部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：句子附解析教师版.pdf

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1、 1/18 部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：句子附解析教师版 一、单选题(共 1 题；共 2 分)1（2 分）“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！”句中是说（）“又大又红”。A烟囱 B苹果 C太阳【答案】C【解析】【分析】“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！”这个句子是一个比喻句，把太阳比作“苹果”，意思是说太阳又大又红。故答案为：C。【点评】题目考查对句子的理解能力。作答时要结合题目要求，根据对句子的意思的正确理解进行正确作答。二、判断题(共 1 题；共 10 分)2（10 分）下列句子中，是比喻句的用“正确”表示，不是比喻句的用“错误”表示。（1）（2 分）树木

2、吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（2）（2 分）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（3）（2 分）1987 年 4 月 5 日，是个令人难忘的日子。（4）（2 分）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（5）（2 分）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。【答案】（1）正（2）正（3）错误（4）正（5）错误【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（1）是比喻(明喻)的修辞手法，把点点嫩芽(本体)比作春天的音符(喻体)。（2）

3、是比喻(明喻)的修辞手法，把早开的野花(本体)春天的眼睛(喻体)。（3）不是比喻的修辞手法，没有喻体。（4）是比喻(明喻)的修辞手法，把小溪叮叮咚咚(本体)比作春天的琴声(喻体)。（5）不是比喻的修辞手法，没有喻体。2/18 故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）错误。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。三、填空题(共 2 题；共 11 分)3（8 分）选择正确的词语填在横线上。不但而且 因为所以 虽然但是 不管都（1）（1 分）老奶奶白发苍苍，行动十分利索。（2）（1 分）王小明 学习成绩优异，乐于帮助同学。（

4、3）（1 分）你让杰西很开心，我要把刀送给你。（4）（1 分）我走到哪里，妈妈亲切的关怀话语 牢记在我心间。【答案】（1）虽然；但是（2）不但；而且（3）因为；所以（4）不管；都【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对，属于转折关系，应该用“虽然但是”（2）后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但而且”（3）前一个分句表示一件事

5、的结果（现在的小朋友写作文缺少故事），后一个分句表示造成这个的结果的原因（不关注身边的事，不了解自己生长的地方），属于因果关系。所以用“之所以是因为”（4）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“不管都”故答案为：（1）虽然、但是（2）不但、而且（3）因为、所以（4）不管、都【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。3/18 4（3 分）根据课文内容完成练习。（1）（1 分）“那原始森林是我们祖先的摇篮。”这句话把 比作摇篮。（

6、2）（1 分）人们在祖先的摇篮里，还会做些什么？想象一下，写一写。我想我们的祖先，可曾躺在花丛中？我想我们的祖先，可曾站在小河边？【答案】（1）原始森林（2）数星星，看月亮；捉小虾，逮小鱼【解析】【分析】（1）本题考查了学生对比喻句理解能力，题目中的例句是比喻句，将原始森林比作 摇篮，形象生动地写出了原始森了是祖先快乐成长的地方。故答案为：原始森林（2）本题考查了学生的想象能力，我们可以仿照课文内容句式仿写，想象祖先们的活动即可。故答案为：数星星，看月亮；捉小虾，逮小鱼。【点评】（1）本题考查了学生对比喻句理解能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分

7、开来。（2）本题考查了学生的想象能力，想象力的培养也是小学阶段语文的重要内容，多阅读，多体验可以提高想象力。四、语言表达(共 22 题；共 162 分)5（2 分）照样子，补充句子。例：田野/葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯（1）（1 分）天上的云雪白雪白的像 （2）（1 分）河水 【答案】（1）棉花一样（2）清得像一块透明的宝石【解析】【分析】“田野/葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯”这句是一个比喻句，作答时要结合比喻的修辞手法进行仿写。（1）写出“天上的云白得像什么”，把白云的特点写具体；（2）写河水，首先把河水的特点写出来，然后用上比喻的修辞手法，把河水的特点写出来。故答案为：（1）棉花一样；（2）

8、清得像一块透明的宝石。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。6（3 分）例：4/18 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 【答案】白云；洁白无瑕的；像一根白色的棉花糖【解析】【分析】例句中第一个空是一个名词，第二个空是是对前面词语的修饰，是一个形容词，第三空使用了比喻手法。按照分析，写出什么怎么样，像什么即可。故答案为：白云；洁白无瑕的；像一根白色的棉花糖。【点评】本题考查句子的仿写，要求学生认真观察例句并加以仿写。7（5 分）仿照例句，写一写。例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊

