读大学的价值和意义.pdf

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1、-读大学的价值和意义读大学的价值和意义从中世纪诞生宗教大学以来，从中世纪诞生宗教大学以来，关于大学的定义汗关于大学的定义汗牛充栋。首先，大学必须是自治机构。换句话牛充栋。首先，大学必须是自治机构。换句话说，大学之所以不同于国家权力机关，不是一说，大学之所以不同于国家权力机关，不是一种服从与被服从、领导与被领导的关系，是因种服从与被服从、领导与被领导的关系，是因为大学是一个自治团体。早期的大学独立于社为大学是一个自治团体。早期的大学独立于社会，是宗教团体培养传教士的世外桃源。进入会，是宗教团体培养传教士的世外桃源。进入工业化社会之后，工业化社会之后，各个国家兴建了社区型大学，各个国家兴建了社区型

2、大学，为国家的工业建立培养专业人才。然而，无论为国家的工业建立培养专业人才。然而，无论是哈佛大学还是斯坦福大学，都是自治机构。是哈佛大学还是斯坦福大学，都是自治机构。这些大学的资金局部来自于企业或者个人捐这些大学的资金局部来自于企业或者个人捐款，局部来自于政府资助。而中国的大学是政款，局部来自于政府资助。而中国的大学是政府的行政机构，不是传统意义上的大学自治组府的行政机构，不是传统意义上的大学自治组织。在大学里，组织机构负责人和校长都有行织。在大学里，组织机构负责人和校长都有行政级别。其次，大学必须是自由的组织。大学政级别。其次，大学必须是自由的组织。大学之所以不同于市场主体，是因为大学从来都

3、不之所以不同于市场主体，是因为大学从来都不直接从事经营性活动。社会有识之士向大学提直接从事经营性活动。社会有识之士向大学提供捐助，政府也必须向大学提供财政支持。大供捐助，政府也必须向大学提供财政支持。大学虽然受人钱财，但不承受捐赠者的管理。再学虽然受人钱财，但不承受捐赠者的管理。再次，大学是平等的组织。在大学没有等级森严次，大学是平等的组织。在大学没有等级森严.z.-的管理体制，大学教员之间平等、学生之间平的管理体制，大学教员之间平等、学生之间平等，学生与教员之间互相平等。等，学生与教员之间互相平等。我儿时对大学的印象就是，父母亲人的叨我儿时对大学的印象就是，父母亲人的叨叨：将来一定要考清华叨

4、：将来一定要考清华 那个时候不懂大人口中那个时候不懂大人口中的的 清华，知道后来才知道那是一件比登天还清华，知道后来才知道那是一件比登天还难的事情难的事情 然后就是高中时期，班主任经常会讲然后就是高中时期，班主任经常会讲一些大学的事情，一些大学的事情，会有很多时间忙自己的事，会有很多时间忙自己的事，会会有很多演出等着你看，有很多演出等着你看，会有很多舞会等着你去参会有很多舞会等着你去参加，会有很多很多你很期待很想尝试的事去做。加，会有很多很多你很期待很想尝试的事去做。我就是从小听着大人们对大学的描述长大的，我就是从小听着大人们对大学的描述长大的，觉觉得考大学是人生最有价值，得考大学是人生最有价

5、值，最重要的事之一，最重要的事之一，父父母，母，教师经常会讲考不上大学，教师经常会讲考不上大学，你会怎样怎样的你会怎样怎样的话来吓唬我，话来吓唬我，所以抱着对大学的无尽梦想，所以抱着对大学的无尽梦想，就把就把考大学当成是人生的奋斗目标。考大学当成是人生的奋斗目标。其实，冷静下来，我有时也在思考一些问题其实，冷静下来，我有时也在思考一些问题为何读大学。是为了混张文凭？是为了找一为何读大学。是为了混张文凭？是为了找一份好工作？还是仅为以后个人能够生活得好份好工作？还是仅为以后个人能够生活得好 到到底来说当然是社会的需要，底来说当然是社会的需要，时代的需要。时代的需要。则社会则社会到底需要怎样的人到

6、底需要怎样的人 时代又是在呼唤怎样的人时代又是在呼唤怎样的人 真正的需要与灌输给我们的需要是不一定一样真正的需要与灌输给我们的需要是不一定一样的。的。现在这一切的一切都似乎是在为了自己的一现在这一切的一切都似乎是在为了自己的一.z.-切而努力，争做精英，争做人上人。现在灌输给切而努力，争做精英，争做人上人。现在灌输给我们大学生的是否真是大学生的去从呢我们大学生的是否真是大学生的去从呢 还是一还是一局部人出于局部人出于*种利益而成心这样做的呢种利益而成心这样做的呢 做大学做大学生更要有时去纵观这个社会，生更要有时去纵观这个社会，纵观整个中国的现纵观整个中国的现状，更要去反思自己的奋斗目标，去求索

