语言表达﹒连贯.pdf

《语言表达﹒连贯.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言表达﹒连贯.pdf（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语言表达连贯语言表达连贯语言表达连贯语言表达连贯语言表达语言表达.连贯连贯一、考点解读一、考点解读“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：是：（1 1）统一的话题；）统一的话题；（2 2）合理的句序；）合理的句序；（3 3）语）语言的衔接与呼应。言的衔接与呼应。试题类型包括排列句序、复位试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。填充、给语境补文等。这类考题这类考题主要是用以考查学生的思维条理主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、性

2、、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。语言组合能力和思维判断力。二、连贯题的分类与解题方法二、连贯题的分类与解题方法（一）、排列句序题（一）、排列句序题解题要领：解题要领：（1 1）讲求整体把握，抓住文段中心）讲求整体把握，抓住文段中心（2 2）理清文段文脉，弄清文段结构）理清文段文脉，弄清文段结构（3 3）分清语意集群，综合运用方法）分清语意集群，综合运用方法具体方法：具体方法：（1 1）抓中心）抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因3

3、 3此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用分析句子的性质和作用（如总领句、（如总领句、总结句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。在句尾的。（2 2）抓思路）抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、

4、层进）、相属（总（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到“句链”。确定出必然相连接的句子。找到“句链”。从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；结构形把材料句放

5、在中间，把总结句放在后面；结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。4 4（3 3）抓标志）抓标志语言标志常常表现为：语言标志常常表现为：关联词语的呼应。或并列、或转折、或条关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果件、或假设、或递进、或因果 暗示性词语的使用。“换句话说”，表示暗示

6、性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系，位在后，“同时”表示并列，位在后，等同关系，位在后，“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸上所述”“由此看来

7、”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例“例如”表示举例 关键词语的重复出现，相同的句式重复出关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。现。句子之间的对应关系（内容上、形式上），句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。致性。陈述对象前后一致。议论角度一致。陈述对象前后一致。议论角度一致。（二）、复位填充（又称定位选句、择句归位）（二）、复位填充（又称定位选句、择句归位）5 5解题要领：解题要领：(话题、结构、音韵、情境）话题、

8、结构、音韵、情境）语意连贯的语段除了内容和逻辑的内在连贯外，语意连贯的语段除了内容和逻辑的内在连贯外，还有表现形式上的连贯。还有表现形式上的连贯。内容对象：话题对内容对象：话题对象一致、表述角度一致象一致、表述角度一致表现形式：句序承接一致、情境氛围一致、语意表现形式：句序承接一致、情境氛围一致、语意照应一致照应一致词句结构一致、节奏音韵一致词句结构一致、节奏音韵一致具体方法：具体方法：1 1、话题是否统一：陈述主体、陈述内容、叙述角、话题是否统一：陈述主体、陈述内容、叙述角度保持一致。度保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致

9、，对象应该保持一致，而不能彼此混杂。而不能彼此混杂。(主语一致，主语一致，陈述角度一致陈述角度一致)2 2、句序安排是否合理有序（事理、逻辑）、句序安排是否合理有序（事理、逻辑）、时间顺序。、时间顺序。、空间顺序。、空间顺序。、逻辑、逻辑顺序。顺序。语段在表达一定的意思时，总有某种逻辑顺序语段在表达一定的意思时，总有某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。理恰恰就是句子衔接的思路或特征。6 6序序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以

10、句序安种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：排也有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；外到内；或以时间先后为序；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。或以主次轻重为序。3 3、是否注意处理好言语的呼应与衔接（文理）、是否注意处理好言语的呼应与衔接（文理）A A、词语或句子：、词语或句子：格式一致、前后照应或勾连格式一致、前后照应或勾连（如

11、顶真）。（如顶真）。B B、音节和谐：、音节和谐：要符合语句在字数、句式、平仄、和音韵等要符合语句在字数、句式、平仄、和音韵等格律方面所特有的规定。格律方面所特有的规定。C C、意境协调：包括画面、环境、情调、风格、意境协调：包括画面、环境、情调、风格、氛围和谐一致。即情感、意蕴同其氛围和谐一致。即情感、意蕴同其中的物象、中的物象、景致高度契合统一。景致高度契合统一。分类示例解读：分类示例解读：1 1、句式一致、句式一致7 7指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞手法）

12、和语言结构（短语类型）一致。手法）和语言结构（短语类型）一致。例例 1 1：为加快传播速度、增强时效性，承载：为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从 20042004年起改为半月刊年起改为半月刊【分析】开头的“加快传播速度”与“增强时【分析】开头的“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式，这样，接下来的几个句子的效性”都是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。因结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。因此，可改

13、为“加大承载容量、提升前沿性”此，可改为“加大承载容量、提升前沿性”，可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。2 2、对象一致、对象一致指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一同一例例 2 2：远处看，山顶上明显地有座宝塔。可：远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。远处看，宝塔明

14、显地坐落在山顶上。可是，远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。8 8他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过也没见过 A.A.B.B.C.C.D.D.【分析】答案【分析】答案 D D。句的着眼点是“山顶上”。句的着眼点是“山

15、顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。句单从陈述对象上看，句似乎表述连贯。句单从陈述对象上看，句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，句中的前半句的宾语作后半句的主语，上考虑，句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅例例 2a2a：（：（1 1）周部长上了小车。同车的除张）周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。蓝外，还

16、有王芳。_。王芳的爸爸。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。是援外人员，已经有五年没有回过家。（2 2）杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流）杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。行的电视剧主题曲。_。不一会，。不一会，就响起了轻轻的鼾声。就响起了轻轻的鼾声。9 9王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴偷快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生偷快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响刚才发生的事情对他并没有多大影多大的影响刚才发生的事情对他并没有多大

