大稼乡中心小学2015—2016学年度第二学期数学测验考试试卷分析表汇总.pdf

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1、大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学第一单元测验卷第一单元测验卷制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949282857.14%57.14%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 3 3 月月 1515 日日2869.52869.558.5658.56141428.57

2、%28.57%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷94946 688880.950.95试题特点试题特点本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现 数学即生活数学即生活 的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且

3、考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题亏。3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。4 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，

4、导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。5 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。一、课内重视听讲，课后及时复习。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。三、调整心态，正确对待考试。对后期学对后期学习的建议习的建议1大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学第二单元测验卷第二单元测验卷 制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学4949494

5、9414183.67%83.67%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 3 3 月月 2020 日日3712371275.7575.75303061.22%61.22%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷100100242476760.800.80试题特点试题特点本次试题以人教版实验教材第七册内容第一单元和数学新课程标准（实本次试题以人教版实验教材第七册内容第一单元和数学新课程标准（实验稿）为依据编制而成。具有以下特点：验稿）为依据编制而成。具有以下特点：试题考查全面，覆盖面广。试题考查全面，覆盖面广

6、。本试卷共计本试卷共计 1010 个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性，试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占其中基础题约占 90%90%，稍难题约稍难题约占占 10%10%。1 1、“抄错题，不带单位

7、，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。学生良好的学习习惯。学生答卷学生答卷2 2、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持 10102020存在的问题存在的问题分钟的计算训练。分钟的计算训练。3 3、解决问题中学生的灵活应变能力差。、解决问题中学生的灵活应变能力差。1 1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。习

8、的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。2 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3 3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。对后期学对后期学习的建议习的建议2大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学 三月份月考试考卷三月份月考试考卷 制表时间：制表时间：2

9、0162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949353571.43%71.43%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 3 3 月月 3030 日日3522.53522.571.8971.89252551.02%51.02%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷9292 12 1280800.900.90试题特点试题特点总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一

10、样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解1 1、马虎，不认真。、马虎，不认真。2 2、基础太差，学习不努力。、基础太差，学习不努力。3 3、计算题中间步骤有错，

11、导致计算错误。、计算题中间步骤有错，导致计算错误。4 4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题对后期学对后期学习的建议习的建议1 1、培养学生认真、扎实的学习态度。、培养学生认真、扎实的学习态度。2 2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3 3、计算能力较差的加强计算能力培养。、计算能力较差的加强计算能力培养。4 4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能力。、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能力。5 5、对较

12、难的题目，对较难的题目，作细致分析，作细致分析，分解开练习，分解开练习，增取让学生理解掌握。增取让学生理解掌握。3大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学 第三单元测验卷第三单元测验卷 制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949303065.22%65.22%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优

13、良率20162016 年年 4 4 月月 8 8 日日3054.53054.5 63.40 63.40191941.30%41.30%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷90.590.5 10.5 10.580800.890.89试题特点试题特点总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。总的情况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判

14、断题：学生基础不牢，举不出反面例子。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解。文字分析题：学生缺少分析能力，对文字题不求甚解。1 1、马虎，不认真。、马虎，不认真。2 2、基础太差，学习不努力。、基础太差，学习不努力。3 3、计算题中间步骤有错，导致计算错误。、计算题中间步骤有错，导致计算错误。4 4、文字分析不够理解，文字分析不够理解，对题不理解就做，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。不知道做的有没有道理。学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题对后

15、期学对后期学习的建议习的建议1 1、培养学生认真、扎实的学习态度。、培养学生认真、扎实的学习态度。2 2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3 3、计算能力较差的加强计算能力培养。、计算能力较差的加强计算能力培养。4 4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能力。、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能力。4大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级数学数学 第四单元测验卷第四单元测验卷制表

16、时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949404086.96%86.96%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 4 4 月月 2525 日日358835887878323269.57%69.57%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷9898 20 2078780.850.85试题特点试题特点本次考试考察的是第四单元的认识的内容，不仅考察了学生基础知识的掌本次考试考察的是第四单元的认识的内

17、容，不仅考察了学生基础知识的掌握，还考察了学生自主分析问题、解决问题的能力。握，还考察了学生自主分析问题、解决问题的能力。从答题的情况来看填空题的得分情况基本还算可以，都是考察对基础知识从答题的情况来看填空题的得分情况基本还算可以，都是考察对基础知识的掌握，但是个别学生对基础知识掌握的不牢固，基础太差，上课态度放不端的掌握，但是个别学生对基础知识掌握的不牢固，基础太差，上课态度放不端正，自主学习的能力还是不行，不会去发现问题，没有主动解决问题的能力。正，自主学习的能力还是不行，不会去发现问题，没有主动解决问题的能力。通过这次考试，我感觉到部分学生上课的心没有完全在学习上，课堂上的通过这次考试，

