乐高桁架教案.pdf

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1、乐高桁架教案乐高桁架教案乐高桁架教案一、课程基本理论（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。2、过程和方法：通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。3、知识和技能：通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。（二）、乐高特色课程教学重难点重点：组装机器零件、编辑程序。难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。（三）

2、、乐高特色课程培养方向（从学生角度）1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好1 1/4 4个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。二、课程模块（目录、内容）第一课时 WACK3M 机器人拼砌第 1-30 步第二课时 WACK3M 机器人拼砌第 31-60 步第三课时 WACK3M 机器人拼砌第 61-90 步第四课时

3、 WACK3M 机器人拼砌第 91-122 步第五课时 WACK3M 机器人编辑程序第六课时 ROBODOZ3R 机器人拼砌第 1-12 步第七课时 ROBODOZ3R 机器人拼砌第 13-21 步第八课时 ROBODOZ3 机器人拼砌第 22-26 步第九课时 ROBODOZ3 机器人拼砌第 27-40 步第十课时 ROBODOZ3 机器人编辑程序第十一课时 KRAZ3 机器人拼砌第 1-20 步第十二课时 KRAZ3 机器人拼砌第 21-39 步第十三课时 KRAZ3 机器人拼砌第 40-60 步第十四课时 KRAZ3 机器人拼砌第 61-80 步第十五课时 KRAZ3 机器人拼砌第 81

4、-120 步2 2/4 4第十六课时 KRAZ3 机器人编程第十七课时 Bannerprint3R 机器人拼砌第 1-34 步第十八课时 Bannerprint3R 机器人拼砌第 35-53 步第十九课时 Bannerprint3R 机器人拼砌第 54-75 步第二十课时 Bannerprint3R 机器人拼砌第 76-84 步三、课程教案WACK3M 机器人拼砌第 1-30 步骤第一课时教学内容：WACK3M 机器人拼砌第 1-30 步骤教学目的：1、学会拼砌 WACK3M 机器人；2、体验拼砌的过程。3、掌握拼砌技术。教学准备：组织上课，视频，文字资料。教学过程：一、课堂常规要求1、端正学习态度2、集中注意力专心听讲3、课中遇到困难请文明举手4、拼砌步骤要规范5、教学紧跟老师的步骤6、每天保持认真的心情二、教学拼砌 WACK3M 机器人：3 3/4 41、比赛前准备，教学目标示意图如下：2、机器人拼砌准备步骤 1-30 步。三、表扬优秀的学习小组（1）评优秀的小组（2）教学总结。四、教学总结WACK3M 机器人第 31-60 步骤4 4/4 4