部编版小学语文四年级下学期期末专项练习：字音字义附解析学生版.pdf

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1、 1/16 部编版小学语文四年级下学期期末专项练习：字音字义附解析学生版 一、单选题(共 11 题；共 22 分)1（2 分）下面四组词语的读音没有错误的是（）。A癌症（i zhng）韩愈（hn y）乾坤（qin kn）乒乓（png png）B杀菌（s jn）芙蓉（f rng）奢侈（sh ch）琥珀（h p）C婚讯（hn xn）徘徊（pi hui）澎湃（png bi）疙瘩（g da）D蜿蜒（wn yn）倔强（ju jing）徜徉（chng yng）捆绑（kn bng）2（2 分）“兴奋不已”中“已”的意思是（）A已经 B以后 C太 D停止 3（2 分）下列各组词语中，加点字的读音有错的一组是（

2、）A树栖（q）枝折（sh）花落 B屏（bng）息 曝（p）着阳光 C负载（zi）冲（chng）着他喊 D面颊（ji）黝（yu）黑发亮 4（2 分）下列加点字注音错误的一项是（）A拥挤（yng）B剖开（po）C臀部（tn）D枪栓（shun）5（2 分）下列带点字的注音和其它三项不同的是（）。A荷花 B负荷 C重荷 D荷枪实弹 6（2 分）下面选项中加点字读音相同的一项是（）A着陆 着凉 B先驱 身躯 C实践 深浅 D不懈 解开 7（2 分）“左顾右盼”中“顾”的意思是（）A拜访 B看 C注意；照管 D姓 8（2 分）下面的汉字根据读音分类，正确的一项是（）A后鼻音：乒 乓 菌 症 B翘舌音：杀

3、蔬 臭 症 9（2 分）下列字读音有错的一项是（）A绣（xi）花 徜（shn）徉 B金晖（hu）潇（xio）洒 C绽（zhn）放 朦（mn）胧 2/16 D尘垢（u）曝（p）着 10（2 分）下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A不仅 尽管 B繁衍 延长 C栖息 西方 D开辟 躲避 11（2 分）下列画线字读音完全正确的一项是（）A揽月（rn）党中央（dng）B执着（zhu）实施（s）C先驱（q）不懈努力（ji）D实践（jin）里程碑（bi）二、填空题(共 19 题；共 130 分)12（16 分）辨字组词。矛 疏 钩 倘 茅 蔬 构 淌 籍 烁 尊 皆 藉 炼 蹲 谐 13（10 分）

4、给多音字组词。看 kn kn 恶 w 似 s sh 率 l shui 应 yng yng 14（8 分）用横线给带点字选择正确读音。阻挠（ro no）运载（zi zi）卓越（zhu zhu）袒露（lu l）要挟（xi xi）兴奋（xng xng）削减（xio xu）埋藏（cng zng）15（12 分）给多音字选择正确的读音。到处 处理 尽力 尽管 几百 几乎 挑战 挑水 参观 海参 房舍 舍不得 16（8 分）按要求填空。3/16（1）（1 分）“出”共 画，第一笔是 。（2）（1 分）“从”是 结构，可以组词 。（3）（1 分）“多”共 画，反义词是 。（4）（1 分）“云”的笔顺是 ，加

5、一笔可以变成 。17（2 分）选出每组加点字的错误读音，把序号填在横线上。A隧道（su）B不仅（jn）C繁衍（yn）D脑颅（lu）A敏捷（ji）B栖息（x）C崭新（zhn）D开辟（p）18（5 分）读拼音，写词语。一走进动物园，我们就看到 s zh 发达、体形 bn zhng 、反应 ch dn 的狗熊，还有身子灵巧、y y 丰满的 g zi 。听说这儿还有凶猛的大老虎呢，我们快去瞧瞧吧！19（4 分）给下面加点字选择正确的读音。应和（h h）绮（q q）丽 纤（qin xin）细 竖（s sh）琴 20（5 分）读拼音，写汉字 pn dn zhun sh shn x p s tn tu 21