9、弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母【答案】我看见同学们在操场上，一会儿跳绳，一会儿踢足球，一会儿踢毽子 【解析】【分析】例句中有三个“一会儿”，仿写句子时把所写人物所做的事情用三个“一会儿”联系起来，后面还有别的事情，加上省略号即可。故答案为：我看见同学们在操场上，一会儿跳绳，一会儿踢足球，一会儿踢毽子【点评】本题考查句子的仿写，要求学生在平时的学习中对句子多加以积累运用。8（2 分）春雨低声呼唤着沉睡的笋芽儿。呼唤着 【答案】春风呼唤着；沉睡的小草【解析】【分析】题干中“呼唤”“沉睡”这两个词语将“春雨”和“笋芽儿”当做人来写，运用了拟人的修辞；仿写句子，也必须运

10、用拟人的修辞，同时用上“呼唤着”即可。故答案为：春风呼唤着；沉睡的小草。【点评】本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。9（2 分）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？，那是？【答案】柳枝在河边随风起舞；那是的春天腰肢吧【解析】【分析】题干中把“野花”比作“春天的眼睛”可知是比喻句。仿写句子，注意运用比喻的修辞，用上“那是”连接即可。故答案为：柳枝在河边随风起舞，那是的春天腰肢吧？5/18【点评】本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另

11、写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。10（2 分）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。，一定特别 。【答案】今天是五一节，大家都出来玩，公园里的人；多【解析】【分析】根据题干可知，仿写的是含有“一定特别”的句子，即什么样的情况下，什么东西一定特别怎么样 故答案为：今天是五一节，大家都出来玩，公园里的人；多。【点评】本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。11（30 分）把下面的句子改写成“被”字句。（1）（5 分）我把花生种到地里了。（2）（5 分）大家把他玩具藏了起来。（3）（5

12、 分）人们把花种在花盆里。（4）（5 分）我把菠萝吃完了。（5）（5 分）我把这瓶绿茶喝完了。（6）（5 分）奶奶把地里的红薯收完了。【答案】（1）花生被我种到地里了。（2）他玩具被大家藏了起来。（3）花被人们种在花盆里。（4）菠萝被我吃完了。（5）这瓶绿茶被我喝完了。（6）地里的红薯被奶奶收完了。【解析】【分析】“把”字句改写成“被”字句，要注意句子语序的变化，把动词的“接受对象”放在“被”的前面，进行正确作答。故答案为：（1）花生被我种到地里了。（2）他玩具被大家藏起来了。（3）花被人们种在花盆里。（4）菠萝被我吃完了。（5）这瓶绿茶被我喝完了。（6）地里的红薯被奶奶收完了。【点评】题目主

13、要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12（2 分）照样子，写一写。6/18 例：门前开着（一大片）（绚丽多彩）的鲜花。（1）（1 分）池塘里游着 的小鱼。（2）（1 分）天空中飘着 的云朵。【答案】（1）一条条（活蹦乱跳）（2）一朵朵（形状各异）【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式（注意“形容词+的+名词”），能做到语意连贯，表述只要合理即可。（1）池塘里游着一条条（活蹦乱跳）的小鱼。（2）天空中飘着一朵朵（形状各异）的云朵。故答案为：（1）一条条

14、（活蹦乱跳）（2）一朵朵（形状各异）【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个事物的特点，写出优美的句子。13（4 分）根据村居一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺的话。（）村里的孩子们放学回来得比较早。（）早春二月，青草生长，黄莺飞舞。（）孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。（）杨柳的枝条轻拂着堤岸，似乎沉醉在这浓丽的景色中。【答案】3；1；4；2【解析】【分析】本题考查了对句子进行排序的能力。完成本题较简单，结合对古诗村居的理解完成。村居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，

15、黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。根据诗意可以排列。故答案为：3、1、4、2 【点评】完成此类题目的步骤：1、通读所有句子，发现内在联系。2、边读边排列。3、排后再读，看是否合适。7/18 14（2 分）照样子补充句子，使句子更生动。例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（1）（1 分）湖水很平静，像 。（2）（1 分）天上星星一闪一闪的，好像 。【答案】（1）一面镜子（2）无数颗闪闪发光的钻石【解析】【分析】（1）本题考查