7、状，更要去反思自己的奋斗目标，去求索 读大读大学的价值和意义学的价值和意义 这个问题。这个问题。现在，社会上对于大学生的评价确实不是很现在，社会上对于大学生的评价确实不是很好，这到底是为什么，想过没有好，这到底是为什么，想过没有 难道仅仅是因难道仅仅是因为大学生在校园里与社会脱节吗为大学生在校园里与社会脱节吗 难道仅仅是因难道仅仅是因为大学生在大学里学不到真才实学了吗为大学生在大学里学不到真才实学了吗 绝对不绝对不仅是这些，仅是这些，也不是大学生数目太多，也不是大学生数目太多，理应大学生理应大学生越多越好啊越多越好啊!关键是大学生缺乏了社会责任感关键是大学生缺乏了社会责任感了，了，一个没有社会

8、责任感的人必然会被社会所不一个没有社会责任感的人必然会被社会所不容忍，容忍，大学生不是没有用武之地，大学生不是没有用武之地，而是没有摆脱而是没有摆脱自己小圈子世界，自己小圈子世界，没有找到真正自己用武之地的没有找到真正自己用武之地的地方。地方。大学生卖猪肉，大学生摆地摊，大学生做苦大学生卖猪肉，大学生摆地摊，大学生做苦工，工，等等一系列纯劳动的工作，等等一系列纯劳动的工作，而且工资非常低。而且工资非常低。这确实是一种人才的浪费，这确实是一种人才的浪费，这是一种对于自己知这是一种对于自己知识的埋没识的埋没。但这种浪费现象为什么层出不穷。但这种浪费现象为什么层出不穷。我们为什么没有去问自己为什么要

9、这样困难的我们为什么没有去问自己为什么要这样困难的.z.-去生存呢去生存呢 为什么要这样委屈自己去勉强地适应为什么要这样委屈自己去勉强地适应现状呢现状呢 为什么我们宁肯这样龌龊地生活也不愿为什么我们宁肯这样龌龊地生活也不愿去奉献自己，去实现自己人生真正的价值呢去奉献自己，去实现自己人生真正的价值呢 我我们承受过高等教育，们承受过高等教育，为何不想着那些急需大学生为何不想着那些急需大学生的地方呢的地方呢 而现在你一直想要改善自己，改善自而现在你一直想要改善自己，改善自己父母的生活能够实现吗己父母的生活能够实现吗 这种实现另有途径。这种实现另有途径。我们从小被误导了，我们从小被误导了，我们从小就被

10、灌输了个人主我们从小就被灌输了个人主义，利己主义，家庭教育是这样，学校教育也是义，利己主义，家庭教育是这样，学校教育也是这样，不要去管别人，只要提升自己就行了，把这样，不要去管别人，只要提升自己就行了，把自己不断变为不受压迫而去压迫别人的人。自己不断变为不受压迫而去压迫别人的人。当以当以后我们成为个人主义的真实受害者时，后我们成为个人主义的真实受害者时，也不会去也不会去在种分散的思想下在种分散的思想下怎么能够谈得上改善呢怎么能够谈得上改善呢 我我们只是在吃生产剩余价值们只是在吃生产剩余价值主动改变，主动改变，的残羹。的残羹。同时这也就导致了社会伦理丧失，同时这也就导致了社会伦理丧失，出现出现老

11、人摔倒没人扶，老人摔倒没人扶，小悦悦事件，小悦悦事件，以及大学生在一以及大学生在一部地方过剩，部地方过剩，在一局部地方奇缺的现象。在一局部地方奇缺的现象。要知道要知道社会的开展与我们直接息息相关，社会的开展与我们直接息息相关，关系到我们现关系到我们现在和以后的环境，在和以后的环境，我们现在和以后的处境。我们现在和以后的处境。大学大学生要有一体化的社会责任感，生要有一体化的社会责任感，这才能被社会真正这才能被社会真正.z.-地融入，地融入，真正成为社会不可缺少的一局部。真正成为社会不可缺少的一局部。绝大绝大多数人都是处于不富足的生活中，多数人都是处于不富足的生活中，甚至还有很大甚至还有很大一局部

12、处于生活困难阶段。更多的大学生变成一局部处于生活困难阶段。更多的大学生变成蚁族，鼠族蚁族，鼠族，房奴，车奴。更不用说那些如同，房奴，车奴。更不用说那些如同机器般的劳动量极大而收入极低地工人们。机器般的劳动量极大而收入极低地工人们。现在现在处于水深炽热的大学生们以及将处于水深炽热处于水深炽热的大学生们以及将处于水深炽热的人们，的人们，还在只想着要改变自己的人生，还在只想着要改变自己的人生，在被欺在被欺骗中迷茫地行走，社会的欺骗，自己欺骗自己。骗中迷茫地行走，社会的欺骗，自己欺骗自己。你应该平静下来，你应该平静下来，在夜深人静的时候去问问自己在夜深人静的时候去问问自己人生到底在最求什么。人生到底在

