北师大版七年级生物背记内容上.pdf

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1、七年级生物背记内容 第一章 生命的世界 1、生物圈概念：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。2、生物圈的范围：以海平面为标准，向上约 10000 米向下约 11000 米，包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层。3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。4、生物的多样性体现在三个方面：物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性。5、物种的多样性体现：植物、动物、真菌、细菌、病毒。6、生态系统的多样性体现：海洋生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统。7、生态系统的概念：指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成

2、的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。8、物种多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系：（1）基因多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是基因多样性。（2）物种多样性影响生态系统多样性。因为不同的生物生活环境一般是不相同的。（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。9、生物的特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。10、环境对生物的影响 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和

3、生物因素 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 生态因素 同种生物：种内互助、种内斗争 生物因素 不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等 第二章 探索生命 1、科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。实验法是现代生物学研究的重要方法 2、实验法：探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流。3、生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础学科。4、拉马克 法国 首次提出“生物学”这个科学名词 林 奈 瑞典 生物“分类学之父”双名法（按大小、从属关系可分为：界、门、纲、目、科、属、

4、种，种是分类的基本单位）达尔文 英国 生物进化论，进化论的创始人。哈 维 英国 发现血液循环 沃 森、克里克 发现 DNA 分子双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段。5、生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础学科。第三章 细胞 1、显微镜的操作步骤：七字诀 一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细调找物像。看完低倍找高倍，九退整理镜归箱。2、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数。显微镜下看到的物像是放大的倒像。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。A.低倍（低倍目镜低倍物镜）镜下：看到细胞

5、数目多，细胞体积小，视野较亮，物镜离玻片标本远。（镜头长）（镜头短）B.高倍（高倍目镜高倍物镜）镜下：看到细胞数目少，细胞体积大，视野较暗，物镜离玻片标本近。（镜头短）（镜头长）C.光线强时，用小光圈或平面镜（反光镜）、光线弱时，用大光圈或凹面镜（反光镜）3、临时装片制作的一般步骤：擦片滴水放标本盖片染色 4、动物细胞的结构（由外到里）细胞膜：分隔细胞与外界环境，具有进行物质交换和保护细胞的作用 细胞质：细胞膜内，细胞核以外的结构，里面还有线粒体等结构，是生命活动的主要场所 细胞核：是细胞储存遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。5、植物细胞（由外到里）细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞

6、具有保护和支持的作用。细胞膜：具有进行物质交换和保护细胞的作用。细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。动物植物细胞结构的比较 6、细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。7、细胞分裂的规律：细胞核一分为二，然后细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。8、细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂繁殖，多细胞生物还能促使新个体由小长大。生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。9、生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大 植物细胞

7、动物细胞 相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质 不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁、液泡和叶绿体 模式图 A：细胞壁 B：细胞膜 C：叶绿体 D：细胞核 E：液泡 F：细胞质 第四章 生物体的结构层次 1、细胞分裂使细胞数目增多，并且新细胞与原细胞在形态、结构方面都很相似。细胞分化则是在细胞分裂和生长的基础上，细胞各自具有不同的功能，并且在形态和结构上也发生了变化，大部分失去分裂能力。在个体发育过程中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化。2、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。组织的形成是细胞分化的

8、结果。3、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能构成器官。一块骨、一块肌肉属于器官。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。4、人和动物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。a.上皮组织：特征：细胞排列紧密，间质少 分布位置：覆盖在体表或体内管腔内表面 功能：保护、分泌等功能。举 例：皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面 b.结缔组织：特征：细胞排列疏松，间质多 分布位置：广泛分布于全身各处 功能：保护、支持、连接、营养 举 例：骨、韧带、脂肪、血液等 c.肌肉组织：特征：细胞呈长纤维状 分布位置：胃、肠、骨骼、血管等 功能：收缩、舒张

9、引起运动 举 例：骨骼肌、心肌、平滑肌 d.神经组织：特征：细胞多有突起 分布位置：脑、脊髓以及神经中 功能：接受刺激，产生和传导兴奋 举 例：脑、脊髓 5、人体的八大系统：消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统，在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。细胞 组织 器官 系统 人体 上皮组织 消化系统 呼吸系统 结缔组织 泌尿系统 细胞 组织 器官 系统 循环系统 动物体 肌肉组织 运动系统 神经系统 神经组织 生殖系统 内分泌系统 6、植物体的主要组织：分生组织、保

10、护组织、营养组织、输导组织。1.分生组织：主要分布：根尖、茎尖的分生区，茎的形成层 特征：细胞壁薄，细胞核较大，细胞质粘稠，具有很强的分裂增生能力 功能:具有很强的分裂能力，经过分化形成各种组织 2.保护组织:主要分布：根、茎、叶的表皮 特征:细胞排列紧密 功能:能减少植物失去水分,防止病原微生物的侵入,还能控制植物体与外界气体交换。保护内部柔软部分。3.营养组织：主要分布：根、茎、叶、花、果实、种子都有 特征:细胞壁薄,液泡大 功能:储存营养物质 功能:有储藏营养物质的功能；含叶绿体的营养组织可进行光合作用 4.输导组织:包括运输水和无机盐的导管(死细胞)和运输有机物的筛管（活细胞），使高等

11、植物对陆地生活有更强的适应力。主要分布：茎、叶脉和根尖的成熟区 功能:导管输导水和无机盐筛管输导有机物 7、器官构成完整的植物体 绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次 1绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。2受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。（细胞 组织 器官 植物体）3绿色开花植物是由根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）六大器官组成 分生组织 花 营养组织 生殖器官 果实 细胞 组织 保护组织 器官 种子 植物体 输导组织 根 营养器官 茎 叶 项目 植物 人或高等动物 不 同 点 有细胞壁、液泡和叶绿体 无细胞壁、液泡和叶绿体 分生组织、保护组织、输导组织、营养组织 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 无系统，由器官直接构成植物体 有八大系统，由系统构成动物(或人体)受精卵分裂分化形成保护组织、营养组织、输导组织、分生组织，共同构成六大器官，形成植物体。受精卵分裂分化形成上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，形成各种器官，共同构成八大系统，形成高等动物（人）体。相同点 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同的组织构成器官