6、（3 分）给下列句子中加点的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜；东西的一头；项目方面；事情的开头；仔细地看；用手平正地拿（1）（1 分）石钟乳和石笋形状变化多端。（2）（1 分）他端详着这幅画，陷入了沉思。（3）（1 分）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。22（4 分）给下面加点字选择正确的解释，填序号。异：不同的。另外的，别的。特别的。奇怪。（1）（1 分）飞碟闪着奇异的光芒飞上天空。（2）（1 分）天上的云形态各异，有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马。（3）（1 分）天啊！他竟然做出这种事来，真是太让我惊异了！（4）（1 分）每到重阳佳节，身处异乡的游子格外思念家人。23（7 分）查

7、字典填空。4/16“死亡率”的“率”的第三画是 ，用部首查字法，应先查 部，再查 画；用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“率”还有一个读音是 ，可组词 。24（4 分）下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把选项写在括号里。A开辟（p）B除臭（chu）C一番（pn）D讳疾（j）忌医 A栖（q）息 B效率（l）C杀菌（jn）D不解（xi）努力 A不仅（jn）B敏捷（ji）C掩埋（mi）D前俯（f）后仰 A包揽（ln）B病灶（zo）C头颅（l）D汹涌澎湃（pi）25（12 分）形近字组词。渐 孤 遁 惭 抓 循 淡 痕 墨 谈 狠 默 26（8 分）用“”给加点字选择正确的解释。（

8、1）（1 分）胤恭 (A.恭敬 B.谦逊有礼)勤不倦，博学多通 (A.通晓，明白 B.通过)。（2）（1 分）夏月则 (A.就 B.如果)练囊盛数十萤火以照书，以 (A.所以 B.用)夜继日焉。（3）（1 分）世传李太白读书山中，未成 (A.完成 B.成就)，弃去 (A.到 B.离开)。（4）（1 分）过是 (A.就是 B.这)溪，逢老媪方 (A.正在 B.方向)磨铁杵。27（7 分）用“”给加点字选择正确的读音。（1）（1 分）胤(yn yng)恭勤(qng qn)不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛(chng shng)数(shu sh)十萤火以照书，以夜继日焉。（2）（1 分）过小

9、溪，逢老媪(o o)方磨铁杵(ch w)，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还(hi hun)卒业。28（6 分）给加粗的字选择正确的读音。西塞山（si si）供耕织（gng gng）成绩(j j)杂兴（xng xng）蓑衣（shui su）箬笠（ru r）29（5 分）查字典填空。5/16“钝”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“钝”在字典里的解释有：不锋利；笨拙，不灵活；姓；“迟钝”的“钝”应选择第 种解释。（填序号）30（4 分）给加点字选择正确的解释。“深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面到里面距离大，跟

10、“浅”相对。深秋 篱落疏疏一径深 情谊很深 颜色太深 三、语段阅读(共 4 题；共 17 分)品读课内语段，完成练习。恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧（su shu）道，访问中生时代的地球，看看这一演化过程吧！地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍（yn yn）成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些 恐龙身长几十米，重达数十吨（dn dn）；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血（r r）的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为

11、食。31（5 分）文中加点字的正确读音下面画横线。32（1 分）选文中的“形态各异”和“凶猛异常”都有一个“异”字，根据语境：它们的意思分别是 和 。（A 分开 B 特别 C 惊奇 D 不同）33（1 分）选文第而自然段中加点的“它”具体指的是 。本段中作者分别从行走方式、这些方面介绍了它的庞大家族。34（5 分）文中画横线句子中的“大约”能去掉吗？为什么？6/16 答案解析部分 1【答案】D【解析】【分析】A：韩愈（y 改 y）不正确；B：杀菌（s 改 sh）不正确；C：澎湃（bi 改 pi）不正确；D：正确 故答案为：D【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音

12、字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2【答案】D【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。“兴奋不已”兴奋得控制不住了；形容非常高兴。“已”的意思是停止。选 D。故答案为：D【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。3【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、B、D 正确。C：负载（zi 改 zi）、冲（chng 改

