2022农村中心校教学工作总结（精选5篇）_中心校教学工作总结.docx

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1、2022农村中心校教学工作总结（精选5篇）_中心校教学工作总结 农村中心校教学工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中心校教学工作总结”。 第1篇：中心校教学工作总结 城关镇中心学校教学工作总结 （2022-2022学年度其次学期） 本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满足的成果。现将本学

2、期的教学工作总结如下： 一、工作回顾及取得成果 1、主动组织老师深化学习各科课程标准、义务教化法和城关镇中心学校教学常规管理看法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、主动开展教研活动。 主动组织参与校内外研讨课。本学期开展了很多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内老师的研讨课等。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所

3、乐。公开课活动由教育处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。 学校领导深化课堂听课，老师相互听课。教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 4、抓

4、常规，促进管理更加规范。 抓备课。备课是上好课的关键，我们要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处制定了规范的备课模板，严格按模板样式及环节备课，教研组对各老师的教案、作业批改、校本研修手册每月实行月检查。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，扎实开好教学常规月检查研判会议，促使老师改正缺点，发扬优点。 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 抓作业批改。本学期学校对老

5、师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐，卷角、撕页现象仍旧存在。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。 抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的

6、学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好安排，组织学习各学科教化丛书和新教材调整看法，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。 加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强

7、对 他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教化教学实力都有了肯定的提高。 加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。 加强爱好小组活动的开展、检查、指导及评价。对各部室管理人员加强指导，规范档案资料，完善各自工作任务，期末对各部室管理人员进行考核。 二、工作中存在的问题 在上级领导的正确指引和全体老师的亲密协作下，本学期我们在各方面都取得了肯定的成果，但是我们也清晰地看到自己目前的工作中还存在着许多不足之处。 1、在老师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范老师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分老师

8、的基本素养还跟不上时代的要求。 2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。 3在学校工作方面做得不够细尽。平常只顾忙着尽力去做好本职工作，不太留意四周发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热忱更主动地关切群众，与其他老师沟通不够，没能热心地帮助四周的同志有针对性地去想方法，帮助解决实际问题。 4、在工作协调性方面较差。平常总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关切、帮助他人也不够，与他人谈心、沟通、沟通的机会比较少。 三、今后工作准备 1、抓常规：检查状况与老师工作量化考评挂钩。 2、抓老师培育，全面提高老师素养 3、组织开展爱好小组活动及评比，充

9、分发挥老师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的爱好特长，做好培优工作。 总之，下学期面临的“双高双普”验收检查考核，教育处要做的事情还许多。我们只有在实践中探究，在探讨中改进，在完善中发展，信任今后的教育处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清楚，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。 城关镇中心学校教育处 2022.1.10 第2篇：中心校教学工作总结 中心校教学工作总结教学工作总结一年来，我们坚持以三个代表重要思想，学习实践科学发展观，以十七大精神为指导，全面贯彻党的教化方针，主动实施新课程改革，稳步推动素养教化，加强老师队伍建设，切实提高老师的道德素养和

10、教化教学水平，完善学校的各项制度，强化学校内部管理，狠抓教研，在上级主管理部门的正确领导下，在全体教职工的辛勤努力下，学校教化教学工作取得了肯定成果，中心校教学工作总结。为不断推动我校教化事业又好又快发展，把今后工作做得更好，现将一年来的工作作简要总结： 一、教学管理工作学校以教学为主，课堂教学是教学的基本或主要组织形式，是教学工作的主要的主要环节，一年来，我们的教学工作主要抓了几个方面： 1、加强了老师的备课管理，在老师备课前，各村小组织老师重温了课程标准，老师依据新课改的要求，制定出自己本年度的详细工作目标。老师备课分集体备课和个人备课两种形式。备课体现三维目标，教学过程设计体现学生主体性