16、了学生对比喻句理解能力，题目中的例句是比喻句，将大枫树比作太阳伞，形象生动地写出了枫树的茂盛，题干中的湖水很平静，我们可以将它比作镜子，因为平静的湖面无波澜而且比较清亮和镜子很像。故答案为：一面镜子 （2）题干中的星星在空中一闪一闪，我们可以将它比作闪闪发光的钻石，或者是小朋友不断眨呀眨的眼睛。故答案为：无数颗闪闪发光的钻石 【点评】本题考查了学生对比喻句理解能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分开来。15（7 分）根据要求完成句子练习。（1）（5 分）卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。（仿写句子）（2）（1 分）蜘蛛累得趴倒在地上。（根

17、据提示补充句子）热得 。【答案】（1）去哪里呢？去北京吧，因为我想去看看天安门。（2）小狗；直喘大气【解析】【分析】（1）本题考查了仿写句子，题干是设问句，设问句的特点是有问有答，而且题干中的答案是“答案+理由”的格式，所以在仿写句子的时候要注意，本题答案不唯一。故答案为：去哪里呢？去北京吧，因为我想去看看天安门。（2）分析题干中的例子可知，句子是写某物的状态，根据例子可以仿写小狗热得直喘大气。本题答案不唯一。故答案为：小狗；直喘大气。【点评】（1）（2）本题考查了仿写句子，在仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。16（10 分

18、）按要求写句子。8/18（1）（5 分）你知道航天员在太空中是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢！（仿写设问句）（2）（5 分）喝水时，即使把被子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船中，水失去了重量。（仿写倒装句：结果+原因）【答案】（1）是谁给了我们温暖的家呢？当然是爸爸妈妈了。（2）即使今天不用去上学，妈妈也还是要我在家好好看书。因为很快就要期末考试了。【解析】【分析】（1）本题要求在仿写设问句时要先仔细阅读题干给出的句子。先自己提出问题，然后自己回答出来，即自问自答，这就叫做设问句。在仿写时要注意问句和答句要贴切，不能答非所问。故答案为：示例：是谁给了我们温暖的家呢？当然是爸爸妈妈了。（2

19、）本题要求学生仿写一个因果倒装句。先叙述结果，再说明原因的“之所以是因为”就被称之为“因果倒装句”。辨别此类句式通常就是从关联词入手。所以在仿写时要注意添加上明确表示因果的关联词。故答案为：即使今天不用去上学，妈妈也还是要我在家好好看书。因为很快就要期末考试了。【点评】本题考查学生对仿写句子的掌握程度。句子仿写要先把握例句的特点，明确仿写要求，这样才能仿写正确。把握例句要从句式特点和运用的修辞方法等几个方面来分析。17（8 分）照样子，写句子（来自语文书）（1）（1 分）门前开着一大片五颜六色的鲜花 房子旁边 （2）（1 分）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。天上的云，像 路旁的大树，像 （3

20、）（5 分）树木 秋天 黄叶 许多 落下了【答案】（1）长满了绿油油的小草。（2）一匹匹奔驰的骏马。；一把把绿色的大伞。（3）秋天树木落下了许多黄叶。【解析】【分析】（1）本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。联系生活实际可仿写：房子旁边长满了绿油油的小草。（2）比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题把“云”与“大树”比作成另一种事物即可。如：天上的云像一匹匹奔驰的骏马。路旁的大树像一把把绿色 9/18 的大伞。（3）这道题考查连词成句。首先我们要找

21、出作为句子主干成分的名词(人/物/事情)，然后找出相关修饰成分和关键动词/形容词(动作/属性)，最后根据句意调整词语搭配和顺序即可。在这道题中，“树木”是名词，是句子的主干成分，“落下了”表示动作，“许多”修饰“黄叶”。所以答案是：秋天树木落下了许多黄叶。故答案为：（1）长满了绿油油的小草；（2）一匹匹奔驰的骏马；一把把绿色的大伞；（3）秋天树木落下了许多黄叶。【点评】（1）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（2）本题考查修辞手法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分