13、 chng，向着；对着；当着的意思。）着他喊 故答案为：C 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4【答案】B【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、C、D：正确。B：剖开（po 改 pu）故答案为：B 7/16【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正

14、确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。5【答案】A【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。A：荷花：荷 h，属毛茛目睡莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。B：负荷：荷 h，负担。C：重荷：荷 h，过重的负荷。D：荷枪实弹：荷 h，形容全副武装，准备投入新的战斗 故答案为：A【点评】对于多音字，

15、要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。6【答案】B【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。A：着（zhu，飞机等从空中到达陆地）陆；着（zho，受凉）凉 B：“先驱、身躯”都读 q。C：实践 in、深浅 qin。D：不懈 xi、解 ji 开 故答案为：B【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。7【答案】B【解析】【分析】要求

16、学生结合词语理解字义。“左顾右盼”指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。“顾”的意思是看。故答案为：B 8/16【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。8【答案】B【解析】【分析】A：前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong；“乒 png 乓 png 症zhng”是后鼻音，“菌”前鼻音 jn。B：平舌音和平翘舌音的区分：平舌音有 3 个：z、c、s；翘舌音有 4 个：zh、ch、sh、r。所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的 z、c、s。而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的 zh、ch、sh、r。辨别、记

17、忆。杀 sh“蔬 sh 臭 chu 症 zhng”都是翘舌音。故答案为：B 【点评】掌握前鼻韵母和后鼻韵母、平舌音和翘舌音的区别，平时注意多读多练。9【答案】A【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A：徜（shn 改 chng）徉。B、C、D 正确 故答案为：A【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往

18、往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。10【答案】A【解析】【分析】A 项，加点字分别读作 jn、jn。A 完全不同。B 项，加点字分别读作 yn、yn。B 完全不同。C 项，加点字分别读作 q、x。C 完全不同。D 项，加点字分别读作 p、b。读音完全相同。故答案为：D【点评】本题考查学生对字音的识记。注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，学生也可结合词义来辨析。11【答案】D【解析】【分析】A、揽月（rn）揽月（ln）B、实施（s）实施（sh）C、不懈努力（ji）不懈努力（xi）D 项正确 9/16 故答案为：D【点评】本题考查了学生的字词积累，尤其是形近字的辨析。学

19、生在学习过程中需要加强对形近字的记忆。12【答案】矛头；稀疏；钩子；倘若；茅屋；蔬菜；结构；流淌；户籍；闪烁；尊重；比比皆是；慰藉；锻炼；蹲下；和谐【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：矛：mo，古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。组词：矛头。茅：mo，一种植物。比“矛”多“艹”，组词：茅屋。倘：tng，如果；假使。部首：亻，组词：倘若。淌：tng，流下、流出。部首：氵，组词：流淌。故答案为：矛头、稀疏、钩子、倘若、茅屋、蔬菜、结构、流淌、户籍、闪

20、烁、尊重、比比皆是、慰藉、锻炼、蹲下、和谐【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。13【答案】看见；看家；恶毒；厌恶；好似；似的；效率；率领；应该；答应【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就 不同。看 kn：使视线接触人或物，组词：看见。kn：守护照料，组词：看家。恶：恶劣；坏。组词：恶毒。w：讨厌，组词：厌恶。似 s：像；如同。组词：好似。sh：似的助词，组词：似的。率 l

21、：两个相关的数在一定条件下的比值，组词：效率。shui：带领，组词：率领。应 yng：该，当，组词：应该。yng：回答或随声相和，组词：答应。故答案为：看见、看家、恶毒、厌恶、好似、似的、效率、率领、应该、答应。【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。14【答案】no；zi；zhu；l；xi；xng；xu；cng【解析】【分析】“阻挠”应读 no，声母是 n 不是 r；“运载”应读yn zi，“载”读 zi 表示用车装东西，读 zi 表示“年”或者“记下来”的意思；“卓越

