高考生物专题复习-细胞的生命历程(含减数分裂)(学生版).pdf

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1、1 3.细胞的生命历程（含减数分裂）一、真题再现 1.(2019 全国卷，1)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（）A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 2（2018 全国卷，6）在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是 A细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D细

2、胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少 3（2018 全国卷，4）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是 A有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 4（2018 全国卷，4）已知药物 X 对细胞增值有促进作用，药物 D 可抑制药物 X 的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，

3、结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是 A乙组加入了药物 X 后再进行培养 B丙组先加入药物 X，培养一段时间后加入药物 D，继续培养 C乙组先加入药物 D，培养一段时间后加入药物 X，继续培养 D若药物 X 为蛋白质，则药物 D 可能改变了药物 X 的空间结构 5.（2017全国课标卷，1）已知某种细胞有 4 条染色体，且两对等基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是（）6.（2017全国课标卷，29）利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下

4、列问题：（1）DNA 合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的 DNA 合成可逆抑制剂，2 处于 期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的 期，以达到细胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制 ，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞 （填“会”或“不会”）被阻断在间期。（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是_（答出 1 点即可）。二、考纲解读【最新考纲】1.细胞的生长和增殖的周期性（）2.细胞的无丝分裂（）

5、3.细胞的有丝分裂（）4.细胞的减数分裂（）5.动物配子的形成过程（）6.动物的受精过程（）7.细胞的分化（）8.细胞的全能性（）9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（）10.癌细胞的主要特征及防治（）【考情分析】由近五年的高考试题分析，本专题对细胞分裂的考查侧重于有丝分裂与减数分裂过程比较与图像曲线辨析及相关“数据”分析，还常就观察有丝分裂、减数分裂过程的药物阻滞原理及低温诱导染色体加倍实验予以考查，备考时务必进行针对性强化。对细胞分化、凋亡及癌变的考查多为各生命历程特点识记型，但也有新信息题，针对前者应牢记各生命历程的特点机制及其与遗传信息（选择性、程序性）表达或改变之间的内在联系，同

6、时应背诵教材原文中的关键语句。针对后者，则应采用“就熟避生”法解题，务必将新情境与旧知识接轨。还要关注细胞的衰老、凋亡及癌变与人体健康的关系。【考纲解读】3 三、典例精析 考点一 细胞周期与有丝分裂 1理清一个完整细胞周期的表示方法 (1)甲：。(2)乙：ab 或 。(3)丙：。提醒(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期。(2)高度分化的细胞、进行减数分裂的细胞没有细胞周期。(3)细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒，且分裂间期远远长于分裂期。(4)秋水仙素或低温都作用于细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成。2理清有丝分裂过程中几种结构的变化(1)纺锤体的变化：期形成，期解体。(2)核膜

7、、核仁的变化：期解体，期重建。(3)染色体行为变化 4 3理清中心体复制、分开与中心粒的数量关系(1)复制：在动物细胞或低等植物细胞有丝分裂过程中，中心体复制在间期完成。(2)分开：前期移向细胞两极。(3)数量关系：复制前每个中心体包含 2 个中心粒；复制后成为 2 个中心体、4 个中心粒。提醒(1)细胞板是真实存在的结构、赤道板是虚拟的平面。(2)细胞有丝分裂过程中存在同源染色体。(3)着丝点分裂是本身行为，不是纺锤丝牵引拉开的。(4)染色单体在分裂间期形成，后期姐妹染色单体分开成为子染色体，染色单体数目变为0。例 1.（2018 浙江卷，21）下表为实验测得离体培养的胡萝卜根尖细胞的细胞周

8、期各阶段时间。下列叙述正确的是 AG1期的细胞中主要进行有关蛋白质的合成及核糖体的增生 B用含 DNA 合成抑制剂的培养液培养 13h 后，细胞都被阻断在 S 期 CG2期的细胞中每个染色体含 2 条并列的染色单体，导致染色体数目加倍 D胡萝卜各组织细胞周期时间长短相同但 G1、S、G2和 M 期的时间长短不同【解析】G1期为 DNA 复制前期，细胞中主要进行有关蛋白质的合成及核糖体的增生，A 正确；S 期是 DNA 复制期，用含 DNA 合成抑制剂的培养液培养 13h 后，DNA 复制不能进行，G1细胞都被阻断在 S 期，B 错误；G2期是 DNA 复制后期，细胞中的每个染色体含 2 条并列