11、，问题设计奇妙，符合认知规律，练习选择有层次，教学反思有价值。村小老师基本保证编写三科详案。教育处能常常性检查老师的教案，村小主任达到每半月检查一次，并做了具体的记载，对备课不仔细的老师能刚好指出，使他们刚好查缺补漏。 2、仔细抓好课堂教学教学质量的凹凸，与老师的课堂教学有干脆关系，年初要求老师仔细钻研教材，领悟编写意图，在课堂上运用有效教学手段，以此提高学生的分析问题和解决问题的实力。实行章测制度，每单元对学生的成果都进行测查，刚好进行质量分析并写出改进措施。教育处每次下乡对学生的作业进行全面检查，教育处要求学生作业批改实行分项打分并打等级分，画有激励性标记，同时要求老师一留五不留，即留分层

12、次作业，不留超重作业，不留惩处作业、不留机械作业、不留无意义作业、假日不留超重的书面作业。 二、课改工作 1、加强了政治业务学习。以校为单位，隔周进行，通过校本培训，各校老师每周五能进行业务学习，学习内容与课标精神相符，达到了学习次数，提高了广阔老师的理论水平。其中，政治学习方面，我校通过多种方式来加强老师的爱国意识，责随意识。老师自己也感觉责任肩负之重，应放弃名利，甘于奉献，报效祖国。 2、各校老师能按时填充小学生成长记录袋，各科老师能依照要求对学生进行刚好评价，家长也通过成长记录袋了解自己孩子成长过程中的方方面面。(学生综合素养评价还有待加强) 3、课改老师三个一内容能按时完成，刚好总结教

13、学心得，积累教学困惑，为课改阅历的积累供应了第一手材料。现在课改老师三个一内容已按要求单独用本，工作总结中心校教学工作总结。今年课改老师教案、三个一内容教育处统一存档。 三、教研工作 1、加强了校本研修和外出学习。为提高一线老师课堂驾驭实力，中心校响应教研培训中心的号召，主动组织开展学科团队训练，使每个学科老师通过参加、研讨、沟通、展示都有所学，有所思，有所得。今年参与各级各类培训30余人次，学习地点分别为海拉尔、莫旗等地。 2、今年5月和10月，中心校分别举办了两次大型教研活动，值得一提的是今年四月我校相继组建了语文和数学研修团队，团队成员选定课题后，按六个环节进行了独立备课和集中研讨，基本

14、达到了备课与上课的有效连接。特殊是在教学设计、教学过程、教学方法等几方面，都体现出老师教学观念的转变，真正体现了课前打算服务于有效教学的理念。现在老师参加教研的热忱高，从原来怕讲课，已转变为可接教研课，这是教研观念的转变。另外在教研效果上，可以看出老师课堂教学敢实践，有创新。 四、教科研工作依据我校现有条件，科研成员本着持之以恒，勇于钻研的精神，以教研促科研，以课改为切入点，全面推动教科研进程。学初，教育处制定教科研活动安排，并依据安排分步实施，现在看来各分校老师能把问题解决，成果共享中小课题列入科研安排中，(语文课题：如何提高小学生的识字效率；数学课题：如何在数学教学中培育学生创新意识和实践

15、实力)老师能在自己教学过程中加以实践、探究和总结。现在教育处每学期均总结出阶段性教科研阅历。尤其今年教科研和校本研修的档案建设得到了上级领导的确定。 五、老师培训工作通过对全体老师的接着教化，使老师更新教化观念，树立素养教化思想，能够在新一轮课改中不断发展，接着提高。每位老师结合自身的实际制定自我发展安排，并在实际中加以实施。 1、师德建设教化德为先，我们对老师开展丰富的师德教化，内容是老师法、新义务教化法、中小学老师职业道德规范等法律法规。开展向本学区旗级优秀老师学习的活动，树立我们身边的榜样，学习模范老师，争做优秀老师，使广阔老师学有榜样，赶有目标。 2、集中培训，夯实理论基础注意老师的基

