七年级生物上册必考知识点.pdf

《七年级生物上册必考知识点.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册必考知识点.pdf（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级生物上册必考知识点 第一单元生物和生物圈 1、生物的特征（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）生物都有遗传和变异。（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。2、生物归类的方法（1）按形态特征分类：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分类：陆生生物、水生生物；（3）按照用途分类：作物、家禽、家畜、宠物。3、环境中的生态因素 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。4、生态因素可以分为两类（1）非生物因素：光、温度、水等；（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。5、非生物因素对生物

2、的影响 温度对植物分布的影响（海拔高低，植物种类不同；）；水对植物分布的影响（沙漠是不毛之地，靠近水源有绿洲）；（实验）光对鼠妇生活的影响：（见教材 P1415页）；光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的生活；温度会影响金鱼的呼吸。6、生物因素对生物的影响 捕食关系（瓢虫捕食蚜虫）；竞争关系（杂草和水稻）；合作关系（蚂蚁、蜜蜂）；寄生关系（细菌、病毒）等。7、生物对环境的适应和影响（1）骆驼排尿少体温高才出汗，骆驼刺根系发达，都是对炎热缺水的环境的适应。（2）海豹皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应。（3）蚯蚓的活动可以疏松土壤，增强土壤肥力是对环境的影响。8、生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的

3、统一的整体。（一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流）9、生态系统的组成（1）生物部分：生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；（2）非生物部分（阳光、空气、水）。10、食物链 生产者和消费者之间的吃与被吃的关系，起始于生产者（植物）。例如：草食草昆虫青蛙蛇鹰（没有分解者，也没有非生物部分）11、食物网 食物链彼此交错连接，形成食物网。12、在食物链中，有毒物质不断积累，营养级别越高聚集的有毒物质越多。13、生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。14、生物圈是最大的生态系统（1）生物圈包括海平面上下

4、各 10 千米的厚度。（2）生物圈的范围包括：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面（“气底、水大、岩表”）（岩石圈的表面是陆生生物的“立足点”）。（3）多种多样的生态系统 草原生态系统，湿地生态系统（地球之肾），海洋生态系统，森林生态系统（绿色水库，地球之肺），淡水生态系统，农田生态系统，城市生态系统等。15、从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的，生物圈是一个统一的整体，也是地球上最大的生态系统是所有生物共同的家园。第二单元 生物体的结构层次 16、显微镜的各结构的作用（1）反光镜：反射光线（亮用平面，暗用凹面）。（2）光圈：控制光线进入镜筒（亮用小的，暗用大的）。（3）转换器：安装物镜

5、。（4）镜筒：安放目镜。（5）细准焦螺旋：使物象更清楚。（6）粗准焦螺旋：升降镜筒幅度大。（7）目镜和物镜：使物象放大（乘积就是显微镜放大倍数）。17、练习使用显微镜（见七年级上册教材 P3739实验）（1）取镜和安放；（2）对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔；转动反光镜，使光线射进镜筒内，通过目镜，可以看到一个亮白的圆形视野。（3）观察 正放玻片标本；用压片夹压住，正对通光孔；转粗准焦螺旋缓慢下降（避免物镜压破玻片）；然后转粗准焦螺旋上升找到物像，再转细准焦螺旋使镜筒缓缓上升看到清晰的物像（倒像）。（4）整理收镜 18、（1）显微镜放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小（

6、观察到的细胞数目就越少，视野亮度也越暗）；（2）物像在视野的左上方，要想使物像位于视野中央，就必须将玻片标本向左上方移动）（相对，相反）。19、玻片标本 观察材料一定要薄而透明；（1）切片；（2）涂片；（3）装片。20、制作并观察植物细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染（吸）。21、植物细胞结构和功能（1）细胞壁起保护和支持作用；（2）细胞膜控制物质的进出；（3）细胞质里有液泡，内溶解多种物质；细胞质内还有线粒体为细胞生命活动提供能量；在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体；（4）细胞核内有遗传物质。22、观察动物细胞的结构（见教材七年级上册 P4647实验）人和动物的细胞都有细胞膜、细

