2022木头人教案_我们都是木头人教案.docx

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1、2022木头人教案_我们都是木头人教案 木头人教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“我们都是木头人教案”。 木头人体验作文教案 一、导入嬉戏。 师：今日很兴奋跟大家一起上一节作文课。先采访一下同学们“你们喜爱做嬉戏吗 ？”“生：。”“现在还有时间做嬉戏吗？”“生：。”“好，今日老师就跟同学们做一个嬉戏，嬉戏的名字就是：木头人。（板书） 师：这样，我们分两组PK，一组是剪刀队，一组是石头队，看哪一组在这节课上表现精彩。 二、讲析“嬉戏规则” 师：同学们肯定迫不及待了吧，下面老师宣布一下竞赛规则，希望同学们 牢记在心。 我宣读一下嬉戏规则： 嬉戏双方：木头人一位、逗笑者一位

2、。 1、木头人：纹丝不动，像雕塑一样。（眼珠、睫毛除外）；造型尽可能可 爱、好玩、独特，越“酷”越好。 2、逗笑者：用语言、动作、表情逗“木头人”，让他在一分钟内动或笑， 但不能有身体接触。 补充：假如“木头人”在一分钟内没笑或没动，算“木头人”赢，我们 评他为“超级木头人”；假如他在一分钟内动或笑了，算“逗笑者”赢，我们评他为“逗笑专家”。 师：好，先不要焦急，我们先演练一下“木头人”，同学们思索一下：假如 你当木头人，你将摆一个怎样可爱、好玩、独特的造型呢？（老师提示：可以仿照你最喜爱的明星最酷的姿态；也可以是稻草人的模样。） 1分钟思索-我们演练一下，我选出造型可爱、好玩、独特的造型，上

3、台当我们下一环节的木头人- 5、 4、 3、 2、1，起先，展示-选出（师点评：木头人的眼睛要直视前方，不能闭眼，不能看天，不能看地） 三、做嬉戏。（逗“木头人”） 师：下面我们就正式进入嬉戏环节了。剪刀队出“木头人”，石头队出“逗笑 者”，（逗笑者肯定要机灵，想出逗笑的策略）请上台，其他同学当好评委，老师给评委们提一下要求： 留意视察：“木头人”脸上的表情和姿态；“逗笑者”的语言、动作、表情；现场的气氛。（老师板书）师：我们一起当评委，跟我一起数 5、 4、 3、 2、1，起先。 师：*队赢，两队互换角色，好，一起数 5、 4、 3、 2、1，起先。*队赢。这个 环节的“超级木头人”是*队的

4、同学，“逗笑专家”是*队的同学。 四、全班做嬉戏。 师：同学们是不是都想体验一下当“木头人”和“逗笑者”的感觉！生：。 师：好，同桌面对面站起，分工-逗-互换角色-逗，老师当评委， 5、 4、 3、 2、1，起先。 五、写“木头人” 师：嬉戏做完了，同学们是不是很想登记来呢？生：。师：那就让我们写下来吧！老师做一下提示和要求： 1、提示：最好玩的画面： a、可以写“逗木头人”情形。b、可以写自己“做木头人、逗木头人”情形。 2、要求：a、写好人物的语言、动作、神态。b、留意描绘自己的内心活动。c、留意写好现场的气氛。（时间：10分钟） 生写 六、点评、沟通师：同学们都写完了，我们以同桌为单位，

5、互读并点评。点评格式：他或她写传神？词或句子写得好？同桌互评 师：好，我们全班沟通一下，自由展示，时间有限，珍惜机会，同学们当好评委，做好点评。 生展示-生点评-师总评 七、谈收获 师：这节课你在写作方面有哪些收获？ 生谈-师结(同学们这节课收获很大啊) 八、布置作业 师：课后选择自己满足的题目，添上开头和结尾，使它成为一篇完整的文章。 木头人教案 体育活动：我们都是木头人 活动一 活动目标： 1引导对传统嬉戏“我们都是木头人”进行改编。 2激励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的欢乐与胜利。 活动打算：会玩“. 123木头人教案 “123木头人”嬉戏教案一、教学背景学习对学生是一

6、件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种状况，我们觉得把游. 木头人嬉戏教案 格林童话幼儿园2022秋季第十一周教研活动宝宝二班:刘金兰教学科目:民间嬉戏 教学内容:木头人 教学目标1.初步培育幼儿的限制力和想象力。2.培育幼儿对民间嬉戏的爱好。 教学. 木头人嬉戏教案 一、激趣导入：1、大家喜爱玩嬉戏吗？2、平常你们常玩什么嬉戏呢？二、嬉戏规则1、今日我们来做一个嬉戏，名字叫“木头人”（板书）2、做“木头人”嬉戏要留意什么呢？3、老师还特意编了. 我们都是木头人教案 我们都是木头人活动组织者：高妍活动形式：分组活动年龄段：中班活动目标：1、体验、感受集体嬉戏的乐趣。2、幼儿能快速反应并作出相应的动作。 3、提高自我限制的实力。活动打算：有. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页