语文S版小学四年级下册语文百花园三作文教学设计习作3教案.pdf

《语文S版小学四年级下册语文百花园三作文教学设计习作3教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S版小学四年级下册语文百花园三作文教学设计习作3教案.pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文语文S S版小学四年级下册语文百版小学四年级下册语文百花园三作文教学设计习作花园三作文教学设计习作 3 3教案教案语文语文S S版小学四年级下册语文百版小学四年级下册语文百花园三作文教学设计习作花园三作文教学设计习作 3 3教案教案语文语文 S S 版小学四年级下册语文作文教学设计版小学四年级下册语文作文教学设计百花园一作文教学设计习作百花园一作文教学设计习作 1 1 教案教案一、引入主题，明确习作要求一、引入主题，明确习作要求1 1、上节的口语交际上节的口语交际“话说寒假的生活话说寒假的生活”，你一定很受你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己在寒假中亲身经历启发吧！这节课我们就来写一

2、写自己在寒假中亲身经历的一件事吧！的一件事吧！2 2、让学生阅读习作要求：、让学生阅读习作要求：认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的，怎么做的。么说的，怎么做的。想想怎样运用自己积累的好词好句，把最快乐或最想想怎样运用自己积累的好词好句，把最快乐或最受感动的情景写清楚。受感动的情景写清楚。二、启发习作内容，感悟习作方法二、启发习作内容，感悟习作方法1 1、让学生说一说，让学生说一说，想写寒假生活中哪件事，想写寒假生活中哪件事，为什么为什么要写这件事。要写这件事。2 2、有位同学也写了寒假中的一件事，有位同学也写了寒假中的一件事，请你们读

3、一读，请你们读一读，评一评。评一评。采购年货采购年货第第 3 3 页页 共共 15 15 页页就快过年了，照例，我们全家一起到超市大采购。就快过年了，照例，我们全家一起到超市大采购。进入进入“世纪联华世纪联华”超市，超市，我们每人提了一个大大的购我们每人提了一个大大的购物篮，蓄势待发。随着我一声令下，三人马上分头淘起物篮，蓄势待发。随着我一声令下，三人马上分头淘起宝来。宝来。我这个我这个“馋嘴大仙馋嘴大仙”腾云驾雾般向零食区腾云驾雾般向零食区“飘移飘移”。我我一边一边“飘移飘移”，一边伸手去拿货架上的美食，那速度，那，一边伸手去拿货架上的美食，那速度，那准确度，叫周围的人看得目瞪口呆。不一会儿

4、，我的篮准确度，叫周围的人看得目瞪口呆。不一会儿，我的篮子里就塞满了零食，连个指头大的缝也没留下。嘿嘿，子里就塞满了零食，连个指头大的缝也没留下。嘿嘿，看来老爸老妈的家产就快被我的大胃给败光喽！看来老爸老妈的家产就快被我的大胃给败光喽！与此同时，在另一与此同时，在另一“战区战区”，老妈也加入了，老妈也加入了“妇女野妇女野战队战队”，与各位家庭主妇们展开了与各位家庭主妇们展开了“激战激战”她拿着一个她拿着一个食品袋，和其他妈妈一起快速地往袋里装特价鸡蛋。她食品袋，和其他妈妈一起快速地往袋里装特价鸡蛋。她们的动作那么快，恍惚间，旁边的人好像看到了一群千们的动作那么快，恍惚间，旁边的人好像看到了一群

5、千手观音。当我和老妈碰面时，只见她左手一只鸡，右手手观音。当我和老妈碰面时，只见她左手一只鸡，右手一只鸭，背上还背了一个一只鸭，背上还背了一个“大南瓜大南瓜”哎呀，她该不会哎呀，她该不会是要回娘家吧？是要回娘家吧？与我和老妈不同，与我和老妈不同，老爸要老爸要“秀气秀气”多了。多了。他提着篮子他提着篮子在货架之间悠闲地在货架之间悠闲地“散步散步”，偶尔才放进点儿什么。你可，偶尔才放进点儿什么。你可别以为这别以为这“偶尔放进偶尔放进”的是烟啊、酒啊之类老爸们必不可的是烟啊、酒啊之类老爸们必不可少的东西，我老爸可是个烟酒不沾的新世纪好男人哦！少的东西，我老爸可是个烟酒不沾的新世纪好男人哦！采购完毕，