7、胞质、细胞核（见 P48）23、细胞中的物质可以分为两类 一类是分子小，一般不含碳，不能燃烧，叫无机物；另一类是分子大，一般含碳，能燃烧，叫有机物。24、细胞质中的能量转换器是叶绿体和线粒体。（1）植物叶片细胞中含有叶绿体，能将光能转变成化学能，储存在制造的有机物中；（2）动、植物细胞中都含有线粒体，可使细胞中的一些有机物，通过呼吸作用，使其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。25、细胞核是控制中心，细胞核中储存信息的物质DNA（脱氧核糖核酸）小羊多莉长得像提供细胞核的母羊，因为遗传信息存在于细胞核中，细胞核控制着生物的发育和遗传。26、生物体的由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。（

8、1）细胞的生长就是细胞的体积由小长大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。（2）细胞分裂时，细胞核先有一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，动物细胞细胞膜从中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞还要形成新的细胞膜和细胞壁。（3）染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的，DNA 是遗传物质，因此，可以说染色体是遗传物质的载体。（4）在细胞分裂中，染色体先复制，再平分，进入两个新细胞中；所以新细胞中的染色体形态和数目与原细胞中相同。（新细胞和原细胞所含遗传物质是一样的）27、动物体的结构层次（1）细胞分化形成不同的组织（细胞群）。（2）人体四种基本组织：上皮组织（保护和分泌），肌肉组

9、织（收缩和舒张），结缔组织（骨组织和血液组织等，具有支持、连接、保护、营养等功能），神经组织（调节和控制作用）。（3）组织进一步形成器官。（4）器官构成系统和人体。（5）动物体的结构层次是细胞组织器官系统完整的动物体（有系统）。28、植物体的结构层次（1）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官）。（2）植物的几种组织：分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、机械组织等。（3）植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。29、单细胞生物（1）常见的单细胞生物有：衣藻、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、眼虫等（一藻、二菌、三虫）（身体只有一个细胞）。（2）单细胞生物像草

10、履虫具有应激性（趋向于有利刺激，躲避有害刺激）。（3）单细胞生物都是通过分裂产生新个体。（4）单细胞生物是鱼类的天然饵料，草履虫还能净化污水，但也有危害人类健康的，形成赤潮，危害渔业。第三单元 生物圈中有哪些绿色植物 30、藻类植物（1）没有根、茎、叶的分化。（2）衣藻、水绵、海带、紫菜等。31、苔藓植物（1）大多生活在陆地潮湿的环境中；（2）一般都很矮小，具有茎叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。（3）叶只有一层细胞，毒气易侵入，威胁生存，把这当做监测空气污染程度的指示植物。32、蕨类植物（1）生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，有输导组织。（2）贯众、卷柏、满江红等

11、。（3）藻类、苔藓和蕨类植物都是靠孢子来繁殖的。33、种子结构（1）菜豆种子：种皮和胚（胚芽、胚轴、子叶、胚根）；子叶两片储存营养。（2）玉米种子：果皮、种皮、胚乳和胚（胚芽、胚轴、子叶、胚根）；子叶一片，胚乳储存营养。（见教材图）34、种子植物：包括裸子植物和被子植物。（1）裸子植物：种子是裸露的，种子外没有果皮（松、杉、柏、杏、铁）。（2）被子植物：种子外面有果皮包被着，（豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊等）。35、种子的萌发（1）种子萌发的环境条件（见教材的 P89-91的探究）适宜的温度，一定的水分和充足的空气（温、水、气）。（2）自身条件：胚完整的、活的、已过休眠期