18、我感觉到部分学生上课的心没有完全在学习上，课堂上的重点并没有完全掌握住，导致课下基础知识都不会做。上课回答问题积极的学重点并没有完全掌握住，导致课下基础知识都不会做。上课回答问题积极的学生集中于部分学生，也有学生不爱回答问题，或者只是随意附和，并没有真正生集中于部分学生，也有学生不爱回答问题，或者只是随意附和，并没有真正学生答卷学生答卷理解，这些学生需要帮助他们端正态度。也有几个学生主动学习的能力太差，理解，这些学生需要帮助他们端正态度。也有几个学生主动学习的能力太差，存在的问题存在的问题需要老师逼着去学习，记忆力不强，也不会去主动复习，导致学过的东西太容需要老师逼着去学习，记忆力不强，也不会

19、去主动复习，导致学过的东西太容易遗忘，对于学生要多强调自主复习，不懂就问。此外，对于课堂气氛的把握易遗忘，对于学生要多强调自主复习，不懂就问。此外，对于课堂气氛的把握也很重要，表扬和批评相结合，让学生体会掌握知识的快乐，而不是被逼着学也很重要，表扬和批评相结合，让学生体会掌握知识的快乐，而不是被逼着学习。习。对后期学对后期学习的建议习的建议1 1、认真仔细的钻研教材，灵活的把知识交给学生，而不是死记硬背，使学、认真仔细的钻研教材，灵活的把知识交给学生，而不是死记硬背，使学生在课堂上轻轻松松的学会知识。生在课堂上轻轻松松的学会知识。2 2、复习的方法就是多做多练，以多种方式鼓励学生，让学生保持学

20、习的兴、复习的方法就是多做多练，以多种方式鼓励学生，让学生保持学习的兴趣，加强学习的主动性。趣，加强学习的主动性。5大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学 四月月考试卷四月月考试卷 制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949232350%50%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162

21、016 年年 4 4 月月 2828 日日2776.52776.5 60.36 60.36151523.61%23.61%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷9292 12 1280800.930.93本次试题以人教版数学教材本次试题以人教版数学教材 20112011 版数学新课程标准为依据编制版数学新课程标准为依据编制试题特点试题特点而成。具有以下特点：而成。具有以下特点：试题考查全面，覆盖面广。试题考查全面，覆盖面广。本试卷共计本试卷共计 1010 个大题，个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生

22、的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占次性，其中基础题约占 90%90%，稍难题约占，稍难题约占 10%10%。1 1、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题训练，

23、培养学生良好的学习习惯。训练，培养学生良好的学习习惯。2 2、计算马虎，、计算马虎，准确率偏低，准确率偏低，要培养学生的计算能力，要培养学生的计算能力，每天坚持每天坚持 10102020 分钟的计算训练。分钟的计算训练。3 3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。对后期学对后期学习的建议习的建议1 1、课堂上少讲多练，精讲精练，做到教师主导，学生主体的作用，对于一、课堂上少讲多练，精讲精练，做到教师主导

24、，学生主体的作用，对于一个知识点反复的练习，不厌其烦，把一道题变换形式来让学生做，始终要保持个知识点反复的练习，不厌其烦，把一道题变换形式来让学生做，始终要保持学生积极学习的情趣，对数学有积极学习的欲望。学生积极学习的情趣，对数学有积极学习的欲望。2 2、对于掌握知识效率较低的学生要有耐心，有了进步即使鼓励严格要求，、对于掌握知识效率较低的学生要有耐心，有了进步即使鼓励严格要求，争取做到查漏补缺，不漏掉任何一个学生，不放弃任何一个学生。争取做到查漏补缺，不漏掉任何一个学生，不放弃任何一个学生。6大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年

25、度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学 第五单元测验卷第五单元测验卷 制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949282860.87%60.87%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 5 5 月月 9 9 日日3008.53008.5 62.40 62.40181839.13%39.13%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷

26、90.590.5 10.5 10.580800.890.89试题特点试题特点从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合