6、采购完毕，我们一家花了好半天才聚在了一起；我们一家花了好半天才聚在了一起；因因为来超市采购年货的人实在太多了，一些热门货的销售为来超市采购年货的人实在太多了，一些热门货的销售第第 4 4 页页 共共 15 15 页页点都可以四脚不沾地地移动了。顿时，我有了个深刻的点都可以四脚不沾地地移动了。顿时，我有了个深刻的感受，那就是：过年可真热闹啊！感受，那就是：过年可真热闹啊！（过年做什么最快乐？吃？玩？嘿嘿，那吃和玩之（过年做什么最快乐？吃？玩？嘿嘿，那吃和玩之前呢？当然是要买食品和玩具嘛。所以这购物的过程就前呢？当然是要买食品和玩具嘛。所以这购物的过程就显得特别重要。过年是寒假的重中之重，购物又是

7、过年显得特别重要。过年是寒假的重中之重，购物又是过年的重中之重，的重中之重，小作者的这一选材相当小作者的这一选材相当“精确精确”哦！哦！2.2.小作小作者的眼睛就像一架优质照相机，不放过一个购物过程中者的眼睛就像一架优质照相机，不放过一个购物过程中的精彩镜头。的精彩镜头。“我我”、爸爸、妈妈以及其他顾客在购物时、爸爸、妈妈以及其他顾客在购物时的表现一个不拉，的表现一个不拉，描写够全面吧？描写够全面吧？3.3.时尚语言与叙述结时尚语言与叙述结合得十分到位，例如形容自己移动迅速的合得十分到位，例如形容自己移动迅速的“飘移飘移”，形容，形容妈妈们动作快的妈妈们动作快的“千手观音千手观音”，形容爸爸的

8、，形容爸爸的“新世纪好男新世纪好男人人”再加上再加上“回娘家回娘家”和和“四脚不沾地四脚不沾地”的夸张手法，的夸张手法，将将过年购物的热闹写得又生动又活泼。过年购物的热闹写得又生动又活泼。）3 3、让学生说说，写好寒假生活应该注意哪些问题。、让学生说说，写好寒假生活应该注意哪些问题。可引导学生从叙事的方式、可引导学生从叙事的方式、交代的要点、交代的要点、文章的结文章的结构，构，思想表达、思想表达、词语的运用，词语的运用，人物的特点等多方面交流。人物的特点等多方面交流。三、三、让学生写一段精彩的片断。让学生写一段精彩的片断。交流片断，交流片断，并评议。并评议。四、以四、以“寒假生活寒假生活“写一

9、篇习作，题目自拟。写一篇习作，题目自拟。教学建议教学建议：“笔下生花笔下生花”要和口语交际有机的结合，在口语交际要和口语交际有机的结合，在口语交际“话说寒假生活话说寒假生活”的前提下，指导学生习作，要让学生明的前提下，指导学生习作，要让学生明第第 5 5 页页 共共 15 15 页页确习作的要求，然后让学生选择一件最精彩、最快乐、确习作的要求，然后让学生选择一件最精彩、最快乐、最感动的事件。特别注意用上好词好句，在交流评议的最感动的事件。特别注意用上好词好句，在交流评议的过程中，掌握习作方法，提高习作的能力。过程中，掌握习作方法，提高习作的能力。教学要求：教学要求：1 1、能够清楚、明白地把一

10、件事介绍清楚。、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。2 2、按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感达自己的真情实感教学过程：教学过程：1 1、妙语堂、妙语堂(练习句、段、篇练习句、段、篇)介绍：在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语介绍：在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧什么发现呢？还是进去看看吧!问：同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方问：同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方吗？是什么样的？你吗？是什么样的？你心目中的学校是什么样？小组

11、同学互相说说。心目中的学校是什么样？小组同学互相说说。2 2、练习说练习说3 3、小组推荐说、小组推荐说4 4、小结。、小结。今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有在知识的海洋中，有更多的收获。更多的收获。5 5、作业：、作业：把你们今天说的写在本上。把你们今天说的写在本上。第第 6 6 页页 共共 15 15 页页一、话题导入一、话题导入读了小树的死因调查报告一文，我们都深受感读了小树的死因调查报告一文，我们都深受感动。不仅知道了有关环保和节能的知识，也学会了写调动。不仅知道了有关环保和节能的知识，也学会了写调查报告