12、的、有足够的营养物质（整、活、过）。（3）种子萌发的过程 首先吸收水分，同时子叶和胚乳中的营养转运，随后，胚根发育，突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。（4）种子的发芽率=（发芽种子数/供检测的种子数）100 36、植株的生长（1）从根的顶端到生有根毛的一小段叫根尖。（2）根尖的结构：由顶端向上包括：根冠、分生区、伸长区、成熟区。（3）成熟区的表皮细胞向外突出，形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。（4）幼根的生长一方面要靠分生区的细胞分裂增加细胞数量；另一方面要靠伸长区的细胞的体积的增大。37、万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的。（1）植株的芽按着生部位可以分为顶芽

13、和侧芽。（2）叶芽的发育：幼叶发育成叶，芽原基发育成芽，芽轴发育成茎。38、植株的生长需要营养物质（1）植株的生长需要水、无机盐和有机物。（2）需要最多无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐（氮叶，磷果，钾茎）（3）另外，缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果（华而不实）。39、花的结构（1）一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。（2）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊（花丝，花药），雌蕊（柱头、花柱、子房）子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞（见教材 P104105图）。40、传粉和受精（1）花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫传粉（传粉方式有自花传粉和异花传粉）。（2）异花传粉需要一定的

14、媒介，主要有风和昆虫。（3）为了弥补自然状态下传粉不足（缺粒或空瘪），常进行人工辅助传粉（采集花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上）。（4）胚珠里的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫受精。41、果实和种植的形成 子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（房、壁、珠、卵果、皮、种、胚）。42、根对水分的吸收和运输（1）成熟区有大量的根毛具有巨大的吸收面积。（2）水分（无机盐）在根、茎、叶脉内的运输结构是导管（水、管）。43、蒸腾作用 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气的过程叫做蒸腾作用。（1）是通过叶片中的气孔来进行的。（2）叶片由表皮（上、下表皮）

15、、叶肉与叶脉三部分组成的。（3）气孔由一对半月形的保卫细胞围成，气孔是蒸腾作用的“门户”也是气体交换的“窗口”。（4）蒸腾作用，一方面可以拉动水分和无机盐的运输，另一方面能降低叶片表面的温度避免灼伤（炎热的夏季树荫下凉爽些是植物的蒸腾作用吸收热量）。（5）蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，参与水循环。44、绿叶在光下制造有机物（实验方法和步骤）（1）暗处理（将叶片中原有的淀粉运走、耗尽）；（2）用黑纸片从两面遮叶片的一部分，然后移到阳光下照射；（3）几小时后，摘叶，去遮光片；（4）在酒精中溶解叶绿素（绿色变成黄白色）；（5）漂洗，滴加碘液；（6）清水清洗，观察叶片的变色（见光部分变蓝）。（实

16、验现象）叶片见光部分遇碘液变蓝，（结论）说明叶片见光部分产生了淀粉。实验中，见光部分产生淀粉，遮盖部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。45、叶绿体是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体的各处细胞。（有、筛）。光 叶绿体（储存能量）线粒体 46、（1）普利特利得出：植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变污浊的空气。（2）快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。这是氧气助燃的特性，说明光合作用产生氧气。47、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀

17、粉），并释放出氧气的过程（制造有机物，储存能量）反应式：二氧化碳+水 有机物+氧气 注意：种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。48、种子萌发时，其中有机物发生变化，释放能量用于生命活动，还有一部分以热能的形式散失。种子萌发还会产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳会使燃着的蜡烛熄灭。49、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。（1）呼吸作用在线粒体中进行，其实质是有机物的分解，释放能量。（2）反应式：有机物+氧气 二氧化碳水（释放能量）（3）农田适时松土，涝害时排水，是使根得到充分的氧气，保证正常呼吸。（4）储藏粮食、水果、蔬菜时，要保持干燥、低温、低氧等。（5）呼吸作用是生物的共同特征，绿色植物通过呼吸作用和光合作用维持生物圈的碳氧平衡。50、爱护植被，绿化祖国（1）我国主要的植被有：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等（草、荒、热、落、绿、针）。（2）从我做起，保护植被。（3）1984 年和 1985 年，我国颁布了 中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法。