72先让学生观察，在进行交流。 引导学生可用三年级学习的等量代换带解决问题=8 =8+4.练习。 教材P14.15练习。学生在练习本上进行填写，教师进行检查。第四周（2）活动目标：利用推理等方法解决实际问题。活

10、动过程：1. 小兔、小猫、小狗、小猴和小鹿参加100米赛跑比赛，比赛结束后小猴说：“我比小猫跑得快。”小狗说：“小鹿在我前面冲过终点线。”小兔说：“我的名次排在小猴前面，小狗后面。”请根据它们的回答排出名次。 先让学生观察，在进行交流。2. A、B、C、D、E五个人如下排列： A在C前面6米，B在C后面8米， A在E前面2米，E在D前面7米。请问：1、C与E之间有多少米？ 2、紧跟在C后面的是谁？相距多少米？ 3、最前与最后之间有多少米？先让学生观察，在进行交流。3. 玩具厂把630件玩具分别装在5个塑料箱和6个纸箱里，1个塑料箱与3个纸箱装的玩具同样多，每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具？先让学

11、生观察，在进行交流。4. 新华小学买了两张桌子和5把椅子，共付款195元。已知每张桌子的价钱是每把椅子的4倍，每张桌子多少元？先让学生观察，在进行交流。5. 一筐梨，连筐重38千克，用去一半后，连筐重20千克，问：梨和筐各重多少千克？先让学生观察，在进行交流。第五周（1）活动目标：解决简单实际问题活动过程： 1.有5盒茶叶，如果从每盒中取出200克，那么5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶的重量相等，原来每盒茶叶多少克？先让学生观察，在进行交流。学生独立书写算式。2005=1000（克）2.有6筐梨子，每筐梨子个数相等，如果从每筐中拿出40个，6筐梨子剩下的总和正好和原来两筐梨子的个数相等，原来每

12、筐有多少个？先让学生观察，在进行交流。学生独立书写算式。406（6-2）3.某食品店有5箱饼干，如果从每个箱子里取出20千克，那个5个箱子里剩下的饼干正好等于原来3箱饼干的重量。原来每个箱子里装多少千克饼干？先让学生观察，在进行交流。学生独立书写算式。205（5-3）4. 一个木器厂要生产一批课桌。原计划每天生产60张，实际每天比原计划多生产4张，结果提前一天完成任务。原计划要生产多少张课桌？先让学生观察，在进行交流。学生独立书写算式。604（60+4）5. 生产一批电视机，计划每天生产90台，可以按期完成。实际每天多生产5台，结果提前一天完成任务。这批电视机共有多少台？先让学生观察，在进行交

13、流。学生独立书写算式。905（90+5）第五周（2）活动目标：巧解算式谜（加减法）活动过程：1. 在括号里填上合适的数。6 （）（）+ 2（） 1 5（） 0 9 1先让学生观察，在进行交流。学生独立书写算式。2. 在括号里填上合适的数。0- 31 72 8 5 6先让学生观察，在进行交流。学生独立书写算式。3. 被盖住的4个数的和是多少？1 6 9先让学生观察，在进行交流。学生独立书写算式。4. 每个汉字代表几？腾飞龙腾飞巨龙腾飞2 0 0 1先让学生观察学生独立书写算式。式谜巧填式谜填式谜1 9 9 5先让学生观察学生独立书写算式。CDACDABCD1 9 8 9澳门澳门归庆澳门归1 9

14、9 9第六周（1）活动目标：巧解算式谜（补充算式）活动过程：=1、将0.1.2.3.4.5.6这7个数填在圆圈和方格内，每个数字恰好出现一次。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断2、学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断3、学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断4、学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断第六周（2）活动目标：巧解算式谜（乘除法）活动过程：1、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断2、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写

15、答案，解决问题，指生汇报，集体判断3、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断4、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断第七周（1）活动目标：巧解算式谜（乘除法）活动过程：1、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断2、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断3、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题，指生汇报，集体判断4、在方框里填上合适的数字。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解

