中班班级保教工作计划模板.pdf

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1、中班班级保教工作计划模板 1.中班班级保教工作方案模板一、平安目标 1、结合幼儿的一些实际状况，加强幼儿的自我爱护意识：不跟生疏人走、不做危急动作、上下楼梯留意事项、在家不玩火 等等。2、丰富平安教育内容，采纳各种生动好玩的形式，让幼 儿感受情境，增加平安意识，如：消防火警演示。3、教育幼儿不携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、玩具等 尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上 爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互 谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。4、午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，留意上下楼梯的平安。5、教育幼儿不动插座、电

2、板，以防触电，不将手指放在 门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教 育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。二、详细措施 1、每一位老师，都负有对幼儿进行平安管理和教育的义 务，要自觉担当起爱护幼儿平安的责任。结合幼儿园平安工作制 度，有分工有合作，并在第一次班级会议中，亮化一日生活中各 洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。4.中班班级保教工作方案模板一、班级管理方面：1、树立“平安第一”的思想，加强班级平安和管理工作，仔细督察平安工作的实施。2、仔细制定月、周、日方案，按方案开展各项活动，幼 儿一日活动要动静结合，科学管理。3、管理好班级物品，并用多种方式培育幼儿的各种好

3、习 惯。如：爱惜公物，物归原处，节省用水、用纸，正确入厕洗手 等。4、抓好区角的活动和管理，使幼儿在嬉戏中学习。5、三位老师仔细做好本职工作，并相互关心、共同合作 完成班级各项工作。发觉问题，准时召开班务会，共同商议 解 决方法。二、教育教学方面：1、本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展和形 成良好的生活学习习惯，以及在一日生活中，以多种方式引导幼 儿熟悉、体验并理解基本的社会行为规章，树立正确的规章意识。2、依据本班幼儿的年龄特点，结合园里的建构式课程，两位老师通过备课、说课、教研等方式，仔细开展各种各样的教 育教学活动。培育幼儿正确的坐姿和良好的学习习惯；培育幼儿 在人际交往中，懂得

4、敬重他人，对人有礼貌，诚恳守信；培育幼 儿乐观主动参与各项体育活动；培育幼儿的口语表达力量等等。3、结合园本课程和传统节日，开展丰富多彩的教育实践 活动。如：秋游活动，建构嬉戏，元旦联欢，爸爸助教等。三、卫生保健方面：1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学 习的环境。2、培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培 育，学习做一些力所能及的事情。3、在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一 周一大扫，并做好

5、各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持 室内空气流通。4、教给幼儿一些自我服务力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注意幼儿的个别差异，对力量弱的幼 儿赐予特别关心.四、平安工作方面：1、把平安放在首位，从微小处着手，确保幼儿健康平安。2、三位老师要高度警惕，加大力度对幼儿进行平安教育。在一日活动中要提高责任意识，时刻关注每一名幼儿，确保孩子 们在平安的范围内活动。在前两个月内，要每天嘱咐孩子们正确 的上下楼梯方法，不在楼道内追赶玩耍，不攀爬栏杆。3、通过故事、情境表演、观看动画片、平安演练等多种 生动的形式，提高孩子们的平安意识。教育幼儿不玩火、不玩电，不到水池或池塘边玩耍等，

6、并教给幼儿一些基本的平安逃命方法 和自救方法。五、家园共育方面：1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。2、仔细做好家园联系和家长开放日工作，做到老师和家 长之间准时了解幼儿在家和在园的状况，有针对性地做好幼儿的 教育工作。3、注意做好与家长的日常沟通工作，急躁解释和回答家 长提出的问题，做到热忱、主动、急躁、细致。充分挖掘“家长 资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩 教具。4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家 长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教育状况，同时 相互沟通与沟通教育阅历，以便使

7、进一步协作我们的工作，从而 提高工作质量与效率。5.中班班级保教工作方案模板 一、利用晨间谈话时，再次检查幼儿随身携带的物品有无 危急，关心幼儿保管晚上让家长带回虽然保健老师有晨检可是本 班有些幼儿会将东西藏的很隐藏，等老师不留意时偷偷拿出，这 时假如是细小物品会很简单塞进耳朵或者鼻孔里，危急就会发生,因此我们在保健老师之后又设其次道防线，利用晨间谈话鼓舞幼 儿自己交出，或者要求小伴侣相互“监督”之下让幼儿将藏住的 物品拿出，交老师保管一天，傍晚来接时交给家长带回。二、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装平安，鞋带 是否系好，接着检查运动器械或者玩具是否平安。幼儿在进行户 外活动之前总是很兴奋