16、本功训练，要求老师接着利用课余时间练习钢笔字，粉笔字和简笔画，学校为老师基本功训练创建有利条件。我校今年依据旗新一轮新理念下的老师基本功达标实施方案，结合我校实际，组织达标老师主动投身基本功训练当中，加强常规基本功训练，不断提高教学本事。现在过关老师做到学习有心得，训练有作业，个人有档案。加强老师计算机培训，今年全学区老师基本已参与现代信息培训，使年轻老师在已有的基础上，达到娴熟驾驭计算机的基本操作，并能依据实际制作简洁课件。 六、其它工作 1、班转园工作方面，今年有动作，有改变，见成效。我校做了以下几方面工作：已运用幼儿园教材；制定下发幼儿班教学管理制度，幼儿班班级管理正逐步向规范化迈进，并

17、配备年轻老师进行任课。此项工作与教化局要求仍有距离，我校正创建条件分步落实。 2、各校课表已按教化局要求调整完毕，达到课程安排要求。今年可喜的是英语老师基本达到每校一名专任老师。做到开齐、上足、教好，促进学生全面发展。 3、学校激励一线老师每年总结教学阅历，撰写班级管理和教化教学论文，今年共提交23篇自治区级和市级论文。 七、教学质量教化质量是学校的生命线，教学成果的好坏是与老师日常工作的细致程度成正比的，我们工作的结果来源于过程的管理，本学期学校加强了教化质量监控，按时提示老师进行章测，并写出教学改进措施，我校期中考试列出出题说明和双向细目表，并将试后的质量分析刚好反馈各校，使全学区教学在规

18、范有序中进行。经过全学区老师的共同努力，本学期教学成果相对比较平稳。但也看出学生优秀率不高，综合科教学存在偏差，应实行相应方法，使主综消退两极分化。 八、存在问题 1、老师教化观念转变不到位，有部分老师教学方法、教学手段守旧，教学质量差。 2、缺少小三门老师，致使各校三科教学开课质量不高。 2、学生数削减造成师资奢侈，又因村村间距离远，无法实行并校。 3、各校及老师档案整理实力不强，需加以改进和完善。 4、学校内部管理落实不到位，相识不足，得过且过的不良风气依旧存在。成果的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜，前进的道路尚需努力。我校在即将到来的2022年要静心凝力，扬长避短，与全体老师一道奋力开

19、拓，共同谱写博荣教化加速发展，政治风清气正，师生和谐华蜜的新篇章。 第3篇：中心校教学工作总结 中心校2022-2022学年度其次学期 教学工作总结 本学期我中心校教学工作以科学发展观为指导，以高效完成学校标准化创建工作、全面实施素养教化为抓手，把开展“中小学教学质量提升工程”为核心任务抓实抓好。不断规范教学行为，创新教学模式，提高教学水平，全面完成上级支配的各项工作目标，并取得了肯定的成果。现将本学期的教学工作简要回顾如下： (一)、加强队伍建设，提高队伍整体素养 1.不断加强学校领导、老师的政治理论学习，狠抓老师的思想观念，努力提高老师职业道德素养。寒假期间我中心校组织了“万名老师进万家服

20、务社会”大家访活动，受到了社会的好评。 2、细化常规管理。加强老师队伍建设是建立优良的教学秩序，确保教学质量的根本保证。本学期我们接着完善了中小学教学常规管理，以考核促管理，有力地调动了老师工作的主动性。 3、开展在岗培训。一是建立老师业务学习制度，坚持开展教研活动和集体备课活动，组织学习新教化教学理论，举办教化教学理论专题讲座，开展教学阅历沟通，规范听课学习制度。二是组织老师外出学习培训，本学期多次组织老师外出参与业务培训、各级教学比武观摩和教学（学科）研讨会等教学教研活动。 4、参与各种活动。我中心校主动激励青年老师参与小店区首届“成长杯”新课堂教学竞赛，经过分组听课、查阅资料、总结评比三