16、决问题，指生汇报，集体判断第七周（2）活动目标：数列知识（求项数）活动过程：认识等差数列，认识首项、末项、项数、公差。1、有一个数列，4、10、16、2252，这个数列共有多少？在这个数列里，首项是4，末项是52，公差是6.给学生介绍等差数列相关的知识。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。让学生先独立思考，然后引导学生总结出求项数的公式。（末项-首项）公差+1=项数2、等差数列中，首项=1，末项=39，公差=2。这个等差数列共有多少项？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。3、有一个等差数列：2、5、8、11101，这个等差数列共多少项？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题

17、。4、已知等差数列11、16、21、261001，问这个数列共有多少项?学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。第八周（1）活动目标：数列知识（求末项）活动过程：1、有一个等差数列：3、7、11、15这个等差数列的第100项是多少？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。让学生先独立思考，然后引导学生总结出求末项的公式。（项数-1）公差+首项=末项2、一等差数列，首项=3，公差=2，项数=10，它的末项是多少？ 学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。3、求等差数列1、4、7、10、这个等差数列的第30项。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。4、求等差数列2、6、10、14

18、这个等差数列的第100项。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。第八周（2）活动目标：数列知识（求总和）活动过程：1、计算下面各题1+2+3+4+49+50学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。引导学生总结方法（首项+末项）（项数2）=总和2、6+7+8+9+75学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。3、100+99+98+61+60学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。4、求等差数列2、4、648、50的和。学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。5、2+6+10+14+18+226、5+10+15+20+195+200第九周（1）活动目标：和倍问题（1）活动过程

19、：1、介绍和倍问题：已知两个数的和与它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题，叫和倍应用题。2、学校有科技书和故事书共480本，科技书的本数是故事书的3倍，两种书各有多少本？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。引导学生总结方法，可画线段图帮助理解。3、用锡和铝制成的合金是720千克，其中铝的重量是锡的5倍，铝和锡各有多少千克？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。4、甲乙两数的和是112，甲数除以乙数的商是6，甲乙各是多少？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。5、一块长方形黑板的周长是96分米，长是宽的3倍，长方形黑板的长和宽各是多少分米？第九周（2）活动目标：和倍

20、问题（2）活动过程：1、梨树、桃树和苹果树共1200棵，其中梨树的棵树是苹果树的3倍，桃树的棵树是苹果树的4倍，三种树各有多少棵？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。2、鸡鸭鹅共有960只，养鸡的只数是鹅的3倍，养鸭的只数是鹅的4倍。鸡鸭鹅各有多少只？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。3、甲乙丙三数之和是360，甲是乙的3倍，丙是乙的2倍，甲乙丙各是多少？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。4、商店里有铅笔、钢笔和圆珠笔共560支，圆珠笔的支数是钢笔的3倍，铅笔的只数和圆珠笔一样多。三种笔各有多少支？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。第十周（1）活动目标：和

21、倍问题（3）活动过程：1、商店里有铅笔、钢笔和圆珠笔共560支，圆珠笔的支数是钢笔的3倍，铅笔的只数和圆珠笔一样多。三种笔各有多少支？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。2、有三个书橱共放330本书，第二个书橱里的书是第一个的2倍，第三个书橱里的书是第二个的4倍，每个书橱里各放多少本书？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。3、甲乙丙三数之和是400，又知甲为乙的3倍，丙为甲的4倍，甲乙丙各是多少？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。4、甲乙丙三个修路队共修路1200米，甲队修的是乙的2倍，乙队修的是丙的3倍。三个队各修了多少米？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题

22、。第十周（2）活动目标：和倍问题（4）活动过程：1、少先队种柳树和杨树共216棵，杨树的棵树比柳树的3倍多20棵，两种树各种了多少棵？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。2、大米和面粉共6300千克，大米的重量比面粉的4倍多300千克，大米和面粉各多少千克？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。3、小华和小明两人参加数学竞赛，共得分168分，小华的得分比小明的2倍少42分，两人各得了多少分？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。4、学校购买了720本图书分给高中低三个年段，高年段分得的比低年段的3倍多8本，中年段分得的比低年段的2倍多4本。问高中低年段各分得图书多少本？学生独立思考，寻找方法。书写答案，解决问题。专心-专注-专业