22、”应该读：zhu yu，“卓”应该读二声；“袒露”应该读tn l，“露”读 l 表示没有遮蔽，用于书面语；读 lu 用于口语中；“要挟”应读 xi，韵母是 ie；“兴 10/16 奋”应读 xng fn，“兴”读 xng 是“起”的意思，读 xng 是“兴趣”的意思；“削减”应读 xu jin，“削”读xio 时表示用刀切，读 xu 时多用于复合词；“埋藏”应读 mi cng，是用埋的方式藏起来，读 cng时多用于地名，西藏或者藏族等。故答案为：no；zi；zhu；l；xi；xng；xu；cng。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于

23、容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。15【答案】ch；ch；jn；jn；j；j；tio；tio；cn；shn；sh；sh【解析】【分析】“到处”应该读 ch，表示地方；“处理”应读读 ch，是“应对”的意思；“尽力”应该读jn，是“全部”的意思；“尽管”应读 jn，是“极”的意思；“几百”应读 j，表示数量；“几乎”应读 j，是“将近”的意思；“挑战”应读 tio，是“挑动”的意思，“挑水”应读 tio，是“担”的意思；“参观”应读cn，是“参加”的意思，“海参”读 shn，表示“中药”名字；“房舍”应读 sh，表示房子，“舍不得”应读sh，是舍弃的意思。故答

24、案为：ch；ch；jn；jn；j；j；tio；tio；cn；shn；sh；sh；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。16【答案】（1）5#五；（2）左右；从来（3）6#六；少（4）；去【解析】【分析】（1）“出”的笔顺是竖折/竖弯，竖，竖，竖折/竖弯，竖，所以共有 5 画，第一笔是“竖折”；（2）“从”是左右结构，可以组词“从前”、“从来”等；（3）“多”共有 6 画，注意第二笔是横撇，反义词是“少”；（4）“云”笔顺是横，横，撇折，点；这个字加上一竖，可以变成“

25、去”。故答案为：（1）5；（2）左右；从来；（3）6；少；（4）；去。【点评】题目考查汉字的字形、笔画、笔顺等相关知识。作答时要结合平时对汉字的准确掌握，结合题目要求进行作答，书写要规范，答案要准确。17【答案】D；B【解析】【分析】第一组中“脑颅”应读作 no l，因此 D 不正确；第二组中“栖息”应读作 q x，B 不正确；其余词语中加点字的读音是正确的。答案为：D；B。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正 11/16 确作答，对于容易错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。18【答案】四肢；笨重；迟钝；羽翼；鸽子【解

26、析】【分析】“四肢”的“肢”是月字旁，表示与人体部位有关系；“笨重”“笨”是竹字头，不要写成“苯”；“迟钝”的“迟”是走之旁，半包围结构，“钝”是金字旁；“羽翼”的“翼”是上中下结构，笔画较多，要正确书写；“鸽子”的“鸽”是鸟字旁，书写要正确。故答案为：四肢；笨重；迟钝；羽翼；鸽子。【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。19【答案】h；q；xin；sh【解析】【分析】“和”表示并列关系时读 h，表示答应的意思读 h，应和应该读 h；“绮丽”是鲜艳美丽，应该读

27、q l；“纤”读 xin，表示细小，读 qin 表示拉船用的绳子，“纤细”应该读 xin；“竖笛”应该读 sh，声母是 sh，不是 s。故答案为：h；q；xin；sh。【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更好准确把握，做出正确选择。20【答案】攀登；装饰；顺序；朴素；探头【解析】【分析】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攀登”的“登”不要写成形近字“凳”，“装饰”的“装”不要写成形近字“妆”，“探头”的“探”不

28、要写成形近字“深”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：攀登、装饰、顺序、朴素、探头【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。21【答案】（1）（2）（3）【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪；项目方面。选。12/16 （2）端详：仔细地看。端：仔细地看。选。（3）“他端来一把椅子”的“端”用手平正地拿。选。故答案为：（1）（2）（3）【点评】主要考查学