12、的方法。让我们也组成小组，到社区。学校、村查报告的方法。让我们也组成小组，到社区。学校、村镇进行社会调查，然后也写一篇调查报告。好吗？镇进行社会调查，然后也写一篇调查报告。好吗？二、活动准备的教学二、活动准备的教学（一）确定调查主题。（一）确定调查主题。让学生根据自己的实际情况确定调查主题让学生根据自己的实际情况确定调查主题例如：居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐例如：居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长的怎样等。情况、花园里的花草长的怎样等。（二）根据主题，划分小组（二）根据主题，划分小组1 1、板书几个同学们比较感兴趣的问题，板书几个同学们比较感兴趣的问题，让学生

13、根据让学生根据共同关切的主题选择分共同关切的主题选择分组（教师应调节人数合理、组员能力均衡的作用，组（教师应调节人数合理、组员能力均衡的作用，以利用开展调查活动。以利用开展调查活动。）2 2、确定小组组长，组名，人员任务等方面。、确定小组组长，组名，人员任务等方面。（三）选择调查方法。（三）选择调查方法。第第 7 7 页页 共共 15 15 页页1 1、复习实地调查的方法。、复习实地调查的方法。（调查方法。如问卷、走（调查方法。如问卷、走访、测量等）访、测量等）。2 2、根据调查的主题让学生选择可行的方法、同时，、根据调查的主题让学生选择可行的方法、同时，安排组员的不同任务（根安排组员的不同任

14、务（根据个人能力，家庭可以提供的方便条件等。据个人能力，家庭可以提供的方便条件等。）三、实地调查：三、实地调查：1 1成立调查小组，成立调查小组，落实调查任务。落实调查任务。小组长根据小组小组长根据小组每位同学的特点分配任每位同学的特点分配任务，尽量做到让每个人充分发挥自己的特长，圆满务，尽量做到让每个人充分发挥自己的特长，圆满完成任务完成任务2 2约定好时间，制定好方案，强调安全问题等。约定好时间，制定好方案，强调安全问题等。3 3 要求学生对调查的结果进行原因分析，要求学生对调查的结果进行原因分析，的出结论，的出结论，提出建议，而且将自提出建议，而且将自己的调查、分析、结论和建议整理一下，

15、准备在小己的调查、分析、结论和建议整理一下，准备在小组内汇报。组内汇报。四、课堂交流：四、课堂交流：1 1小组交流：小组交流：第第 8 8 页页 共共 15 15 页页把自己的调查情况讲给小组里的同学听，有什么问把自己的调查情况讲给小组里的同学听，有什么问题也可以提出来互相讨题也可以提出来互相讨论，大家评一评谁的调查最全面，谁的分析和结论论，大家评一评谁的调查最全面，谁的分析和结论最准确，谁的建议最合理，最有可行性。最准确，谁的建议最合理，最有可行性。2 2全班交流：全班交流：以小组为单位，以小组为单位，利用投影展示调查结果，利用投影展示调查结果，互相启发，互相启发，共同提高。评议优点，共同提

16、高。评议优点，查找不足、查找不足、积累经验。积累经验。（引导学生说出调查时遇到的（引导学生说出调查时遇到的困难，解决办法等。困难，解决办法等。）3 3、指南针、指南针我们收集了这些宝贵的资料，真的很棒，但是，在我们收集了这些宝贵的资料，真的很棒，但是，在写调查报告时，我们如何使用搜集到的资料呢？写调查报告时，我们如何使用搜集到的资料呢？（1 1）、请同学们读读对话框中学习小伙伴说的话，、请同学们读读对话框中学习小伙伴说的话，说说怎样使用搜集到的资料。说说怎样使用搜集到的资料。提示学生：一是要对资料进行整理。整理前阅读这提示学生：一是要对资料进行整理。整理前阅读这些资料，再按一定的顺序归类整理。

17、二是引用资料要注些资料，再按一定的顺序归类整理。二是引用资料要注意准确，包括时间、地点、人物、意准确，包括时间、地点、人物、4 4、写调查报告：、写调查报告：第第 9 9 页页 共共 15 15 页页（1 1）复习写调查报告的一般方法、）复习写调查报告的一般方法、（2 2）写的时候，注意用事实说话，还要注意格式。）写的时候，注意用事实说话，还要注意格式。（3 3）调查报告写成后，可以送交或寄给有关部门，）调查报告写成后，可以送交或寄给有关部门，让有关部门了解情况，合理解决问题。让有关部门了解情况，合理解决问题。板书设计板书设计我的调查报告我的调查报告一、确定调查主题。一、确定调查主题。二、根据

