《触摸春天》教学设计.pdf

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1、触摸春天教学设计【文本解读工 触摸春天选自人教版试验教材四班级下册第五组。本组以“喜 爱生命”为主题。选有四篇美文，让同学体会生命的美妙，从而 思索如何对待生命，喜爱生命。本文文笔细腻，语言丰富、美丽，描写了盲童宁静在花丛中专心 灵来感受美妙春天的故事，表达了盲童喜爱生活，珍爱生命的剧 烈追求。【教学目标】体会盲童对生活的喜爱，感受对生命的关爱，懂得珍惜生命，喜 爱生活。【教学流程】一、创设情景，激发阅读期盼1.先播放一组春天美景。师配乐朗读：春天来了，绿地上花繁 叶茂，桃花开了，月季花也开了，处处是一片生气盎然的景象。师问：你喜爱吗？（喜爱）过渡：这么美的春天，我们通过眼睛直接感受到了。今日

2、，我们 会熟悉一位盲童，她有着一个漂亮的名字（生回答：宁静）。【古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，必不乐学。”为同学创设 了轻松、愉悦的学习氛围，激发他们学习的欲望。】二、初读课文，揣摩盲童心灵 1.让我们走进课文，想想宁静如何知道漂亮春天来到了？（板 书课题）2、指名回答：用鼻子嗅到了花香；用手触摸到了花瓣，还拢住 了美丽的蝴蝶。三、品读课文，走进盲童心里1、好文字要反复读，在读中领悟，在读中倾听，在读中感受。再次快速默读课文，找出相关的句子用横线画下来。板块用鼻子嗅花香浓郁的花香吸引着宁静。这个女孩成天在花丛中流连。（1）、她喜爱春天吗？（喜爱）从哪个词可以看出？（成天、流连）你知道流连是

3、什么意思？（舍不得离开，留恋忘返）想象：她可 能在花丛中做写什么？（用鼻子闻花香，用手摸花香）（2）、下面让我们来听一听另一位盲人海伦凯勒的感受。（师配 乐朗读）听完之后，你想说些什么？（盲人同样有着细腻的情感）（3）、让我们再来读读这句话，读出宁静对春天的宠爱。（4）、引读这句话：她喜爱春天，成天在花香中感受春天，所以，她能在花丛中（穿梭），走得很（流畅，没有一点磕磕绊绊。）板块二用双手摸花瓣 她（渐渐地）伸出双手，在花香的引导下，（极其精确地）伸向一朵沾着露珠的月季花。（1）、谁来读一读这句话。(2)、从“极其精确”你体会到了什么？(动作很娴熟，平常也常常用手来摸花儿，由于她想知道花儿长什

4、么样。)(3)、宁静伸出双手去摩挈花儿，却不想，今日制造了一个奇迹。(拢住了一只会飞的蝴蝶)板块三用灵性拢蝴蝶 宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了。(1)、“悄然合拢”什么意思？你觉得这个动作应当是怎样的？(2)、请同学们轻轻地闭上眼睛，随着老师的朗读你来做动作:宁静在花香的引导下，伸出双手，极其精确地伸向一株带着露珠的月季花，她的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹，此时，宁静的心情是怎样的？(惊异，兴奋)(3)、让我们带着这份惊异和兴奋好好地读一读这句话。板块四专心灵触摸春天蝴蝶在她手指间扑腾，这是一次全新的经受，蝴

5、蝶还引领着宁静 的心灵来到一个她完全没有体验过的地方。(1)、同学们，假如你就是宁静，你想会来到一个什么样的地方 呢？伴着音乐，绽开想象写下来。(2)、展现同学作品；(布满花香，蝴蝶围者她翩翩起舞，好象 很欢迎这位新伴侣。原来春天不仅有小草，还有花朵，竟然还有 会飞的蝴蝶，太奇妙了，真是个生气勃勃的春天。)师相机引导：此时的宁静，她不仅用手触摸春天，更重要的是专心去感受春天。(2)、师小结：人除了用眼睛看世界，还有一种特别的内在视觉，或许看得更真实，那就是专心看世界。我们和一样仿佛观察了她 怎样的内心世界？(多姿多彩，五彩缤纷)所以，她是欢乐的。(3)、她更盼望手中的这只蝴蝶也是欢乐，于是放飞

6、了它。齐读：宁静张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，宁静仰起头来张望。此 时此刻，宁静的心上肯定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁那 年划过一道极其美丽的弧线，述说着飞行的概念。【这个版块的设计体现了同学自主学习的特点，老师要依据同学 对文本的理解加以引导，所以具有较大的开放性。对于老师来说 教学把握的难度也相对大些，由于同学沟通的答案不是根据老师 预设的进行，需要老师随机应变，奇妙地利用课堂生成的资源更 好地为教学服务。】四、情感升华，打快乐灵之窗 1、这样一位一般而又特殊的盲童宁静，用自己独特的方式感受 春天的气息，触摸春天的脉搏，捕获春天的踪迹，同时也告知我 们一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的 缤纷世界。（齐读这句话）2、你觉得宁静有着怎样的缤纷世界？（对春天的喜爱和渴望，对生活布满信念）3、资料扩充：仔细学习张海迪、邰丽华和海伦凯勒的故事。问：她们的缤纷世界又是什么？（做生活的强者。）4、无论你是健康还是残疾，无论你是小孩还是大人，只要你（喜 爱生活，乐观乐观，英勇顽强），就会制造属于自己的精彩人生。【作业设计】搜集喜爱生命的感人故事，出一份以“喜爱生命”为主题的手抄 报。【板书设计】用鼻子闻花香 17 触摸春天 用双手摸花瓣多姿多彩 用灵性拢蝴蝶