一年级体育教学心得一节体育跳跃课的教学反思.pdf

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1、一年级体育教学心得一节体育跳跃课的教 学反思 今年我教的依旧是教一班级的体育，针对这学期的课堂我主要以 一班级的一节课来进行分析让我感受很深。我从中明白了当我们 的教学秩序、思路被突如其来的同学行为打搅时，我们宁可先把 它看成是好事情，而不要轻易地看成是坏事。这是一节跳动课，课前我用五颜六色、大小各异的呼拉圈布置了 跳动区域，还特意运用相宜的间距设计了几个精致的练习图案,正在我为这杰出自我沉醉并想使它更完善时，我的同学、孩子们 一改往日整齐的队伍，一路欢乐狂奔而来生1:哇塞，呼拉圈，好美，我会。生2：谁不会，看我的，马同学冷不防抓起一个往身上一套就转 起来，老师，看我呀，看我呀！喊个不停生3：

2、别臭美了，谁不会，看我 生4：我喜爱这个生5：我喜爱这个 师：我的图案，我的跳动区域你，你们看着孩子们欢快，争胜的神气，转而迸出了真行！真行！生：转的更欢了。师：孩子们真会运动，还有不同的转法吗？我顺手拿起一个呼啦 圈边用手腕转起来边提示同学。生：咦，我试试。师：试一试，有新的玩法吗？生：试练习。师：谁来表演。生1:我在膝盖处转。生2：我在脖子上甩。师：真了不起！还有其它玩法吗？生1：这滚圈算吗？师：你真聪慧，圈在地上转。转身问：小伴侣们算不算？生：“算”报以掌声。师：把它当作魔圈，示范：“去去回回。”生1：真帅。生2：那我当他是乾坤圈。生3：我用它套圈。生4：我用它推圈。师：你们真行！合作试

3、试会怎样呢？启发引导：你一个圈这里，我那里一个圈，成了池塘里的荷叶。小青蛙跳荷叶好吗？找伙伴 合作游玩。生：合作嬉戏。师：你们编一编有新的合作嬉戏吗？试一试，你们是怎样想到的?生：实践一沟通一展现。上完这节课我认为以后我们的体育课应当转变以往那种以自己 的教学设计为主不去考虑孩子们的感受，那样我们的课堂还会有 欢乐、还会有激情、还会高效吗？本节课我比较欣慰的是，本节 课中，我没有强迫，限制同学按自己的支配去活动。敬重同学的 选择，珍惜同学的欢乐，让同学在宽容和谐的氛围中，用自己喜 爱的方式主动、乐观地学习与活动熬炼，充分突出了同学活动行为的自主性。本节课中我以新奇的场地布置，以宽容的心敬重同学

4、的主体地位,满意他们的奇怪心，学习需求和爱好，充分引导孩子们求 索探新：你真行，你还有不同的转法吗？试一试。还有新的玩法 吗？合作活动试一试，编一编，怎样呢？在一个个期盼、信任的 话题实践中激起同学的爱好，让他们在欢快嬉戏中完成了教学任 务，达到了预期的教学目标。可是，新课标强调我们老师在课堂教学中，要关注每一位同学，让每一位同学受益。留意同学进展性的评价，通过进展性评价，促进同学健康成长。这就要求我们在课堂教学中，要擅长发觉每 一位同学的每一个闪光点，准时赐予鼓舞性的评价，增加同学的 自信念和自尊心。本节课我对这方面的处理，在某种意义上讲可 以说是“失败”的。在C组的二位女同学出来表演了不一

5、样的跳 法时，或许我还是局限于自己的教学设计里，认为她们两个是来 搅乱的。我既没有确定，也没有表扬，同学不知道自己是否正确，体验不到胜利的感受，其创新的热忱随之消逝，失去了一次促进 同学进展的评价机会。假如我此时能准时赐予鼓舞性的评价，确 定其创新，要求其它同学向她俩学习，在后面的练习中，可以仿 照练习，也可以想出更新更好的方法练习，信任在后面的练习场 面，其创新的气氛，练习的热忱，会更加活跃。而二位女同学也 可能从今产生创新的意识，在其同学生活中不断创新，增加自信 念，形成乐观、进取的生活态度。总之，当我们的教学秩序、思路被突如其来的同学行为打搅时,我们宁可先把它看成是好事情，而不要轻易地看成是坏事.