旅游概论教(学)案-旅游交通.pdf
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1、.学科课题教学目标知识旅游概论授课教师第五章第二节旅游交通了解旅游交通的概念、类型;理解旅游交通的特点,掌握常见主要交通工具的优缺点,明确旅游者对旅游交通具有选择性。通过该节课的学习,能理论联系实际,选择好各类交通能力工具,为旅游活动的顺利开展打下基础。培养学生辨证的思考问题。情感教学重 点、难点教学用具与加深学生对旅游业构成的了解与熟悉,关注旅游业的发展,热爱旅游专业,为职业发展做出必要的情感准备。重点:旅游交通定义、特点难点:四类主要交通的优缺点多媒体课件器材1讲授法2讨论法教学方法3案例分析法4行动导向教学法课时教学过程4 课时引入:以几的图片引入引入:以几的图片引入提问学生问:同学们知
2、不知道这些图片上的景点是哪里的?大家想不想去看看?假如你去,你会采用什么样的交通方式去?为什么?(请学生回答)学生回答:略教师引导然而我去的话,我会选择坐火车,因为青藏铁路通车后,从坐火车到有直达列车,也很方便,而且沿途可以看见非常多美丽的高原风光。这条铁路途经湖、可可西里、纳木错、沱沱河、唐古拉山,最后达到美丽的高原城市。(听歌)1/5.教学过程青藏铁路是实施西部大开发战略的标志性工程。是举例世界海拔最高、线路最长的高原铁路。该路东起,西至,全长 1956 公里。可以说它是一条政治路,文化路,经济路。经济方面特别是带动了旅游业的发展,该路2006 年 7客增加 90 万人次,带动了旅游业的全
3、面发展。青藏铁路是属于是旅游交通的一种类型,我国旅游交通行业的发展到典型代表,今天我们就来学习旅游交通方面的相关知识。进入新课进入新课一、旅游交通的概念月 1 日全线贯通,青藏铁路通车后,每年到旅游的游对于旅游交通的概念目前在理论界尚未有统一的说法,但是我们概括起来可以定义为:旅游交通旅游交通是为了实现旅游活动,借助某种交通工具,实现从一个地点到另一个地点的空间转移过程。它包括:1、旅游者常住地和旅游目的地之间的往返。2、旅游目的地之间的往返。3、同一旅游目的地各旅游景点之间的移动过程。(举例泸沽湖的行程)二、旅游交通的特点1、综合性旅游交通是由公共交通和专业性旅游交通共同构成的。(以为例,的
4、公共交通有公交车、出租车、班车、火车、飞机这些构成,专业性的旅游交通主要有三个专业的旅游车队,汇通旅游车队、金英旅游车队、冕宁旅游车队。)2、区域性学生讨论分析旅游交通的区域性特点是由于旅游资源区域性分布的特点决定的。如:我们的旅游交通也具有区域性,主要是三条线路:泸沽湖,卫星基地,螺髻山。3、季节性由于受节假日、气候、观念等条件的影响,旅游者的旅游活动呈现出明显的旺季、平季、淡季的情况。(举例五一节放假出行的人很多,秋天到九寨沟旅游的人2/5.教学过程会很多,清明中秋春节受观念影响出行增多)4、替代性由于旅游者经济、审美、时间等各种原因,旅游交通出现替代性。包括:1、各种交通工具之间存在替代
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