8、，这种状况之下，一些细小的环节也能引 发大事故，因此户外活动时也要进行检查，避开平安事故的发生。三、教育教学活动时，老师严格遵守幼儿园规章制度，不 闲聊，不离岗，亲密留意幼儿的行动。有些幼儿行为缺乏自觉性，往往喜爱在老师不留意时有意做些危急动作。因此老师应当全身 心投入。四、幼儿盥洗时，分组进行，一个老师在厕所里留意观看，关心幼儿，一个老师则在活动室里关注其他幼儿，削减平安隐患。在进行分组盥洗时，往往由于厕所地滑简单出事，老师就会多关 注，可是剩下的幼儿又会由于不在老师的视线范围内而起哄，更 简单出事，所以这一环节应当两位老师分工合作。没有 五、留意电器及危急物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接

9、 触。六、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床，午睡时留意巡察。虽然早上已经将幼儿带来的东西都拿出，可是 也应当预见到，上午活动期间，有的幼儿会将活动室的玩具静静 藏在口袋，等到上床之后拿在被窝里玩，稍不留意也会发生意 外，因此老师午睡要不断巡察而且留意观看，就能准时发觉。七、幼儿服药时做到先查看吃药记录再喂药，以免误食。喂药前还应与另一位老师沟通以免过量。八、对幼儿及家进步行平安教育，增加幼儿的自我爱护意 识。我们班还有一部分家长会让幼儿自己拿药上来，有时有的家 长还让幼儿拿些危急的玩具来玩，这是家长缺乏平安防范意识,我们应当面指出并利用家园联系栏提示其它家长。九、建立完善的班级常规，

10、削减平安隐患。十、老师间相互督促，提高警惕，加强平安意识。总之,平安工作是我们的一项重要的工作，怎么抓都不过分。环节的平安负责人，建立健全集体活动时的平安要求和防范措施。2、结合幼儿实际状况，进行准时而有针对性的平安教育，如不做危急动作、不玩打火机、不爬阳台，不开煤气，不玩电源，不任凭给生疏人开门等。让幼儿记住特别电话号码：110、119、3、利用家长园地，向家长宣扬平安教育的重要性，以及 幼儿园的平安教育活动，请家长乐观协作幼儿园做好平安教育工 作，及家居生活平安与家居活动环境平安 4、幼儿活动时，谨慎选择活动场地，确保有两位老师在 场，活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械，并做到眼到、

11、耳到、心到，时刻关注孩子，不让他们离开老师的视线范围之内。5、每月有重点地开展平安教育活动，如九月进行幼儿入 园和离园的平安教育，同时进行常规训练；十月进行户外活动和 大型器械的平安指导；6、严格“接送卡”制度。依据本园接送卡使用要求，在生 疏人接人时肯定要接送卡，并打电话询问家长，确保幼儿人身平 安。日常工作中要坚决杜绝幼儿丢失现象的发生，定时、不定时 的点数幼儿数量，发觉丢失准时上报、处理。只要平安有了保障，其他工作才能顺当进行，本学期我们 将连续将幼儿平安工作放到工作的首位。确保每位幼儿在园的平 安。2.中班班级保教工作方案模板一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要、指南为指导，从我园实际

12、动身，结合全园工作方案的要求，仔细制定保教工作方案，切实 做到：保教常规工作稳步加强，老师队伍专业素养完善求精细,环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼 儿欢乐健康成长。二、工作目标（一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。（二）多种途径促老师进展，提高老师专业素养。（三）加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。（四）强化教研活动，提升老师教研力量。（五）加强家园联系，共同促进幼儿和谐进展。三、主要工作与措施（一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。1、建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、嬉戏活动、离园等，每一 环节对老师、幼儿都有

13、详细明确的要求。细化每一环节的管理,向一日活动各环节要质量。2、要求每位老师必需对一日活动各环节做到有方案、有 目的、有预备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的力量、学问、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到进展，确 保幼儿一日活动优质高效。3、强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促规范；以指导促进展；以评比促高。4、加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提 下，确保教学质量得到明显提高。（二）多种途径促老师进展，提高老师专业素养。1、

14、加强理论学习，提升老师素养。通过集体、级组以及 自学的方式学习36岁儿童学习与进展指南，重点学习各领 域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际状况对指南 中的“教育建议”进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。2、开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体 专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园嬉戏”、“家 长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来支配。另一方面 依据老师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探 究解决的思路与方法，鼓舞老师畅所欲言，发表见解，将研讨的 内容准时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果,并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结