17、影响，心情愉快表明这一点响，心情愉快表明这一点 A.A.B.B.C.C.D.D.A(A(简析：句句首的“王芳”与上句句末“王简析：句句首的“王芳”与上句句末“王芳”相连，句末的“爸爸”与下句句首的“王芳芳”相连，句末的“爸爸”与下句句首的“王芳的爸爸”相接。的句式造成上下句的衔接不够的爸爸”相接。的句式造成上下句的衔接不够连贯。“愉快的心情”是由“杨国华”发出的，连贯。“愉快的心情”是由“杨国华”发出的，保持了陈述对象的统一。“刚才的事情”改变保持了陈述对象的统一。“刚才的事情”改变了陈述对象，连贯性不如了陈述对象，连贯性不如)3 3、意境一致、意境一致指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或

18、指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。段文字里应该保持一致，做到情境相融。例例 3 3：这是一个秋季的薄阴的天气。：这是一个秋季的薄阴的天气。_；岩；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响布也似乎分外的响 A A、厚厚的云在我们顶上罩着、厚厚的云在我们顶上罩着 B B、层层的云在我们顶上浮着、层层的云在我们顶上浮着1010 C C、薄薄的云在我们顶上压着、薄薄的云在我们顶上压着 D D、微微的云在我们顶上流着、

19、微微的云在我们顶上流着【分析】【分析】答案答案 D D。原句所写的是秋天薄阴的天气，原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。A A、B B 与与原句原句“薄阴”“薄阴”语意相反，语意相反，可排除。可排除。C C 虽然与虽然与“薄阴”“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除除例例 3a3a：巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里，田堰层：巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然

20、叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。变得丑陋而苍老。A.A.天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。的浊云。B.B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动在夕阳的辉映下，满天彩云飘动因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的，所以应该选择基调就不能是昂扬乐观的，所以应该选择 A A。4 4、韵律一致、韵律一致指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下

21、文的押韵。对称和上下文的押韵。1111例例 4 4：(1)(1)每逢深秋时节，每逢深秋时节，松竹山茶，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。色彩绚丽，美景尽览。(2)(2)远眺群山环抱，远眺群山环抱，；近看小河流水，茶；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。园藏绿，松竹并茂。置身山顶，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；绕；A A、B B C C、D D、【分析】答案【分析】答案 D D。句的区别在于“俯瞰”是。句的区别在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是属上句还是

22、属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择句即可形成都是整齐的“俯瞰”的宾语，选择句即可形成都是整齐的四字句，四字句，音节和谐；音节和谐；句的句的“绕”“绕”与原句中的与原句中的“茂”“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数多的短语排在后，以数少的短语排在前，音节数多的短语排在后，以保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一点，保持整个句子音节的匀整性。如果不注意这一点，就会造成“头重脚轻”的音节杂乱的表述毛病。就会造成“头重脚轻”的

23、音节杂乱的表述毛病。如：如：1212填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是（音节和谐的一组是（），正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。一审美理想境界的追求。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，烟，。远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置湖里有湖的精巧布置园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思远水借碧的宏观构思近水如练，新荷满布，郁郁青青

24、近水如练，新荷满布，郁郁青青近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静A A、B B、C C、D D、解析：此题的解答，主要是考虑语言前后呼应解析：此题的解答，主要是考虑语言前后呼应的原则和音节和谐的原则。的原则和音节和谐的原则。第一处根据后文的第一处根据后文的“粗“粗犷和细腻”的顺序，应该先“宏观构思”，再“精犷和细腻”的顺序，应该先“宏观构思”，再“精巧布置”，所以选；第二处从押韵的角度看，巧布置”，所以选；第二处从押韵的角度看，“镜”与“静”音节和谐，所以选。“镜”与“静”音节和谐，所以选。C C 项为正确项为正确选项。选项。5 5、逻辑一致、逻辑一致1313指几个短语或句

25、子先说哪一个，要按照一定的指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序，由表顺序。语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式

26、、递进式、因果式、现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等转折式等例例 5 5：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，罔闻、拖延推诿，。A.A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B.B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管示，以致污染问题越来越严重，环保

27、工作没人管 C.C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D.D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重1414【分析】【分析】答案答案 C C。可从表述的先后顺序方面考虑。可从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实“不购置污水处理设备

28、”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”问题越来越严重”。例例 5a5a：阅读下面一段文字，阅读下面一段文字，调整画线部分的语调整画线部分的语序，使语意流畅。语段内部的句子排列次序，使语意流畅。语段内部的句子排列次我们的党员干部所要做的就是不断改进作风，强我们的党员干部所要做的就是不断改进作风，强化宗旨意识。解民忧，带民富，知民情，化宗旨意识。解民忧，带民富，知民情，以实实在在的业绩，以务实求真的作风，实以实实在在的业绩，以务实求真的作风，实践“三个代表”，赢得群众的拥护和依赖。践“三个代表”，赢得群众的拥护和依赖。解析：从事理逻辑来讲，只有“知民情”，才能解析：从事理逻辑来讲，只有“知民情”，才能“解民忧”，进而才能“带民富”，“务实求真“解民忧”，进而才能“带民富”，“务实求真的作风”是取得“实实在在的业绩”的前提和保的作风”是取得“实实在在的业绩”的前提和保证。所以，该段画线处的语序应调整为证。所以，该段画线处的语序应调整为。例例 5b5b：将下列四句话填在下面的横线上，将下列四句话填在下面的横线上，顺序顺序最恰当的一组是（最恰当的一组是（）1515161617171818