27、运用知识的能力。力。通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。1 1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“很多孩子的书写不到位，例如，数字“6 6”，有的孩子写的”，有的孩子写的 6 6 不象不象 6 6，0 0 不象不象 0 0。还有，数字的大小书写不一。还有，数字的大小书写不一。2 2、学习习惯不太好：学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，本不该错的题，因为没认真听老

28、师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的学生答卷学生答卷又一原因，出现错误最多的就是第六题。又一原因，出现错误最多的就是第六题。存在的问题存在的问题 3 3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活 4 4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注

29、意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节。要注意的细节。1 1、给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息、给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息对后期学对后期学习的建议习的建议2 2、全面关注每一位学生。、全面关注每一位学生。3 3、培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。、培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不

30、够到位。4 4、对后进生原因分析与补进措施。、对后进生原因分析与补进措施。7大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级数学数学 五月月考试卷五月月考试卷制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949282860.9%60.9%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 5 5 月月 3030 日日30

31、173017 65.6 65.6202043.5%43.5%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷9393 11 1182820.850.85从总体来看，大部分学生基础知识掌握得较扎实，对基础知识的形成过程理解到位，对相关的方法也能熟练应用，学习效果较好，但有些知识面学生掌握的还不够透彻。试题特点试题特点1、学生基础知识的掌握不够牢。2、学生理解题意能力低。3、学生做题粗心大意，不认真。4、学生不会检查，写完后对错题无动于衷。学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题对后期学对后期学习的建议习的建议1、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在

32、做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。2、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。3、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想，多练，并仔细观察周围与数学有关的事物。同时，注重学生应用数学知识解决问题的能力，注意把知识活学活用，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。8大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试

33、卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级数学数学 第六单元测验卷第六单元测验卷制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日9科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949282860.9%60.9%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 5 5 月月 2626 日日29252925 63.6 63.6202043.5%43.5%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷9393 11 1182820.850.85试题特

34、点试题特点针对填空题：很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题针对填空题：很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第是第 2 2、4 4、5 5、6 6、7 7 小题。总体情况不太好。小题。总体情况不太好。很多的学生对于普通计时法与很多的学生对于普通计时法与 2424 时计时法转化学生掌握得不太好，时计时法转化学生掌握得不太好，要么忘要么忘带表示时间的词语，要么忘加或忘减带表示时间的词语，要么忘加或忘减 1212，做题不认真。，做题不认真。还有同学就是做题时不认真，还有同学就是做题时不认真，除法也会出现错误，除法也会出现错误，导致此题的正确率很低，导致此题的正确率很低

35、，多写少写的现象较严重。多写少写的现象较严重。口算口算 2020 个小题。个小题。通过评卷，通过评卷，发现学生对此题掌握得还可以，发现学生对此题掌握得还可以，得分率在得分率在 80%80%以上出错的原因主要有：（以上出错的原因主要有：（1 1）橫式后的结果有忘写或写错现象；（）橫式后的结果有忘写或写错现象；（2 2）不认真）不认真审题，没有验算。审题，没有验算。学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题1 1、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。2 2、学生理解题意能力弱。、学生理解题意能力弱。3 3、学生做题粗心大意，不认真。、学生做题粗心大意，不认真。4

36、 4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。5 5、学生不会检查，写完后对错题无动于衷。学生不会检查，写完后对错题无动于衷。对后期学对后期学习的建议习的建议1 1、继续进行口算的训练，提高学生口算的能力，要做到坚持不懈，使学生、继续进行口算的训练，提高学生口算的能力，要做到坚持不懈，使学生能快速掌握口算的技巧，做到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确能快速掌握口算的技巧，做到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确率。率。2 2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平

37、时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。计算题有无算错；三查审题是否有误。3 3、继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾、继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、细心做题，书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。听、细心做题，书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。4 4、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，

38、争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。5 5、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想，多练，并仔细、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想，多练，并仔细观察周围与数学有关的事物。同时，注重学生应用数学知识解决问题的能力，观察周围与数学有关的事物。同时，注重学生应用数学知识解决问题的能力，注意把知识活学活用，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。注意把知识活学活用，提高学生的观察

39、、思考、分析、解决问题的能力。大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学 第七单元测验卷第七单元测验卷 制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日1 0科目科目应考人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949232350%50%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 6 6 月月 1010 日日2776.52776.5 60.3

40、6 60.36151523.61%23.61%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷9292 12 1280800.930.93试题特点试题特点本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现卷注重了基础知识的训练，体现 数学即生活数学即生活 的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学

