2022泥工活动(搓圆球)教案_大班泥工活动教案.docx

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1、2022泥工活动(搓圆球)教案_大班泥工活动教案 泥工活动(搓圆球)教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“大班泥工活动教案”。 泥工活动（搓圆球）教案 教学对象：小班 授课老师：XX 帮助老师：XXX、XX 日期：2022.12.17 活动目标： 1、通过运用胶泥搓出各种圆球，在活动中充分发挥孩子们的想像、创建实力和动手实力。 2发展孩子们的审美情趣和对色调的感知实力，加深上节课圆的相识。 3激发孩子们对泥工活动的爱好、通过孩子们搓、拧、揉、团泥的技能提升小肌肉的熬炼。 活动打算：各种球、胶泥、盘子 活动过程： 一、导入活动： 1、老师出示各类球：乒乓球、汽排球、泡沫球

2、 问：小挚友们你看老师手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老师赐予语言表扬激励！ 2、传递球，学生感知。 3、今日这节课我们就用胶泥来搓圆球。 二、活动过程： 1、孩子们自主搓圆球。老师分发胶泥：我们一人拿一块胶泥，自己搓一搓，看谁能把胶泥搓成圆球，我们比一比谁的手最巧，最能干！（老师语言表扬：“你真棒：”“你搓的小球真美丽！”） 2、老师教幼儿搓圆球 老师展示自己搓好的小球：“看，老师搓的小球圆不圆？（圆）对，搓圆球可是有秘诀的，现在大家一起跟我做，信任小挚友们呆一会儿会比老师搓得更好”。 （1）、从胶泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 1 （2）、边唱歌谣边搓：“手心转呀转，搓搓搓圆球，我搓

3、的圆球圆又圆，你搓的圆球圆不圆呢？让我来看一看”，老师反复引导孩子们边唱儿歌，边搓圆方法。 （3）孩子们基本完成，大声回答：“圆！”由此体验搓圆带来的胜利体验。老师赐予表扬激励！“你真棒：”“你搓的小球真美丽（真圆）！ （4）提示孩子们搓好一个圆就放到盘子里，比比谁搓得多，搓得圆 三、共享成果： 让孩子们自己展示自己的成果，说说自己搓的是什么？看一看盘里的哪个小球最美丽，一共有几个大家一起来数一数。老师赐予语言表扬激励。 活动延绅：这一个个的小球像什么呢？（乒乓球、葡萄牙、汤圆），把做好的小球可以做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”也可以让孩子们把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。 以 下 是

4、精 减 型 教 案 2 泥工活动（搓圆球）教案 教学对象：小班 授课老师：XX 帮助老师：XXXXXXX 日期：2022.12.17 活动目标： 1、通过运用胶泥搓出各种圆球，在活动中充分发挥孩子们的想像、创建实力和动手实力。 2发展孩子们的审美情趣和对色调的感知实力。加深上节课圆的相识。 3激发孩子们对泥工活动的爱好、通过孩子们搓、拧、揉、团泥的技能提升小肌肉的锻 活动打算：各种球、彩色胶泥、盘子 活动过程： 一、导入活动： 1、老师出示各类球：乒乓球、汽排球、泡沫球 问：小挚友们你看老师手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老师赐予语言表扬激励！ 2、传递球，学生感知。 3、今日这节课

5、我们就用胶泥来搓圆球。 二、活动过程： 1、孩子们自主搓圆球。老师分发胶泥，视察孩子们怎么样玩胶泥 2、老师指导孩子们正确的搓圆球的方法 3、共享成果：让孩子们自己展示自己的成果，说说自己搓的是什么？看一看盘里的哪个小球最美丽，一共有几个大家一起来数一数。 自由选择活动： 1、可以把做好的小球做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”也可以让孩子们把搓好的小球送去娃娃家一起扮家家。 2、玩球：投球、拍球、踢球、打乒乓球、打高尔夫球等。 泥工活动(搓圆球)教案(有什么好的建议请多多指教,感谢) 泥工活动（搓圆球）教案教学对象：小班授课老师：XX 帮助老师：XX 日期：2022.12.16活动目标：1、通

6、过运用胶泥搓出各种圆球，在活动中充分发挥孩子们的想像、创建实力和动手实力。 2发展孩. 泥工特色活动：搓面条 泥工特色活动：搓面条 贾斌一 设计意图幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手实力和培育幼儿空间想像实力的活动，也是一项孩子们特别喜爱的休闲嬉戏活动。其操作性、创建性. 小班艺术泥工教案：棒棒糖(团聚、搓长、盘条) 文档仅供参考小班艺术泥工教案：棒棒糖（团聚、搓长、盘条）活动目标：1、观赏棒棒糖，感知棒棒糖的形态美与色调美。2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。3、能运用. 小班艺术泥工教案：棒棒糖(团聚、搓长、盘条) 文档仅供参考小班艺术泥工教案：棒棒糖（团聚、搓长、盘条）活动目标： 1、观赏棒棒糖，感知棒棒糖的形态美与色调美。 2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。3、能运. 泥工教案 课题：基本技巧教学内容：学习用泥土捏制作品的基本技巧 教学目标：通过老师的示范讲解，学生能基本驾驭调色法、圆球、水滴制作、叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页