9、的染色单体，但染色体数目不变，C 错误；胡萝卜不同组织细胞的细胞周期持续的时间长短不同，G1、S、G2和 M 期的时间长短也不同，D 错误。【答案】A 例 2.(2013江苏，3)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是()A分裂间期有 DNA 和中心体的复制 B分裂间期 DNA 含量和染色体组数都加倍 C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 5 D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期【解析】动物细胞有丝分裂间期进行染色体的复制，即进行 DNA 的复制和相关蛋白质的合成，另外，动物细胞的有丝分裂有中心体的参与，在分裂间期，一个中心体复制为两个中心体，A正确；染色体复制并没有使染色体加倍，而是

10、形成染色单体，B、D 错误；纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C 错误。【答案】A 考点二 细胞的增殖 1理清细胞分裂过程中细胞分裂图像、坐标曲线和柱状坐标图之间的对应关系(1)有丝分裂过程中的相关曲线图与柱形图 (2)减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图 2抓住关键点，快速判断细胞分裂图像的分裂方式(1)染色体相对散乱，排列在纺锤体中央 前期 是否有同源染色体 否：减 是 是否联会 是：减 否：有丝分裂 6 (2)染色体排列在赤道板上 中期 是否有同源染色体 否：减 是 同源染色体是否位于赤道板两侧 是：减 否：有丝分裂(3)染色体移向两极 后期 是否有同源染色体 否：减 是 是否存在姐妹

11、染色单体 是：减 否：有丝分裂 3在坐标曲线中，判断细胞分裂方式(1)一看“染色体峰值”：最大值为 4n，则为有丝分裂；最大值为 2n，则为减数分裂。(二倍体)(2)二看“核 DNA 复制和分裂次数”：“斜线”出现一次，“垂直下降”出现两次，则为减数分裂；“斜线”出现一次，“垂直下降”出现一次，则为有丝分裂。(3)三看“结果”：若染色体和 DNA 数目与分裂前相等，则为有丝分裂；若减半，则为减数分裂。4每条染色体上 DNA 含量变化曲线分析 5减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称 特别提醒 1有丝分裂过程中的三个易错点(1)细胞有丝分裂过程中存在同源染色体。(2)着丝点分裂并非纺锤丝牵拉的

12、结果。着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。(实验证据：低温或秋水仙素抑制纺锤体形成时，着丝点可照常分裂，从而导致染色体加倍)7 (3)分裂后子细胞三种去向 继续分裂(如干细胞)；暂不分裂(如黄骨髓细胞)；细胞分化(如神经细胞)。2赤道板与细胞板的区别：赤道板不是细胞结构，是一个假想的平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是真实存在的结构，在光学显微镜下能看到。3玉米体细胞有 20 条染色体，其配子中有 10 条染色体，但不能说成 5 对染色体。4对 XY 型性别决定的生物，初级精母细胞含 1 条 X 染色体，其上有 2 条染色单体，次级精母细胞可能含 0 条或 1 条或 2 条 X 染色体。例 3.图甲

13、、乙为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙表示每条染色体上的 DNA 含量在细胞分裂各时期的变化，图丁表示细胞分裂各时期染色体与核 DNA 分子的相对含量。下列叙述错误的是()A图甲、乙所示细胞都有 2 个染色体组 B图甲、乙所示细胞所处的时期分别对应图丙的 bc 段和 de 段 C图丁中 a 时期可对应图丙的 de 段，图丁中 b 时期的细胞可以是图乙所示的细胞 D有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体上的 DNA 含量变化均可用图丙表示【答案】C【解析】题干强调图甲、乙所示细胞均为二倍体生物的细胞，分析图甲、乙可知，图甲所示细胞中具有同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，说明细胞处于有丝分裂中