22、析各种修辞手法的表达效果。（3）连词成句，注意语言的表达习惯和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。18（19 分）句子世界。（1）（5 分）例：燕子的尾巴像一把剪刀。（仿写句子）（2）（5 分）这是 礼物 美好 多么 的 啊（连词成句，并填上标点。）（3）（1 分）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。（仿写句子）房子旁边 （4）（1 分）一边 ，一边 。（5）（5 分）难道千人糕不是需要很多人的劳动才能做成的吗？（换一种说法，意思不变）【答案】（1）银杏的叶子好像一把扇子。（2）这是多么美好的礼物啊！（3）房子旁边长着一棵茂盛的大树。（4）妈妈；做饭；听音乐（5）千人糕是需要很多人的劳动才能做成

23、的。【解析】【分析】（1）例句把“燕子的尾巴”比作“一把剪刀”是比喻。结合例子特点，仿写的句子也必须满足这个特点。（2）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。即：这是多么美好的礼物啊！（3）例句“门前开着一大片五颜六色的鲜花。”的特点是：主语（门前）+谓语（开着）+宾语（一大 10/18 片五颜六色的鲜花）。仿写的句子也必须满足这个特点。如：房子旁边长着一棵茂盛的大树。（4）“一边，一边”是

24、并列关系，造句句子也必须满足这个特点。妈妈一边做饭一边听音乐。（5）反问句改为陈述句，删掉疑问词“难道吗”。否定“不是”改为肯定“是”，问号改为句号。故答案为：（1）银杏的叶子好像一把扇子。（2）这是多么美好的礼物啊！（3）房子旁边长着一棵茂盛的大树。（4）妈妈一边做饭一边听音乐。（5）千人糕是需要很多人的劳动才能做成的。【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只

25、要合理即可。（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。（5）考查反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。19（10 分）按要求写句子。（1）（5 分）池塘里的水满了。（用上拟人修辞）（2）（5 分）一条彩虹挂在天空。（用上比喻修辞）【答案】（1）池里的水满了，水宝宝们也迫不及待地想要出来呼吸雨后清新的空气呢。（2）一条彩虹就像挂满了彩灯的桥似的，横跨在天空上，美极了！【解析】【分析】（1）本小题考查了学生改写拟人句的能力，将动植物赋予人的形态和动作即为拟人句。本题可

26、以将“水溢出来的”状态赋予人的形态。故答案为：池里的水满了，水宝宝们也迫不及待地想要出来呼吸雨后清新的空气呢。（2）本题考查了学生改写比喻句的能力，题干中“彩虹”是本体，可以将彩虹比作“小桥”“彩带”等。答案不唯一。故答案为：一条彩虹就像挂满了彩灯的桥似的，横跨在天空上，美极了！【点评】（1）本小题考查了学生改写拟人句的能力，将动植物赋予人的形态和动作即为拟人句。（2）本题考查了学生改写比喻句的能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分开来。20（4 分）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。11/18（1）（1 分）这是一个 句，把 比作 。（2）（1

27、 分）仿写句子。弯弯的彩虹挂在空中，像 。【答案】（1）比喻；大象的耳朵；扇子（2）一座小桥【解析】【分析】（1）本题考查了学生对比喻句理解能力，题干中的句子是一个比喻句，本题是“大象的耳朵”，喻体是“扇子”，形象生动地写出了大象耳朵的特点。故答案为：比喻；大象的耳朵；扇子。（2）本题考查了学生仿写比喻句的能力，比喻句的本体与喻体之间是存在相同特性的，“彩虹”是弯弯的，我们可以将它比作“桥”、“弓”等，答案不唯一。故答案为：一座小桥。【点评】本题考查了学生对比喻句理解能力，明确比喻句的本题和喻体是解决此类问题的关键，同时要和拟人句、排比句、反复句区分开来。21（3 分）照样子，写词语并造句。自

28、言自语 例句：小明总是一个人在家自言自语。【答案】无边无际；自由自在；示例：小鸟在天空中自由自在地飞翔。【解析】【分析】本题考查了仿写词语以及造句的能力，仿写时要先分析题干中词语的特点，题干中是 ABAC 式短语，这样的词语有无边无际、自由自在、一心一意、无忧无虑然后用写出的词语造句即可，答案不唯一。故答案为：无边无际；自由自在。无边无际：天无边无际，非常大。自由自在：小鸟在天空中自由自在地飞翔。【点评】本题考查了仿写词语以及造句的能力，解决此类问题，要注意分析词语结构。在理解词语意思的基础上造句即可。22（10 分）我会根据要求写句子（1）（5 分）小虫子被大象的耳朵赶跑了。（改为“把”字句