15、合。3、连续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范 指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的 专家、，在与专家、的直接对话中把握新的教育动态与策略，进 一步领悟教育的真谛，提高老师的教育和讨论力量。4、连续抓岗位练兵和专业培训I,开展多元化的园本培训,磨练青年老师内功，组织任职5年内的青年老师进行岗位力量培 训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子 化教学，形式以自主学习，集体展现及培训为主。5、连续关注青年老师、合格老师、骨干老师的培育，本 学期每月进行分层观摩活动，通过新老师观摩课，合格老师的展 现课，骨干老师的示范课，凸显不同层老师的优势，相互学习，相

16、互提高。6、积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料 上传至幼儿园资源库，利于老师之间的相互学习。（三）加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。1、常规教学，规范管理。老师的平常教学要深进扎实，自觉做到每天方案、教案、教具在先，活动落实到位，观看反馈 准时，反思小结深进，使常规教学更规范。2、每两周组织集体备课活动，从教学实际动身，集体协 作，发觉问题，讨论问题，解决问题。连续深化“集体备课”的 开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高老师们的课程设计、活动组织及课后反思力量，发挥集体备课的实效作用。并且依据 教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善“三步曲的 结构进行调整，听课评

17、课修改完善，让老师们真正的在集体备课 受益，形成科学有效、针对性强的教学活动。3、立足教育教学常态，各班对比条件，要求做到“五个一即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都 能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引 导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让 儿童的学习看得见；让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开 放中完成阅读。4、加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导 一个示范班，以点带面，引导各班老师依据幼儿年龄特点创设适 合的物资环境和精神环境；在区域环境的布置、材料的投放、对 幼儿参加区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区 域活

18、动的绽开进步到一个新高度。5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主 题，督导各班准时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到 美观与有用相结合，老师参加与幼儿动手相结合，让幼儿与环境 互动，让环境育人，使环境说话。6、加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的 活动，综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性 表达与沟通、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的 语言使用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中愿意与人交 谈，留意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼 儿语言力量的进展。（四）强化教研活动，重视教科研并重，提升老师教研力1、教研主任领悟保教部各

19、工作内容精神并做好上传下达 的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效准时。同时制定 方案，根据园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并 带动各班长用教材研教材，准时发觉所用教材的的有用性和局限 性，同时实施调整。2、依据详细状况，根据各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们消失的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教 研活动。3、教研主任细心组织每一次教研活动，活动预备充分，要求有活动具体记录，活动后写出体会。4、以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通 过教研活动，使老师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解 环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。5、加强

20、蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、沟通、学习，深化探讨教育策略、教学方式方法，提高蒙班老师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。6、学期初，将要申请xx区区级课题，在本学仔细做好课 题管理工作，实施动态管理，课题负责人必需加强课题的管理,实施专人负责，落实到人。坚持人人参加原则，通过教育科研来 提升老师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不 懈，并将课题适时汇报。（五）加强家园联系，共同促进幼儿和谐进展。1、连续加强家长社团工作，充分发挥家长教育资源，切 实发挥家长社团的辐射带动作用。2、每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动 等活动连续深化开展，进一步

21、增进家园间的沟通和联系。3、新生家长的沟通工作从新生预入园活动开头，准时与 家长沟通孩子的进展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理 解与支持。4、开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子嬉戏等，从而提高家长的家教力量和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育。5、每学期向家长发放两次问卷调查，倾听家长的心声，让家长为幼儿园的进展献计献策，对我园的整体进展进行督导，并赐予大力支持协作。3.中班班级保教工作方案模板一、主题活动：1、围绕好伙伴的主题活动，通过将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有伴侣的孤独，从而体会微笑面对伴 侣是多么的重要。2、围绕石头大家玩主题活动，以“石头”为主要的 操作材料，设

22、计各种学习情境，如：倾听石头的故事、敲击石头、拼叠石头等，让孩子萌生对石头的爱好。通过一系列的活动，既 能认知“石头”的自然属性，也感受到了石头的人格化特征。二、常规教育：1、教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随便打断别人的交谈。2、提示幼儿留意养成良好的卫生习惯，看到垃圾纸屑弯弯腰。3、天气渐热，午睡时建议幼儿能将双手、双脚伸在被子 外面。三、环境布置：1、选择集体同乐的照片或图片布置在主题墙上，营造亲 热、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和四周的人。2、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿观赏、触玩，并随时丰富展品。3、布置石头造型区，将孩子们制作的“石头画”展出，相互观赏，感受造型美。4、师生共同进行六一的班级环境布置，并开展一系列的 庆祝活动，使每个孩子在儿童节里都能收获关爱、感受欢快、体 验成长，并在童年之路上留下一段深刻而美妙的记忆。四、家长工作：1、和孩子叙述有关于伴侣的故事，尽可能多与孩子进行 沟通，成为孩子的大伴侣。2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集 石头，回家清洗洁净后共同制作简洁的石头工艺品，并在幼儿园 进行展现。3、建议家长协作做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、