14、期，具有 2 个染色体组；图乙所示细胞中无同源染色体，且姐妹染色单体分离，说明细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中也含有 2 个染色体组，A 项正确。图丙中 bc 段，细胞中每条染色体上含有2 个 DNA 分子，与图甲所示细胞对应；de 段细胞中每条染色体上含有 1 个 DNA 分子，与图乙所示细胞对应，B 项正确。图丁中 a 时期核 DNA 分子数和染色体数相同，说明细胞中无姐妹染色单体，可用图丙的 de 段表示；图丁中 b 时期核 DNA 分子数是染色体数的 2 倍，说明一条染色体上含 2 条染色单体，可对应图甲所示细胞，C 项错误。图丙纵坐标表示每条染色体上的 DNA 含量，曲线既可表示有

15、丝分裂过程中细胞内每条染色体上的 DNA 含量变化，也可表示减数分裂过程中细胞内每条染色体上的 DNA 含量变化，D 正确。思维建模 理解染色体与 DNA 数目变化的原因 8 考点三 细胞增殖与遗传变异的联系 1减数分裂与遗传规律的关系 2细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因 3姐妹染色单体上出现等位基因的成因(1)一定源自基因突变 体细胞中发生作用时间在间期亲代基因纯合 一定是基因突变(2)一定源自交叉互换 姐妹染色单体的其中一条有两种颜色作用时间是减前期一定是交叉互换(3)无任何提示，则上述两种情况都有可能。9 (4)若同源染色体同一位置或姐妹染色单体同一位置出现“不同字母”的基因如 A

16、与 B(b)，则可能发生了染色体结构变异(如易位等)。提醒 若发生交叉互换使姐妹染色单体上带等位基因，则等位基因的分离在两次分裂后期都能发生。4XXY 与 XYY 异常个体成因(1)XXY 成因 (2)XYY 成因：父方减异常，即减后期 Y 染色体着丝点分裂后两条 Y 染色体共同进入同一精细胞，形成 YY 型精子。例 4.(2018天津，4)果蝇的生物钟基因位于 X 染色体上，有节律(XB)对无节律(Xb)为显性；体色基因位于常染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为 AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个 AAXBXb类型的变异细胞，有关分析正确的是()A该细胞是初级精母细胞

17、 B该细胞的核 DNA 数是体细胞的一半 C形成该细胞过程中，A 和 a 随姐妹染色单体分开发生了分离 D形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变【答案】D【解析】若为初级精母细胞，细胞中应含有 Y 染色体，该细胞中已无 Y 染色体，应是次级精母细胞，故该细胞处于减数第二次分裂，A 错误；该细胞处于减数第二次分裂，核 DNA 数与体细胞相同，B 错误；由雄蝇的基因型为 AaXBY 可知，A、a 位于一对同源染色体(常染色体)上，A 和 a 是随着同源染色体的分开而分离的，C 错误；由雄蝇的基因型为 AaXBY 可知，其体内无 Xb基因，而出现的变异细胞中含有 Xb基因，故是有节律基因 XB突变为

18、无节律基因 Xb所致，D 正确。例 5.右图是基因型为 aaBb 的某动物细胞分裂的示意图。由原始性母细胞形成该细胞的过程中，下列现象没有发生的是()A基因突变 B姐妹染色单体分开 C同源染色体中非姐妹染色单体间的交叉互换 D同源染色体分离，非同源染色体自由组合【答案】B 10 【解析】该动物的基因型为 aaBb，由图可知，左边染色体上的两条姐妹染色单体上的基因为 A 和 a，正常情况下两条姐妹染色单体上的基因都为 a，所以 A 的出现是基因突变的结果。图中染色体的两条姐妹染色单体仍在一个着丝点上，没有分开。基因 B 和 b 位于姐妹染色单体上，这是同源染色单体中非姐妹染色单体发生交叉互换造成

19、的。题图为次级性母细胞，在减数第一次分裂后期，发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合。方法技巧 1.根据配子类型判断变异原因 假设亲本的基因型为 AaXBY，且不考虑基因突变和交叉互换。(1)若配子中出现 Aa 或 XBY，则是减数第一次分裂后期同源染色体未分离所致。(2)若配子中出现 AA 或 aa 或 XBXB或 YY，则是减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离，移向同一极所致。(3)若配子中没有性染色体或既没有基因A也没有基因a，则可能是减数第一次分裂异常所致，也可能是减数第二次分裂异常所致。(4)若配子中出现 AAa 或 Aaa 或 XXY 或 XYY，则一定是减数第一次分裂和减数第二