29、）（2）（5 分）咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？（改为陈述句）【答案】（1）大象的耳朵把小虫子赶跑了。12/18（2）咦，大象啊，你的耳朵耷拉下来了。【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。如：大象的耳朵把小虫子赶跑了。（2）反问句改为陈述句的方法。第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词“怎么”。如：咦，大象啊，你的耳朵耷拉下来了。故答案为：（1）大象的耳朵把小虫子赶跑了。（2）咦，大象啊，你的耳朵耷拉下来了。【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。（2）掌握反问句

30、改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。23（7 分）按要求完成句子练习。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（1）（1 分）这是一个 句，把 比作 ，“炙烤”这个词说明了 。（2）（1 分）仿写：像 ，。【答案】（1）比喻；太阳；大火球；太阳温度高（2）淡红色的番茄；一盏盏彩灯；一只只挂在人字棚架上【解析】【分析】（1）考查比喻修辞方法。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。”把“太阳”比作“大火球”是比喻，

31、“炙烤”这个词说明了太阳温度高。（2）仿写：淡红色的番茄像一盏盏彩灯，一只只挂在人字棚架上。故答案为：（1）比喻、太阳、大火球、太阳温度高 （2）淡红色的番茄像一盏盏彩灯，一只只挂在人字棚架上。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。24（10 分）把句子补充完整，在横线上加上标点。例：多么令人难记啊（，）1961 年的泼水节（！）（1）（1 分）夜晚的北京，多么 （）多么 （）（2）（1 分）鲜艳的五星红旗 （）（3）（1 分）环形路上，一座座立交桥 （）13/18（4）（1 分）葡萄沟真是 （）【答案】（1）欢乐；，；热闹；！（2）冉冉上

32、升；。（3）纵横交错；。（4）出产葡萄的好地方；！【解析】【分析】（1）题干要求仿照例句对夜晚的北京进行描写，夜晚的北京市漂亮的、美丽的、热闹的，根据例子，这是一个感叹句，所以句末标点应为感叹号。故答案为：欢乐；，；热闹；！（2）题干中要求对五星红旗进行描写，我们可以对它冉冉升起的状态进行描写，我们也可以对它迎风飘扬的状态进行描写，这是一个陈述句，所以句末标点应为句号。故答案为：冉冉上升；。（3）题干中要求对立交桥进行描写，立交桥在环形路上是纵横交错的，这是一个陈述句，所以句末标点应为句号。故答案为：从横交错；。（4）题干中要求对葡萄沟进行描写，葡萄沟是个风景优美的地方，这里以出产葡萄闻名。这

33、是一个感叹句，所以句末标点应为感叹号。故答案为：出产葡萄的好地方；！【点评】本题考查了学生对陈述句和感叹句的掌握能力，根据语气不同，句子分为问句、感叹句、陈述句，不同的句型表达不同的情感，在学习过程中要注意学会各种句型的转换方法。25（13 分）按要求写句子。（1）（5 分）你的树枝难看。（改为感叹句）（2）（5 分）小枣树结了枣子。（用“弯弯曲曲”“又红又大的”扩句）（3）（1 分）中国的美食品种众多，有葱爆羊肉，有小鸡炖蘑菇。，有 ，还有 （照样子补充句子）【答案】（1）你的树枝多么难看啊！（2）弯弯曲曲的小枣树上结了又红又大的枣子。（3）红烧茄子；水煮鱼；油焖大虾【解析】【分析】（1）感

34、叹句所表达的感情更强烈，可以在陈述句后面加上“啊”、“呀”“呢”来进行改写，句末的句号改为感叹号。故答案为：你的树枝多么难看啊！14/18 （2）扩写句子时，可以在名词、动词前面加上形容词。题干中要求用“弯弯曲曲”“又红又大的”扩句，“弯弯曲曲”可以用来小枣树，“又红又大的”用来形容枣子。故答案为：弯弯曲曲的小枣树上结了又红又大的枣子。（3）本题考查了学生照样子补充句子的能力，即仿写句子的能力。题干中列举的都是中国美食，我们在空白处填入菜的名字即可，中国的美食有很多，比如红烧茄子、水煮鱼、油焖大虾、红烧排骨、西红柿炖牛腩当然我们也可以借鉴课文里面的内容。本题答案不唯一。故答案为：红烧茄子；水煮