13、最求什么。而那些最需要大学生的地而那些最需要大学生的地方是不是能够实现你人生的价值呢方是不是能够实现你人生的价值呢 钱真的是你钱真的是你的唯一最求吗的唯一最求吗 这个社会很需要大学生，社会在这个社会很需要大学生，社会在呼唤，大学生很有用武之地，只是大学生被呼唤，大学生很有用武之地，只是大学生被 欺欺骗了，骗了，他们的眼睛及思想被蒙蔽了。他们的眼睛及思想被蒙蔽了。大学生之大学生之出路在于能够放眼未来，出路在于能够放眼未来，去了解社会，去了解社会，了解其现了解其现状的根源，状的根源，寻找到人生路线大学生的价值与去向寻找到人生路线大学生的价值与去向在于此在于此!大学不应成为资本运作的工具，大学生更不

14、大学不应成为资本运作的工具，大学生更不要成为社会民主，自由，平等倒退的纵容者。大要成为社会民主，自由，平等倒退的纵容者。大学生要成为社会开展的推动者，学生要成为社会开展的推动者，成为一个有社会成为一个有社会责任感，使命感的人。责任感，使命感的人。.z.-社会上社会上*些人误导我们，让我们不断有这样一些人误导我们，让我们不断有这样一个意识，个意识，不成为精英就会被别人踩在脚下，不成为精英就会被别人踩在脚下，就会就会成为社会的底层，成为社会的底层，社会就是这样，社会就是这样，只有去适应社只有去适应社会，会，似乎弱肉强食很合理。似乎弱肉强食很合理。不如带着疑心的眼光不如带着疑心的眼光去反思一下，真的

15、对吗去反思一下，真的对吗 合理吗合理吗 他们从来没教我他们从来没教我们去改造社会，们去改造社会，去推动社会的开展，去推动社会的开展，去关注所谓去关注所谓的贫穷者，去奉献，去寻找人真正的存在价值。的贫穷者，去奉献，去寻找人真正的存在价值。大学生不应孤立工人，大学生不应孤立工人，农民，农民，以及社会每一个群以及社会每一个群体。体。大学生要么是来自他们，大学生要么是来自他们，要么是由他们养活要么是由他们养活的。的。更有很多大学生的父母就是在农民，更有很多大学生的父母就是在农民，就是生就是生活在恶劣环境的工人。活在恶劣环境的工人。大学生在这个社会用武之大学生在这个社会用武之地大有，社会廉洁，社会民主，

16、人权的开展都需地大有，社会廉洁，社会民主，人权的开展都需要大学生。要大学生。是问谁又想未来的人仍然过着同样的是问谁又想未来的人仍然过着同样的生活。谁又能眼睁睁地看着社会堕落。大学生，生活。谁又能眼睁睁地看着社会堕落。大学生，本应是未来的希望，本应是未来的希望，未来先进文化的创造者。未来先进文化的创造者。而而现在是谁抹去了一切向来受人尊敬和令人敬畏现在是谁抹去了一切向来受人尊敬和令人敬畏的职业的神圣光环，把医生，律师，教士，诗人的职业的神圣光环，把医生，律师，教士，诗人和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者 现在大学本科生甚至研究生毕业后的工资并现在大学本科生甚至研

17、究生毕业后的工资并不高，不高，但为什么还是有大局部人对高学历趋之假但为什么还是有大局部人对高学历趋之假设鹜呢？我想，设鹜呢？我想，那是因为在大学里，那是因为在大学里，不管是个人不管是个人修养还是专业素质，修养还是专业素质，都能得到提高和加强，都能得到提高和加强，为未为未.z.-来人生中各种需求的满足提供了良好的根底。来人生中各种需求的满足提供了良好的根底。所所以，以，大学生要认真把握大学能提供什么和自己需大学生要认真把握大学能提供什么和自己需要什么。在大学里努力提升综合素质和专业能要什么。在大学里努力提升综合素质和专业能力，给自己的未来加注尽可能多的力，给自己的未来加注尽可能多的 能源。能源。

18、大学生理应成为改善社会的主力军，而不是大学生理应成为改善社会的主力军，而不是追名逐利的主力军，大学生理应有这种责任感。追名逐利的主力军，大学生理应有这种责任感。而现在很多东西的缺失害的同样是我们自己而现在很多东西的缺失害的同样是我们自己!摆摆脱个人主义，脱个人主义，摆脱高高独立于社会的思想。摆脱高高独立于社会的思想。这样这样的探索才是大学的真知，的探索才是大学的真知，希望的真知，希望的真知，未来社会未来社会的真知。的真知。而这一切道路都是可行的，而这一切道路都是可行的，且必须要去且必须要去行，也是社会开展的必然方向。行，也是社会开展的必然方向。大学生的意义在于为推动社会开展并将自己的大学生的意义在于为推动社会开展并将自己的所求结合起来。所求结合起来。大学生更应有自己的思想，大学生更应有自己的思想，去独去独立的分析问题，不要人云亦云，只有这样，才不立的分析问题，不要人云亦云，只有这样，才不会被利用，会被利用，才能够真正求索出自己的道路。才能够真正求索出自己的道路。大学大学生的社会价值在于能体验，了解，剖析社会，团生的社会价值在于能体验，了解，剖析社会，团结，结，并不断探索，并不断探索，以期找到通向真正意义上的社以期找到通向真正意义上的社会主义的路径，并为之而不懈努力奋斗会主义的路径，并为之而不懈努力奋斗!.z.