20、次分裂均异常所致。2.细胞分裂图像中的变异类型的判断 1先看亲子代基因型(1)如果亲代基因型为 BB 或 bb，则引起姐妹染色单体上 B 与 b 不同的原因是基因突变。(2)如果亲代基因型为 Bb，则引起姐妹染色单体上 B 与 b 不同的原因是基因突变或交叉互换。2再看细胞分裂图 (1)如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。(2)如果是减数第二次分裂后期图像，两条完全相同子染色体(同白或同黑)上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图乙。(3)如果是减数第二次分裂后期图像，两条部分差异子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换(基因重组)的结果，

21、如图丙。考点四 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 1细胞的生命历程 11 归纳总结 (1)细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都是细胞的正常生命现象，而细胞癌变是细胞的畸形分化，对机体是有害的。(2)细胞分裂(有丝分裂)，细胞的形态、结构和功能不变；细胞分化、衰老与癌变，细胞的形态、结构和功能都发生改变。(3)细胞分裂(有丝分裂)、分化和衰老，细胞的遗传物质不变，细胞癌变中遗传物质发生改变。(4)细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变都与基因有关。2细胞分化 (1)图中显示各种细胞所拥有的基因相同，但这些基因的执行情况不同，即细胞分化的实质为基因的选择性表达，该过程中 DNA、基因种类及数量、tRNA、rRN

22、A、细胞数量均未改变；但 mRNA、蛋白质及细胞形态、结构和功能都发生改变。(2)分化后的不同种类的细胞中蛋白质种类有的相同(如管家基因表达)，有的不同(如奢侈基因表达)。3细胞癌变的原理和特征 例 6(2018河北衡水中学检测)下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是()A细胞衰老过程中细胞的结构和功能一般不会发生变化 B正常细胞中没有原癌基因和抑癌基因 C分化方向不同的细胞中 mRNA 的种类相同 D细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的【答案】D 12 【解析】细胞衰老会引起细胞结构和功能改变，如膜通透性改变，细胞体积变小等，A 错误；原癌基因和抑癌基因普遍存在于正

23、常细胞中，B 错误；分化方向不同的细胞中 mRNA 种类不完全相同，C 错误；清除病原体感染的细胞及细胞的自然更新属于细胞凋亡，D 正确。四、变式提升 1.(2018沧州期末)如图表示某动物体细胞(含 4 条染色体)有丝分裂的一个完整的细胞周期，以下叙述正确的是()A细胞 d 的染色体形态固定、数目清晰，最适于观察染色体 B细胞中含有 4 条染色体的是 a、b、c、d、e C细胞周期的长短受遗传因素和环境因素的共同影响 D秋水仙素对细胞 a 起作用，使染色体加倍 2.(2018常德一模)细胞分裂间期依次划分为 G1、S 和 G2期，研究者将处于不同时期的细胞进行融合，实验结果如图所示。其中灰色

24、的部分是细胞核，黑点代表中心体。下列推断不合理的是()A引发中心体复制的物质持续存在到 G2期 B中心体和 DNA 复制可能同时进行 CS 期细胞中存在使 G1期细胞核进入 S 期的物质 D中心体的复制始于 G1期，在 G2期复制完毕 3.(2018南平一模)抗癌药物 B 通过影响细胞分裂周期来增加癌细胞的凋亡率，为探究药物 B的作用机制是抑制 DNA 的复制还是抑制纺锤体的形成，科学家以肝癌细胞为实验材料，实验组用药物 B 处理体外培养的肝癌细胞，对照组不做处理，培养一个细胞周期后，分别测定处于分裂间期、分裂期的细胞数目。下列说法正确的是()A对照组细胞周期比正常体细胞周期长 B用高倍显微镜