21、个阶段的实施。在公正的评判下，选出11名中小学老师参与了区级竞赛。此外组织老师参与各级各类的培训活动，开展学科系列竞赛等。通过这些活动、竞赛，大大激发和调动了青年老师参加教学改革的主动性、主动性和创建性，推动我校基础教化课程改革的全面实施。 5、培育优良队伍。各校在注意骨干老师培育的同时，更加注意发挥骨干老师的示范作用，组织骨干老师做公开课、示范课，推广优秀教学阅历，并开展了“一帮一”结对子活动，每位骨干老师帮助三位青年老师，注意努力培育一支有专业技能，理论素养和动手实力强的“双师型”老师队伍。 （二）、大力提高教化教学质量，不断完善教学质量目标管理体 系。 1、加强对教学工作的领导。强化教学

22、工作“一把手负责制”，建立提高教学质量激励和保障机制，教学质量纳入校长、老师绩效考核，对因自身工作缘由未能完成教学质量目标及教学质量处于后位次的学校领导、老师、班主任的绩效工资不得定为优秀等次。 2、严抓教学常规检查。中心校在每学期初都要指导学校组织学习市、区有关常规工作文件要求，在学期工作中组织了两次常规工作大检查。现在我中心校所属中小学校严格执行了月工作常规检查，每月末对老师的作业、教案等常规工作进行检查，检查做到了“严、细、实、恒”的要求，在学期末汇总综合常规成果，评比常规先进个人。全面实施了“六个一”活动，即一堂优质课，一篇优质教案，一个自制课件，一篇优质说课稿，一篇优质论文，一篇教化

23、反思。在教学反思撰写上，中心校依据上级领导验收指导和学校领导班子听课，要求每一位做课老师都要撰写教学反思，并上传中心学校，我中心学校将每一位老师的反思，发表在中心学校教化简报上，同时中心校教研员仔细地对反思组织评比，此项工作提高了老师授课水平，更进一步提升学校领导重视指导老师课堂教学。 3、以新课改为突破口，深化课堂教学改革，实施“高效课堂”教学。在课堂教学管理中，中心学校主要领导带头会同学校领导外出学习考察，深化课堂指导教学，制定出我中心校课改实施方案。三月区摸底考试结束后，中心校领导在街道一中组织了毕业班质量检测分析会议。四月中旬在街道二中组织开展了全街道英语学科研讨会。四月底我中心校开展

24、了全街道中小学“成长杯”青年老师大赛，选出20多名优秀老师参与区竞赛。5月初我中心校组织小学开展了科学小制作作品大赛。 4、在提高教学质量上，我中心校一是实行目标承诺制，学期初与各学校签订教学质量目标承诺书，学期中、学期末组织反馈。二是中学实行单元月考过关措施，确保单元教学质量。三是注意科研引领，助推高效教学。我们坚持走“科研兴教、教研兴师”之路，仔细组织老师开展教研活动。全街道坚持以中学、中心小学为单位，全面搞好新课改的教研活动。同时，加强集体备课管理，组织老师进行相互听课评课，主动开展教研活动。老师之间相互学习、彼此支持、共同成长。 5、着力做好标准化化创建工作。在学校标准化软件创建上，我

25、们从日常工作做起，中心校从课堂教学、学校大课间、爱好小组活动等方面，指导学校标准化创建，并在学期工作中组成联合检查组，检查指导学校活动开展状况。各学校主动做好创建工作，首先各校进一步加强领导、老师的学习，熟识创建内容和检查验收工作流程，依据100条标准规范学校工作。其次是根据市标准化验收工作目标要求做好迎检工作，一是软件档案整理。在此项工作中中心校在学期初下发软件整理任务，学期末上报完成，收到了很好效果，不仅完成相应阶段软件整档任务，更提高了学校领导老师工作相识及工作实力。在5月中旬市标准化验收组复查顺当过关。二是老师课堂教学，我中心校依据市区课改精神，依据本校实际，主动创新高效课堂教学模式。