41、习技能，还对数本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。必要的错误。1 1、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。2 2、学生做题粗心大意，不认真。、学生做题粗心大意，不认真。3 3、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。4 4、学生不会检查，写完后对错题无动于衷。学生不会检查，写完后对错题无动于衷。

42、学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题对后期学对后期学习的建议习的建议 1 1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。以避免考前没提醒学生也不容易忘记。2 2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。3 3

43、、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。4 4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级科目：数学科目：数学 第八单元测验卷第八单元测验卷 制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日1 1科目科目应考人数应考人数实考人数实

44、考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949282860.87%60.87%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 6 6 月月 2020 日日3008.53008.5 62.40 62.40181839.13%39.13%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷90.590.5 10.5 10.580800.890.89试题特点试题特点学生答卷情况：但是有些题目学生不能深入理解，失分较多。例如，6、7、8、10。计算题中，口算笔算的正确率相对较高，只有部分同学粗心做错。但是脱式计算、列式计算

45、错误较多。主要是学生不能够准确计算，平时训练的少导致而成。动手操作中，过马路如何走路线最短，这道题失分也很多。说明学生不会运用所学知识来解决实际问题。在应用题中，第4、5 小题失分最多，学生归纳不能够正确分析理解题意。1 1、基础知识掌握不够牢固。、基础知识掌握不够牢固。2 2、对于基础知识掌握不够灵活，不能在实际中很好的灵活应用。、对于基础知识掌握不够灵活，不能在实际中很好的灵活应用。3 3、读题不认真，做题马马虎虎。、读题不认真，做题马马虎虎。4 4、独立分析、解决问题的能力很差。、独立分析、解决问题的能力很差。学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题对后期学对后期学习的建议习的建议1 1、平

46、时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高、平时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，这也是打好学生基础的关键。这也是打好学生基础的关键。2 2、对于数学这一学科而言，平时要加强练习，利用好手边的资料，使学生对于、对于数学这一学科而言，平时要加强练习，利用好手边的资料，使学生对于所学知识能够更好的灵活应用所学知识能够更好的灵活应用3 3、通过高效课堂的进一步实施，通过改进自己的教学防范，进一步培养学生独、通过高

47、效课堂的进一步实施，通过改进自己的教学防范，进一步培养学生独立思考问题、独立解决问题的能力。立思考问题、独立解决问题的能力。4 4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。检查的好习惯。大稼乡中心小学大稼乡中心小学 2015201520162016 学年度第二学期测验考试试卷分析表学年度第二学期测验考试试卷分析表科任教师：龙军科任教师：龙军年级：四年级年级：四年级数学数学 第九单元测验卷第九单元测验卷制表时间：制表时间：20162016 年年 3 3 月月 1 1 日日1 2科目科目应考

48、人数应考人数实考人数实考人数及格人数及格人数及格率及格率数学数学49494949282860.87%60.87%考试时间考试时间总分总分人均分人均分优良人数优良人数优良率优良率20162016 年年 6 6 月月 2525 日日2965296564.4664.46181839.13%39.13%试卷类型试卷类型最高分最高分最低分最低分高低分差高低分差难度系数难度系数闭卷闭卷试题特点试题特点很多的学生对于普通计时法与很多的学生对于普通计时法与 2424 时计时法转化学生掌握得不太好，时计时法转化学生掌握得不太好，要么忘要么忘带表示时间的词语，要么忘加或忘减带表示时间的词语，要么忘加或忘减 121

49、2，做题不认真。，做题不认真。还有同学就是做题时不认真，还有同学就是做题时不认真，除法也会出现错误，除法也会出现错误，导致此题的正确率很低，导致此题的正确率很低，多写少写的现象较严重。多写少写的现象较严重。口算口算 2020 个小题。个小题。通过评卷，通过评卷，发现学生对此题掌握得还可以，发现学生对此题掌握得还可以，得分率在得分率在 80%80%以上出错的原因主要有：（以上出错的原因主要有：（1 1）橫式后的结果有忘写或写错现象；（）橫式后的结果有忘写或写错现象；（2 2）不认真）不认真审题，没有验算。审题，没有验算。学生答卷学生答卷存在的问题存在的问题1 1、学生基础知识的掌握还存在不理想的

50、现象。、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。2 2、学生理解题意能力弱。、学生理解题意能力弱。3 3、学生做题粗心大意，不认真。、学生做题粗心大意，不认真。4 4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。对后期学对后期学习的建议习的建议1 1、平时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高、平时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，这也是打好学生基础的关键。这也