35、鱼；油焖大虾。【点评】（1）本小题考查了学生将陈述句改为感叹句的能力，同时在平时的练习中也会遇到许多其它改写句子的题目，加强练习。（2）本小题考查了学生扩句的能力，扩句与缩句都是小学阶段句子练习的重点，二者是互逆的过程。（3）本题考查了学生照样子补充句子的能力，即仿写句子的能力。仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。同时在仿写句子时也可以借鉴课文内容。26（7 分）把下面的句子整理成一段通顺的话。（把序号写在横线上）（）瞧呀，天越来越红，越来越亮，太阳终于跳出了地平线。（）看呀，在太阳的渲染下，村庄的炊烟变成金黄色的绸带。（）它

36、金光耀眼，鲜艳夺目。于是，山村揭开了她朦胧的面纱，以美丽的姿态展现鸟在人们面前。（）忽然，漫天像撒了一层金粉，一切都染上了红彤彤的颜色。山坡、田野、（）鸟儿都披上了斑斓的颜色。星星、月亮渐渐隐去。（）渐渐地，东方天空出现了玫瑰紫色。接着四周的云朵，由淡青色变成橙黄色，再由黄色变成橘红色。（）太阳渐渐升高，林里响起了隆隆的扩音机声【答案】2；5；4；3；1；6；7【解析】【分析】本题要求学生给句子排序，纵观全题可知本段话主要描写日出的过程，我们可以按照日出过程中的景色变化来进行排序。故答案为：2；5；4；3；1；6；7。【点评】本题考查学生句子排序能力，解答本题关键是明确写作顺序是时间顺序。有的

37、题干是按空间顺序，或者事情发展的顺序，自己排完序后要注意通读全段看是否通顺。15/18 五、综合题(共 1 题；共 19 分)27（19 分）按要求完成。（1）（1 分）我会填。浓绿的 美好的 的草地 的摇篮 的蓝天 的森林 （2）（1 分）我会造句。例如：你可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？你可曾 例如：孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？同学们也在这里 （3）（1 分）辨字组词。蓝 篮 摘 滴 祖 组 子 水 先 天 下 小 （4）（5 分）照样子，写词语。苍苍茫茫（AABB）【答案】（1）树荫；日子；青青；祖先；一望无边；茂密（2）在那条小溪里与鱼儿玩耍，和小虾做游戏？；听小鸟唱歌

38、，看小鹿玩耍。（3）篮；滴；祖；蓝；摘；组（4）安安静静、平平安安、明明白白、干干净净【解析】【分析】（1）本题考查了短语的搭配，体会各种常见搭配，有利于积累词语、培养语感，为下一阶段语文学习打好基础。我们可以结合平时的积累和课文内出现的固定搭配写出本题答案，本题答案不唯一。故答案为：树荫；日子；青青；祖先；一望无边；茂密。（2）本题考查了仿照示例造句的能力，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，并做到语意连贯。分析“可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？”可知，我们后面要填的是在某地的活动，可以是“小溪里与鱼儿玩耍，和小虾做游戏”也可以是其它的。通过分析“孩子们也

39、在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？”也是在某地的活动，可以是“听小鸟唱歌，看小鹿耍看蝴蝶飞舞”故答案为：在那条小溪里与鱼儿玩耍，和小虾做游戏；听小鸟唱歌，看小鹿玩耍。16/18（3）本题考查了辨析形近字，根据题干选出的正确字分别是：篮；滴；祖；蓝；摘；组。祖先的意思在平时的学习中不易理解，它的意思是：1.一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。2.演化成现代各类生物的各种古代生物。可以用它来造句：几千年来，祖先为我们遗留下许多宝贵的文化遗产。故答案为：篮；滴；祖 蓝；摘；组（4）本题考查了仿写词语的能力，仿写时要先分析题干中词语的特点，题干中是 AABB 式短语，这样的词语有 安安静静、平平安安、

40、明明白白、干干净净、开开心心、快快乐乐，答案不唯一。故答案为：安安静静、平平安安、明明白白、干干净净。【点评】（1）本题考查了短语的搭配，这在语文学习中是非常重要的内容，也为我们的阅读和写作能力的提高提供了基础。（2）本题考查了仿照示例造句的能力，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，并做到语意连贯。（3）本题考查了辨析形近字。做好本题的关键是能够辨析形近字，不要混淆，同时利用形近字来识记字词也是语文字词学习过程中的一个比较有效的方法。（4）本题考查了仿写词语的能力，解决此类问题，要注意分析词语结构。在平时的学习中还可以在理解词语意思的基础上造句。六、语段阅读(共 3

