给动物分房幼儿园大班语言活动教学设计.pdf

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1、 给 动 物 分 房 幼 儿 园 大 班 语 言活 动 教 学 设 计(共 3 页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-给动物分房幼儿园大班语言活动教学设计给动物分房幼儿园大班语言活动教学设计给动物分房幼儿园大班语言活动教学设计活动目标：1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房，发展幼儿的动手能力及思维力。2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。活动准备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王活动过程：一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里

2、造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗？师：小朋友都愿意帮虎王想办法，现在我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。二、引导幼儿观看木偶表演分房子。看完后提问：有哪六个动物参加分房的（2个别回答）师：它们向虎王提出了许多要求，老师听清楚了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不对的地方请小朋友帮助我，好吗？三、老师边操作幻灯，边讲述动物提的要求，加深对主要内容的印象。四、边提问边操作幻灯，进一步帮

3、助幼儿明确动物提出的分房要求。提问：1、首先是谁提出的要求老鼠提了什么要求从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求大象提了什么要求从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢（集体扮演大象，学大象的语言）学说句子。3、公鸡提了什么要求？如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？4、最后一个是谁提出的要求乌龟提了什么要求从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？3五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。1、提供操作材料，幼儿动手分房2、互相交流分房结果3、讲评分房结果4、向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎王高兴得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。4