八年级物理《声现象》单元检测卷.pdf

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1、八年级物理声现象单元检测卷 满分 100 分 考试时间：40 分钟 一、单选题（本大题共 15 小题，每题 3 分，共 45 分）1下列生活中数据的估测，符合中学生的是（）A身高约为 165dm B100m 短跑成绩约为 5s C步行速度约为 1.1m/s D能听到频率为 6Hz 的声音 2下列图象中，能反映物体做匀速直线运动的是（）A B C D 3下列单位换算正确的是（）A1.7m=1.7m100cm=170cm B2h=260s=120s C85dm=85100m=0.85m D850mm=850103m=0.85m 4在实验室里，四位同学用同一刻度尺对一个物体的长度进行了测量，读数分别

2、为 2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm。则物块的长度为（）A2.36cm B2.357cm C2.35cm D2.4cm 5甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知下列说法正确的是（）A甲车的速度最大 B甲车和丙车运动速度相同 C乙车的速度最少 D经过 5s,小车丙跑在最前面 6 如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（）A音叉响度越大，乒乓球被弹开越远 B正在发声的音叉激起水花 C钢尺伸出长度变短，音调变高 D抽取罩内的空气，铃声减小 7下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（）A.甲图中通过改变尺子伸出桌面的长度，可以

3、探究响度与振幅的关系 B.乙图中两列声波的音色相同 C.丙图中“GPS 导航”是利用超声波传递信息的 D.丁图中通过改变杯中的水量，可以探究音调与频率的关系 8如图所示，7 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法错误的是（）A声音是由瓶内的空气振动产生的 B声音是通过空气传到人耳的 C7 个水瓶发出声音的响度大致相同 D最右边水瓶发出声音的音调最高 9下列关于声音的说法中不正确的是（）A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 C“震耳欲聋”主要说

4、明声音的音调高 D声音在真空中不可以传播 10如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A乙、丁的响度和音色相同 B甲、丁的音调和响度相同 C甲、乙的音调和响度相同 D丙、丁的音色和响度相同 11下列关于声现象的说法中错误的是（）A声音在 15的空气中传播速度约为 340m/s B吉他依靠琴弦的振动发声 C蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的 12 声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是（）A利用超声波清洗机清洗眼镜 B医生通过听诊器给病人诊病 C利用超声波检测锅炉有无裂纹 D盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 13

5、下列属于从传播环节防治噪声的是（）A教室内请勿大声喧哗 B放鞭炮时，用手捂住耳朵 C城区道路口安装分贝仪 D高架道路两旁建隔音墙 14下列关于噪声的理解，正确的是（）A0dB 是指没有声音 B0dB 的环境是人类最理想的声音环境 C长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康 15下列关于声音的说法，正确的是（）只要物体振动，我们就一定能听到声音；“响鼓也要重锤敲”，说明振幅越大响度越大；航天员在月球上可以直接交谈；“震耳欲聋”，说明声音的音调高；“闻其声而知其人”，说明可以根据音色来判断说话者；“隔墙有耳”，说明固体能够传声；“长啸一声，山鸣谷应”说

6、明回声的声速比原声的声速要小；“低声细语”是指声音的音调低；轻轨轨道两旁安装全封闭的隔音屏，主要是防止噪声产生。A B C D 二、填空题（本题共 7 小题，每空 1 分，共 共 20 分）16坐在船上的人看到一座桥迎面而来，这是以 为参照物，若他感到桥向西运动，则以河岸为参照物，船在向 （选填“西”或“东”）行驶，以船为参照物，人是 的（填“运动”或“静止”）。17如图所示，向右作直线运动的小车，通过 AB、BC、CD 三段路程所用的时间都是 0.5s，则小车做的是 运动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）；它从 A 点运动到 D 点的平均速度是 m/s（已测得每小格是 2m）18 人听到蚊

7、子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 产生的，通过 传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内。如果蚊子的翅膀在 2s 内振动了 600 次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。19一根装有水的 500m 长的直铁管，在其一端敲击一下，另一端可以听到三次声音，则首先听到的声音是通过 传来的；第二次听到的声音是通过 传来的；第三次听到的声音是通过 传来的。20地震给人类造成了重大的损失，地震产生的声波属于 （选填“次声波”或“超声波”），所以人们并没有感知到地震产生的声波。倒塌房屋中的一些被困人员，通过 敲击物体使其 发出声音，及时获救，这是

8、利用声波传递。21弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的 ；根据乐器发声的 ，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）。22英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 处减弱噪声。三、实验探究题（本题共 3 小题，每空 1 分，共 共 16 分）23 如图所示，用刻度尺测物体的长度，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），物体的长度为 cm，停表的读数是 s 24如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A 点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间，即可

9、算出小车在各段的平均速度。（1）根据实验的原理 ，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因 的测量误差较大，需多次测量。（2）图中 AB 段的距离 cm，测得时间 tAB=1.6s，则 AB 段的平均速度 。（3）如果小车过了 B 点才停止计时，则测得的平均速度 vAB会偏 。（4）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从 由静止开始下滑。（5）VBC VAC（填“”、“”或“=”）。（6）物体的运动常常可以用图像来描述，图中能反映小车运动情况的是 （选填“A”或“B”）。25在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图

10、所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由物体 产生的。（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。四、简答题（本题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分）26一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端

11、耳朵贴近管口会听到两次响声。为什么？27 许多动物对地震很敏感，在地震前，表现出惊惶不定的异常状态，如“鸡飞上树高声叫，鱼跃水面惶惶跳，猪不吮食狗乱叫，老鼠出洞到处跑”而人本身地震前却无感觉，请解释为什么？五、计算题（本题共 2 小题，共 9 分）28（3 分）为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 5s 收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海水中传播速度是 1400m/s）29（6 分）一列火车沿平直的铁路运行，速度是 72km/h，司机在进入隧道前鸣笛，2s 后听到隧道口处山崖反射回来的回声，已知声音在空气中的传播速度为 340m/s。求：（1）从司机鸣笛到听到回声时，火车前行的距离。（2）火车鸣笛时与隧道口的距离。