29、生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。22【答案】（1）（2）（3）（4）【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）奇异：特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。异：特别的。选。（2）形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异：不同的。选。（3）惊异：惊奇诧异异：奇怪。选。（4）异乡：外乡；外地（就做客的人而言）。异：另外的，别的。选。故答案为：（1）（2）（3）（4）【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确

30、理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。23【答案】；亠；九；L；l；shui；率领【解析】【分析】考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。部首：亠，总笔画：11，笔顺：点，横，撇折，撇折，点，点，提，撇，点，横，竖；音序 L，音节 l，“率”还有一个读音是 shui，可组词率领。故答案为：、亠、九、L、l、shui、率领 13/16【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不

31、会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。24【答案】C；B；D；A【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。C一番（pn 改 fn）B效率（l 改 l）前俯（f 改 f）后仰 A包揽（ln 改 ln）故答案为：C；B；D；A【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，

32、可以根据意思来记住不同的音节。25【答案】渐渐；孤独；逃遁；惭愧；抓住；遵循；冷淡；痕迹；墨水；谈话；狠狠；默默【解析】【分析】渐：慢慢地；逐步地，可以组词渐渐；惭：cn，惭愧；淡：冷淡，不热情或者颜色浅或者浓度小等，故可组词冷淡、淡漠、淡绿、淡酒等；谈：言字旁，跟说话有关，可组词谈论、谈话等；故答案为：渐渐、孤独、逃遁、惭愧、抓住、遵循、冷淡、痕迹、墨水、谈话、狠狠、默默【点评】考查形近字组词。首先要知道形近字之间的区别，一般表现在偏旁方面的不同，而偏旁的不同多因为意思的不同，我们可以通过掌握字义来区别字形，进而组词。26【答案】（1）B；A（2）A；B（3）A；B（4）B；A【解析】【分析

33、】“恭”有以下两个意思容貌端庄严肃或谦逊有礼。此处指谦逊有礼；“通”有以下几个解释：通达；通过；通行。贯通；沟通。畅通；没有阻隔。通报；转达。通晓；精通。此处指通晓、明白。“则”有以下几个解释：表示顺承，相当于“就”、“便”。表示转折，相当于“却”、“可是”。表示假设，相当于“如果”、“假使”。用于加强判断，相当于“乃”、“就是”。法则；准则。此处译为就；“以”有以下几个解释：用；使用。14/16 做。认为。表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等。起提宾作用，可译为“把”。表示动作行为产生的原因，可译为“因为”、“由于”等。在此处译为用；“成”完成；

34、实现。形成；成为。成功；成就。长成；成熟。成人；成年。此处指完成；“去”有以下几种解释：离去；离开。距；距离。过去的。除去；去掉。舍去；舍弃。此处指离开；“是”有以下几种解释，对；正确。认为正确；肯定。这；这个；这样。凡是；所有的。表判断。在此处译为这；“方”有以下解释：两船相并，也指并排竹木做成的筏。正正在。方法；计策。比拟；相比。在此处指正在。故答案为：（1）B、A；（2）A、B；（3）A、B；（4）B、A【点评】本题考查字义。识记课本中出现的一些特殊文言字义，加强积累。27【答案】（1）yn；qn；chng；sh（2）o；ch；hun【解析】【分析】（1）胤读 yn，后代、后嗣的意思；勤

35、读 qn，勤劳；盛，此处读 chng，装，当读shng 时，意思是兴盛、繁盛；数，此处读 sh，概数，数目的意思，此外还有 shu 和 sh 两个读音。（2）媪读 o，指年老的妇女；杵读 ch；还此处读 hun，指返回原来的地方或恢复原来的状态，当读 hi 时，指表示现象继续存在或动作继续进行。故答案为：（1）yn、qn、chng、sh；（2）o、ch、hun【点评】本题考查字音。识记文言文中的一些特殊字音及含义，根据意义记字音，同时识记一些特殊的多音字。28【答案】si；gng；j；xng；su；ru【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要