25、可观测到实验组大多数肝癌细胞中具有纺锤体 C若实验组处于间期的细胞数目比对照组多，处于分裂期的细胞数目比对照组少，说明药物 B 抑制 DNA 的复制 D药物 B 抑制肝癌细胞的分裂，导致癌细胞分裂周期增长，减少危害 13 4如图 1 和图 2 表示有丝分裂不同时期染色体和核 DNA 的数量关系，下列有关叙述正确的是(多选)()A观察染色体形态和数目的最佳时期处于图 1 的 CD 段 B图 1 中 DE 段的细胞染色体数目加倍，但核 DNA 含量不变 C图 2 中 a 对应图 1 中的 AB 段，c 对应图 1 中的 EF 段 D有丝分裂过程不会出现图 2 中 d 所示的情况 5.(2018河南

26、南阳一中二模)下图中甲、乙为精原细胞在减数分裂过程中产生的两个细胞，下列叙述正确的是()A甲细胞中存在 A、a 基因可能是因为交叉互换或基因突变 B甲细胞分裂结束形成的每个子细胞中各含有两个染色体组 C乙图细胞处于减数第二次分裂后期，其子细胞为精细胞或第二极体 D乙图细胞已开始胞质分裂，细胞中染色体数与体细胞的相同 6下图为某哺乳动物减数分裂过程简图，其中 AG 表示相关细胞，表示过程。若图中精原细胞的基因型是 AaXbY，且在减数分裂过程中仅发生过一次异常(无基因突变)。下列说法错误的是()A过程发生 DNA 的复制 B若产生的某配子基因组成为 aaXb，则是减数第一次分裂异常 C若产生的

27、G 细胞基因组成为 aaXb，则 E、F 细胞的基因组成依次为 AY、Xb D减数分裂某时期的一个细胞中可能存在两个 Y 染色体 7(2017江苏，18)下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是()A细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱 B衰老细胞中各种酶的活性显著降低 14 C细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定 D癌细胞无接触抑制特征 8.(2019江苏，2)下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是（）A.细胞分裂间期既有基因表达又有 DNA 复制 B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现 C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动 D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起 五、

28、课堂演练 1实验室培养了甲、乙、丙、丁四种不同类型的细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如图所示，有关说法正确的是()A四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长 B加入 DNA 复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁 C不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化 D正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化 2(2018江西名校学术联盟二模)真核细胞的分裂方式有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂，下列所述最可能属于该三种细胞分裂方式共性的是()A染色质丝先螺旋化变成染色体，再解螺旋变成染色质丝 B同源染色体先两两配对，再彼此分离并进入不同的子细胞 C细胞完成分裂后，每个子细胞都能

29、将葡萄糖分解成丙酮酸 D子染色体在纺锤丝或星射线的牵引下分别移向细胞两极 3(2018全国，4)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是()A有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 4.(2018安徽六安一中第五次月考)下图为细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核 DNA含量的变化示意图，下列叙述正确的是()A由 HI，DNA 的含量增加一倍，是复制的结果 15 B图中受精作用过程是 HJ C由

30、 PQ，DNA 的含量减少一半是染色体进入两个子细胞的结果 DCD 和 NP 段染色体数相同 5(2018山师大附中二模)图 1 是某生物的一个初级精母细胞，图 2 是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断该五个精细胞至少来自多少个初级精母细胞()A2 B2 C3 D4 6(2017全国，1)已知某种细胞有 4 条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞，其中表示错误的是()7(2018马鞍山二模)如图表示某生物纯合个体(2n8)的细胞分裂、分化示意图，下列叙述不正确的是()A仅过程发生了核 DNA 分子的复制 B过程能发生染色体结构与数目变异 C过程形成的细胞的蛋白质不完全相同 D过程A、a 形成的原因可能是基因重组 8(2017济宁一模)波尔山羊(2n60)胚胎期某细胞发生如图所示异常分裂(未绘出的染色体均正常)，其中 A 为原癌基因，a 为 A 的突变基因，下列说法正确的是(多选)()A该分裂过程中形成 30 个四分体 B分裂产生 Aa 或 aa 子细胞的概率均为12 C子细胞 Aa 与 aa 在相同且适宜条件下细胞周期可能不同 D染色体异常分离与纺锤体有关