18、主题划分小组二、根据主题划分小组三、选择调查方法。三、选择调查方法。四、实地调查：四、实地调查：五、课堂交流：五、课堂交流：六、指南针：写调查报告：六、指南针：写调查报告：百花园四作文教学设计习作百花园四作文教学设计习作 4 4 教案教案一、笔下生辉一、笔下生辉描绘家乡的现在或设想家乡的未来描绘家乡的现在或设想家乡的未来第第 10 10 页页 共共 15 15 页页1.1.读题目，弄清本次习作的训练要求。读题目，弄清本次习作的训练要求。2.2.讨论：讨论：你喜欢家乡的现在吗？为什么？你喜欢家乡的现在吗？为什么？你希望家乡的未来是什么样儿的？你希望家乡的未来是什么样儿的？3.3.自主选择，确定习

19、作内容。自主选择，确定习作内容。4.4.分组指导。分组指导。（1 1）写家乡的现在：）写家乡的现在：抓住家乡变化的一个方面写。抓住家乡变化的一个方面写。写家乡哪里的变化？哪个方面的变化？写家乡哪里的变化？哪个方面的变化？这个地方（方面）过去是怎样的？现在又是怎样这个地方（方面）过去是怎样的？现在又是怎样的？的？想想如何写具体、写生动。想想如何写具体、写生动。（2 2）设想家乡的未来。）设想家乡的未来。思考：你认为家乡还有哪些地方需要改进？然后思考：你认为家乡还有哪些地方需要改进？然后大胆设想一下未来的家乡是什么样儿的。大胆设想一下未来的家乡是什么样儿的。指名发言、评议。指名发言、评议。小组中人

20、人发言，评评谁的创意好。小组中人人发言，评评谁的创意好。5.5.学生写作，教师巡视指导。学生写作，教师巡视指导。6.6.在小组中展示习作，互阅互评。在小组中展示习作，互阅互评。7.7.全班交流，教师相机指导。全班交流，教师相机指导。二、拓展活动二、拓展活动用优秀习作和搜集到的有价值的信息资料，用优秀习作和搜集到的有价值的信息资料，以以“我爱我爱家乡美家乡美”为主题出一版墙报。为主题出一版墙报。语文语文 S S 版小学四年级下册语文百花园四作文教学设计习版小学四年级下册语文百花园四作文教学设计习第第 11 11 页页 共共 15 15 页页作作 4 4 教案教案一、笔下生辉一、笔下生辉描绘家乡的

21、现在或设想家乡的未来描绘家乡的现在或设想家乡的未来1.1.读题目，弄清本次习作的训练要求。读题目，弄清本次习作的训练要求。2.2.讨论：讨论：你喜欢家乡的现在吗？为什么？你喜欢家乡的现在吗？为什么？你希望家乡的未来是什么样儿的？你希望家乡的未来是什么样儿的？3.3.自主选择，确定习作内容。自主选择，确定习作内容。4.4.分组指导。分组指导。（1 1）写家乡的现在：）写家乡的现在：抓住家乡变化的一个方面写。抓住家乡变化的一个方面写。写家乡哪里的变化？哪个方面的变化？写家乡哪里的变化？哪个方面的变化？这个地方（方面）过去是怎样的？现在又是怎样这个地方（方面）过去是怎样的？现在又是怎样的？的？想想如

22、何写具体、写生动。想想如何写具体、写生动。（2 2）设想家乡的未来。）设想家乡的未来。思考：你认为家乡还有哪些地方需要改进？然后思考：你认为家乡还有哪些地方需要改进？然后大胆设想一下未来的家乡是什么样儿的。大胆设想一下未来的家乡是什么样儿的。指名发言、评议。指名发言、评议。小组中人人发言，评评谁的创意好。小组中人人发言，评评谁的创意好。5.5.学生写作，教师巡视指导。学生写作，教师巡视指导。6.6.在小组中展示习作，互阅互评。在小组中展示习作，互阅互评。7.7.全班交流，教师相机指导。全班交流，教师相机指导。二、拓展活动二、拓展活动用优秀习作和搜集到的有价值的信息资料，用优秀习作和搜集到的有价值的信息资料，以以“我爱我爱家乡美家乡美”为主题出一版墙报。为主题出一版墙报。第第 12 12 页页 共共 15 15 页页第第 13 13 页页 共共 15 15 页页第第 14 14 页页 共共 15 15 页页第第 15 15 页页 共共 15 15 页页