华文版五年级上册书法教案.pdf

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1、华文版五年级上册书法教案XX小学五年级上册书法教学设计第一课时【教学内容】：第1课人字头【教学目标】：1、能通过观察、比较，发现和感悟“人字头”的特点。2、学习写含有“人字头”的：舍、念、会、命，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。学重点】：学会正确书写“人字头”。【教学过程】：一、组织教学：【教【教学难点】：人字头在不同例字中的美观协调。检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。2、欣赏教材第1页“人字头”，并回答问题：观察撇与捺有什么不同。3、学习撇 的写法。教材第1页。4、学习撇的应用。（1）对例字进行分析：

2、撇在例字中的用笔与空间结构特点。（2）老师示范书写例 字：舍、念、会、命。（3）学生练习。老师巡回指导。教材第3页：我先试试。四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。2、学生自评。五、小结本节课有哪些收获？第二课时【教学内容】：第2课宝盖头【教学目标】：1、认识“宝盖头”的结构特点。2、学会：塞、宫、容、究的书写方法。3、练习 书写带有“宝盖头”的几个字。4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教学重点】：宝盖头的写法。【教学难点】：如何做到比例协调。【教学过程】：一、导入1、小结上节课的学习情况，复习撇的写法。2、板书课题。3、学生自学，了解本课的学习内容：宝盖头

3、的写法。二、了解竖的基本形态，学写“宝盖头”。1.出示小黑板，看看不同的宝盖头。2.读教材第四页，体会各 自形态特点。3.师范写。4.生说说运笔特点。5.师领生写，边写边说要点。6.评议病笔。7.评议学生作品。8.指名上台写，集体评议。（1）生练写。（2）互相评议。三、毛笔字书写指 导。1带有“宝盖头”的字。（1）出示小黑板：塞、宫、容、究。（2）观察这4个字的共同特点。（3）师范写“塞”，生观察师的运笔方法。（4）生练写“塞”。（5）集体评议。（6）同样方法生练写“宫、容、究”四、优秀作品展评。第三课时【教学内容】：第3课常字头【教学目标】：1、学会常字头的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采

4、）。2、通过学习常字头在 字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣。【教学重点】：常字头及例字的写法。一、导入【教学难点】：书写规律和组合原理。【教学过程】：上节课我们学习了宝盖头，大家学得非常好，有谁來回忆一下它的写法。（生书空一一师范写一一生点评）今天，我们学习常字头，看看这个笔画乂有什么特点呢？二、新授课。1、板书：常字头。2、学习用笔。（1）读教材第7页，找出不同的特点与它们之间的关系。（2）你觉得它们书写的 快慢一样吗？为什么？3、书空练习三遍。4、师示范常字头的写法。5、学生练习。三、学习常字头在字中与其他

5、笔画的组合特点。1、学习例字“常”、“堂”、“当”、“尝”的写法。（1）出示“常”字，学生观察怎样组合的？（2）师小结。并出示病字，进行比较。（3）出示“堂”、“当”、“尝”字，学生观察写法。师出示病字进行比较。（4）师示范。（5）学生练习。四、应用练习。1、同桌讨论，课本中例字里的常字头有什么密切的关系？乂是怎样与其它笔画组合搭配的？2、师小结。3、学生练写例字。4、四位学生上來板书，各写一个字。5、讲评。五、小结。第四课时【教学内容】：第4课春字头【教学目标】：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“春字头”2、培养学生 的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习 惯。【教学重点】：春字头的书写方法。【教学难点】：上下结构，和谐统一。【教学过程】：一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、板书课题。感谢您的阅读，祝您生活愉快。