26、三是全面做好了学生活动管理。组织开展了中小学阳光体育运动活动，加强了学生爱好小组活动，促进学生健康成长。 （三）、主动开展各项活动，促进教化教学提高 1、组织语文老师规范汉字书写大赛 为了进一步强化语文老师语言文字规范意识，太原市教化局、太原市语言文字工作委员会在全市中小学老师中开展了“语文老师规范汉字书写大赛”。接到通知，我中心校组织全体语文老师运用大赛稿纸进行了竞赛，选出10余名老师参与区级竞赛，经层层选拨，范平正老师获得了市级竞赛一等奖，为我中心校争得了荣誉，也激励了语文老师加强汉字书写实力。 2、接受省落实课程标准督导检查 为了仔细落实国家课程标准，规范中小学办学行为，督促中小学根据国

27、家课程标准和安排开全课程、开足课时，4月中旬，省里对我中心校开设课程状况进行了专项督导检查，在我中心校全体师生的共同努力下，在开齐开全开足课程方面受到了领导组的充分确定，同时也知道了不足之处。 3、开展“学会感恩“书信竞赛 为使广阔师生懂得感恩、学会感恩，同时提倡文明、规范运用语言文字，弘扬中华优秀传统文化，在5月份母亲节来临之际，我中心校组织七八年级学生开展了以“学会感恩”为主题的书信竞赛。经过一个月的活动，于五月初结束竞赛，评比出若干名同学的作品参与区级竞赛。 4、参与区级趣味语文大赛 为彰显语文魅力，拓展语文学习的外延与空间，进一步活跃我校语文教学气氛，提高学生的人文素养，依据区教化局支

28、配，我中心校在七年级学生中开展了趣味语文竞赛活动，内容尽可能体现语文的基础性、学问性、趣味性和综合性特点，经过竞赛选出陈柳月、孙凌翔、苏慧文三名学生，由范平正老师带队参与了区级竞赛，获得了优异的成果。这个竞赛对今后学校语文教学是一个导向，它把提高学生语文实力放在了语文教学的重要地位。 5、实行4.23世界读书日启动仪式 为了激发大读者的阅读爱好，营造健康向上、主动进取的读书氛围，进一步活跃校内文化生活，在4.23世界读书日当天，我街道一中组织全校师生实行了读书启动仪式，本次活动主题为“好书须要共享，读书丰富人生”，在仪式上，学校广播站成员主持并带领全校学生共同朗读初中生读本建设华蜜中国，宏亮的

29、读书声响彻校内，营造了浓浓的读书氛围。最终教育处支配了下一段活动方案，并为师生举荐了适合的读书篇目，提倡大家多到学校阅览读书。本次活动激发了大家阅读的爱好，各班自行建立了图书角，学生自发捐献书籍，开展了新一轮的读书活动。 6、开展青年老师“成长杯”新课堂教学竞赛 为实行太原市教化改革和发展“十二五”规划，在深化课堂教学改革的实践中，加强对青年老师的熬炼和培育，打造优质课堂，促进青年老师快速成长，我中心校3月份开展了首届“成长杯”新课堂教学竞赛， 参赛对象为35岁以下的全部任课老师。通过分组听课、查阅资料、总结评比三个阶段实施。在公正的评判下，选出刘晶、任黎华、张利星、杨丽芳等中小学11名老师参