41、 题；共 11 分)课内阅读。航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。从喷头喷出的水总是漂浮在空中，为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后，航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在太麻烦了。所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。你看，在太空中生活，是不是很有趣？28（5 分）文段写的是太空里哪一件有趣的事？29（5 分）科学家们是怎样解决太空洗澡难的？请你画出具体的句子。30（1 分）结尾是一句 ，请你仿照这样的修辞手法写一句话。【答案】28在太空里洗澡是一件有趣的事。29他们

42、设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。17/18 30反问句；我们的家园真好看，不是吗？【解析】【点评】（1）本题考查学生对课内文章的阅读理解能力，要读懂文章大意，能够用简洁明了的语言准确回答问题即可。（2）本题考查学生对课内文章阅读能力，作答时需要学生首先通读文章，带着问题仔细寻找具体句子即可。（3）本题考查学生对仿写句子的运用能力和对修辞手法的掌握。反问句的语气比陈述句更强烈，更能引起读者深思。28本题要求学生先通读短文，理解短文意思，再用简洁明了的句子总结。短文第一句就写了“在太空中洗澡可不是一件容易的事”。故答案为：在太空里洗澡是一件有趣的事。29通读

43、短文可知，在太空洗澡不是件容易的事，紧接着第二句写了为了解决问题，“科研人员做了一个实验”，所以第三句就开始讲解实验方法。故答案为：他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。30本题考查了学生对句式修辞手法以及仿写句子的掌握。仿写时要注意反问句是问而不答，用疑问的形式来表达某种确定的意思。需要注意题干第一小问很关键，需要学生仔细辨析结尾的句式，否则就会仿写错误。故答案为：反问句；我们的家园真好看，不是吗？七、现代文阅读(共 3 题；共 11 分)课外阅读。星星的新朋友 深蓝色的夜空，群星闪烁。一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：“朋友们，我怎么不认识你们呢

44、？”一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。”又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解矿产资源，还能预报地震和火山爆发呢。”别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手”“我是导航卫星”“我是营救卫星”小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星。18/18 31（1 分）星星的新朋友有 、地球资源卫星、侦察卫星、等。32（1 分）在文中找出描写星星们说话时神态的词语，仿写句子。那颗星星 地说：“我叫侦察卫星，是作战指挥的好帮手。”爸爸 地说：“”地说：“”33（2

45、 分）猜一猜：导航卫星的作用是（）A为飞机、船舶等指明方向 B专管预报天气【答案】31气象卫星；通信卫星；导航卫星；营救卫星 32自豪（神气）；欢快；开心我今天升职啦！；哥哥难过；我们班的篮球比赛输了。33A【解析】【点评】（1）本题考查了学生对课内文章阅读理解能力。作答时需要学生认真阅读文章，梳理文章大意，再进行正确填空即可。（2）本题考查了学生对仿写句子的能力和对神态描写的运用。在仿写句子时要分析例句句式，要与例句中的修辞和形式保持一致。需要注意神态描写专指脸部表情，来揭示人物思想性格。（3）本题考查了学生对文学文化常识和课内文章理解能力。作答时不仅要联系文中内容，更要联系日常的拓展延伸知

46、识。31本题要求学生先通读文章内容，简单理解文章大意，（1）题题干提示星星的新朋友有“地球资源卫星”“侦查卫星”，其他新朋友需要在文中其他星星说的话中寻找。故答案为：气象卫星；通信卫星；导航卫星；营救卫星。32文中描写星星们说话时神态的词语在文章第二自然段和第三自然段中出现，分别是“自豪地”和“神气地”，而仿写句子时，要注意观察“地”字前的空格要填关于神态的词，后一空格中需要填的一句话，情感色彩要和神态描写同步。故答案为：自豪（神气）；欢快；开心我今天升职啦！哥哥难过；我们班的篮球比赛输了。33本题考查学生对文学文化常识的运用，结合文章第二自然段“我是气象卫星，专管预报天气的。”可知选项 B 不正确。导航卫星的作用是卫星上连续发射无线电信号，为地面、海洋、空中和空间用户导航定位的人造地球卫星。故答案为：A。