36、注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“西塞山”的“塞”读四声 si，不要读成一声“si”。“蓑衣”的“蓑”读 su，不要读成形近字“衰 shui”。“供”是多音字，在“供耕织”中读 gng，意思是 从事，担任。（另一个读音是 gng，意思是提供东西或条件给需要的人应用，组词供给。）“兴”是多音字，在“杂兴”中读 xng，意思是随兴。（另一个读音是xng，意思是兴盛；流行，组词：兴旺。）故答案为：si、gng、j、xng、su、ru 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，

37、音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词 15/16 性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。29【答案】D；dun；钅；4；【解析】【分析】本题要求学生结合汉字的拼音以及汉字偏旁部首来完成作答。“钝”的拼音是 dn，部首是“钅”，用部首查字法应查“钅”，再查四画。“迟钝”的意思是形容行动、思维、感觉等反应慢，不灵敏。结合词义可知迟钝的钝的意思是笨拙，不灵活。故答案为：D；dun；钅；4；。【点评】本题考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉宇结构、偏旁部首，组词等方面的知识进行考查。因此，学生应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。30【答案】A

38、；D；B；C【解析】【分析】“深秋”的意思是秋季的末期，所以深是指时间长，故选 A。“篱落疏疏一径深”的意思是篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，所以深的意思是从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对，故选 D。“情谊很深”的深是形容对情谊的程度很深，故选 B。“颜色太深”的深是指颜色重，故选 C。故答案为：A；D；B；C。【点评】本题考查了一字多义，解决此类问题，首先明确整句话的意思，然后在不同的语境中感受同一个字的意思的不同。【答案】31su；yn；dn；r 32D；B 33恐龙；身形；体重；性情；饮食方式 34不能，“大约”准确地说明了世界上第一种恐龙出现的时间是科学家进行推测的大致时间，

39、去掉后就变成肯定的了，体现了说明文语言的严谨性。【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的辨析能力。作答时应注意汉字前后鼻音，卷翘舌及声调的变化。学生在日常要善于积累对字词的认读与运用。（2）本题考查学生对词义的掌握能力。汉字中的一词多义要结合具体语境来辨析，要求学生在日常阅读中注重字词的积累。（3）本题考查学生对文章归纳概括的能力。作答时要先理清文章脉络，抓住文章的关键词进行概括总结。（4）本题考查学生对说明文语言特征的掌握。说明文阅读在小学阶段属于常考知识点，学生应掌握 16/16 说明文常见的结构方式，说明方法以及熟记说明文具有准确，严密的语言特征。31本题要求学生先通读短文内容，结合文

40、意来确定加点字的正确读音。易混淆的读音是“吨”，常常用于数学质量单位，生活中多用于计量较大物品的重量。故答案为：su；yn；dn；r。32本题考查一字多义的掌握。“形态各异”在句中指恐龙的形态各不相同，“异”在这里是“不同”的意思。“凶猛异常“在句中是形容“茹毛饮血的食肉动物”非常凶猛，“异在这里是“特别”的意思。故答案为：D；B。33本题考查获取信息和归纳概括的能力。仔细阅读上文可知选文中的“它”指的是“地球上的第一种恐龙”。作者在介绍形态各异的恐龙家族时，用“两足奔跑”和“四足行走写了它们的行走方式；而“身长”和“身材”都是对外形的描写；“数十屯”和“几千克”都是对体重的描写；“凶猛，温顾”是对它们性情的描写，而“食肉”和“以植物为食”是对不同饮食习惯的描写。故答案为：恐龙；身形；体重；性情；饮食方式。34本题考查学生对说明文特征的掌握。要求学生要带着问题再次精读课文，体会说明文语言的准确性和严密性。“大约是用于对数量的推测；表示估计的数目不十分精确，去掉就改变了原有意思，变得不严谨。故答案为：不能，“大约”准确地说明了世界上第一种恐龙出现的时间是科学家进行推测的大致时间，去掉后就变成肯定的了，体现了说明文语言的严谨性。