30、与区级竞赛。 7、实施公益辅导活动 为了仔细实行太原市教化局关于在全市设立名师公益辅导站（点）的实施看法的精神，响应小店区教化局关于在全区设立名师公益辅导站（点）的详细看法，为更多学习困难学生供应免费享受最优秀老师“面对面”辅导的教化机会，有效解决他们在学习中遇到的普遍难题和特性问题，切实减轻课业负担和家庭经济负担，进一步提高学习成果，我中心校在街道一中、二中设立名师公益辅导点并仔细出台了实施方案，从4月14日起先，辅导了9次。据统计，本校辅导生共130多人次，此举活动，受到学生和家长的好评。 8.开展小学科学小制作大赛。我中心校制定了详细的大赛实施方案，各小学要求学生人人参加，动手动脑，制作

31、科学作品。学生们通过这项活动学以致用，熬炼了动手动脑实力。中心校在5月份组织了科学小制作竞赛，选出十余项优秀作品，分等授奖，激励学生们酷爱科学，以及独创创建实力。 （四）、保障各项教务管理，做好教学协助手段 进一步确立教辅人员一心一意为教学第一线服务的思想，增加“管理育人，服务育人”的责任感和主子翁精神，努力提高服务质量。 1、加强对试验器材和电教设备的规范管理，计算机房加强对设备的检查、维护和修理，保证装备的完好。本学期区电教馆为我中心校新配备了电教设备。在保证运用率的同时，加强管理：专人负责，运用前申请登记，运用后检查验收，保证完好无损。 2、各校主动发挥图书室的作用，并能仔细做好图书室、

32、阅览室两室的开放工作。 3、各校试验室的试验管理人员按试验室规章制度管理好试验室，保障试验平安，财产平安，有登记，有检查。 （五）、加强毕业班教学工作管理，落实目标责任制 毕业班工作是学校教学质量的窗口，是上级领导机构和社会关注的热点和焦点。中心校领导特别重视，多次在中学召开初三毕业班的工作会议，统一思想相识，实行多种切实可行措施，充分调动毕业班师生的主动性，针对月考成果进行分析，调整复习方法，在师生的共同努力下，今年保送考取得了满足成果。 1、中学以教研组和备课组为单位，组织毕业班的老师仔细分析2022年中考试题，切实把握各学科学问点的深难度和实力要求，做好新课程的备考工作。 2、改革了晚自

33、习制度，实行了住校生辅导制，确保学生有更多的时间投入复习，加大了个别辅导的力度，使优生更能出类拔萃，收到了良好的效果。 3、各校坚持月考工作，刚好了解教情学情，使教学做到了有的放矢，中心校教研室针对每次成果，组织校长分析会，老师分析会，刚好把问题反映给学校。 （六）、今后的设想 教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进看法： 1要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的

34、力度。接着构建老师发展平台。加强校际间的沟通和合作，以促进年轻老师的快速成长。 2接着完善教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。 3进一步深化新课程研讨，加大高效课改力度，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动。 4依据课程标准，结合我中心校的实际状况，尽快建立学校各项评价细则，对学校、老师、学生有一个公允、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。 总之，在过去的一学期中，我中心校教学工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以各校争创农村品牌学校为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，讲究实效，信任在上级领导的正确领导

35、下，定会“百尺竿头，更进一步”。 2022.6 第4篇：中心校教学工作总结 淳化县石桥中心小学 2022-2022学年度第一学期教化教学工作总结 本学期我校教学工作在淳化县教化局的关切和细心指导下,以一切为了孩子的成长为动身点,以“高效课堂”和“621”督查”为突破口,以全面实施素养教化为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了肯定的成果,现总结如下: 一、重视学习，革新观念，提升理念。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每

36、位老师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。 1、加强对课程标准的学习。 新的课程标准是我们广阔老师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科老师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了课程标准解读，通过各种途径，各种方式的学习，广阔老师对课程标准的要求有了新相识。这个学期，学校开展的公开课，老师们的课都较好地体现了新课标的精神。 2、重视教化教学理论学习。 教化教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了淳化教化、咸阳教研陕西教化等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列

37、活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 3、老师外出观摩学习。 为了适应教化改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我们大力支持老师到外校（枣坪小学）去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关老师参加研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避开在今后教学工作中少出教学误点。 二、重视研讨，改革方式，推动课改，仔细开展“每周三个一”。 1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各教研组利用每周一晚自习，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够细心策划，突出重点，确保活动开展的针

38、对性与有效性，进一步提升了老师的新课改理念及业务实力。 2、课堂调研，现场指导。本学期接着实行领导分级负责制，详细负责一个年级的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学，采纳二种方法：（1）调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。通过课堂调研，全体老师能主动探讨新教法，大部分老师的课堂教学实力有了很大的提高。 3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学、英语共5位老师上好示范课，公开课要求全体老师主动参加备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。 4、举办“老师上三

39、课过四关”活动 。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干老师的带头作用，使我校老师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的相识，在探究新教法上有了突破，从而使老师的较好地驾驭好今日的课堂教学。 三、强化管理，落实措施，提高实效。 1、加强教学常规管理工作。 在严格执行课程安排，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特殊注意抓好老师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查老师的教案和学生的作业，以次来监督和促进老师在备课，改作两方面的工作。平常，还不定期检查老师的上课，辅导和考查等方面的工作，

40、从而驾驭教学状况，起到监督促进作用。 通过落实常规，使老师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了老师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。期间，县教化局，石桥学区在督查我校教学常规工作中，对我校落实教学常规工作较为满足，认为我校老师在备写教案和批改作业方面较为仔细、细致，另对我校老师的执教实力作了确定，认为执教者教学基本功较扎实，教法上有创新。 我校为了提高教学质量，对学生的学习成果有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。 2、加强“学风”建设。 为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我校接着开展“六个一”活动和班级内开展帮学

41、活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习专心，上课用心，作业细心，复习耐性。 3、各班开展学生学习评价活动。 为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种主动、向上的深厚学习氛围。 4、主动做好后进生帮教工作。 新课程教化的核心要求我们的教化“面对全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们接着抓好后进生转化工作，要求老师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他

42、们树立起学习的信念和志气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。 5、主动开展各项竞赛活动。 通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校实行了各类竞赛活动有：喜迎十八大作文竞赛；低年级识字写字竞赛；中高年级数学竞赛；庆国庆歌咏竞赛队列队形体操表演；手抄报竞赛；手工品竞赛。 四、考试成果方面。 本学期，我校接着严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培育和形成，综合素养有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成果同比上学期有所提高，各班科成果亦比较

43、均衡，有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。 回顾一学期的教学工作，在教化局、石桥学区的领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。 淳化县石桥中心小学 2022.1.27 第5篇：中心校期末教学工作总结 中心校期末教学工作总结 篇一：中心校教学工作总结2022.7 东沙洼中心校 2022-2022其次学期教学工作总结 本学期，我们坚持以教学工作为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，大力推动素

44、养教化，提高教学质量，从而加速了学校的发展。 一、全面提高我校老师职业道德水平。 依据本校实际，切实地开展老师职业道德建设工作。首先制订好师德建设安排，利用各种会议组织老师学习中小学老师职业道德规范和组织老师深化学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广阔老师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。 向全校老师提出师德建设的目标、要求，建立以教化为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高老师队伍的师德水平，努力塑造新时代老师的新形象。进一步提高老师的道德观念和法律意识。 二、加强学习，树立新的教学理念，尝试新的教学方法。

45、依据县教化局的要求，本学期接着紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇， 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮。 通过学习，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，

46、育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富感情完善自我，学会合作，学会做人的过程。 本学期进行了四次集体备课，有中年轻老师郭鑫、康莉茹、任冬梅、马天亮等老师做了中心校导学案课受到全校老师的好评。 三、加强管理，落实常规工作。 1、加强学生学籍管理 学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。今年依据上级要求，调查了学生的各种信息将学生的信息录入了省学籍系统，规范了学籍管理。完善了学校学籍管理档案。 2、加强教学常规管理 为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度， 加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的