《统计学教学课件》b第二章统计调查.ppt

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1、经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-1第二章第二章 统计调查统计调查经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-2一、统计调查的意义一、统计调查的意义 按照统计任务的要求，运用科学的调查按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，有组织、有计划地向社会实际搜集各方法，有组织、有计划地向社会实际搜集各项统计资料的工作过程。项统计资料的工作过程。经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-3二、统计调查的种类二、统计调查的种类经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-4（一）统计报表（一）统计报表1.概念：统计报表是概念：统计报表是概念：统计报表是概念

2、：统计报表是我国搜我国搜我国搜我国搜集统计资料的一种重要组集统计资料的一种重要组集统计资料的一种重要组集统计资料的一种重要组织形式。织形式。织形式。织形式。它是按照国家或它是按照国家或它是按照国家或它是按照国家或上级部门统一规定的表式、上级部门统一规定的表式、上级部门统一规定的表式、上级部门统一规定的表式、统一的指标、统一的报送统一的指标、统一的报送统一的指标、统一的报送统一的指标、统一的报送程序和报送时间，自下而程序和报送时间，自下而程序和报送时间，自下而程序和报送时间，自下而上逐级提供基本统计资料上逐级提供基本统计资料上逐级提供基本统计资料上逐级提供基本统计资料的一种调查方式。的一种调查方

3、式。的一种调查方式。的一种调查方式。经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-5（一）统计报表（一）统计报表2 2 特点：特点：特点：特点：资料来自于基层的原始记录。资料来自于基层的原始记录。资料来自于基层的原始记录。资料来自于基层的原始记录。基层造假基层造假基层造假基层造假是最是最是最是最关注的问题。关注的问题。关注的问题。关注的问题。逐级汇总有利于各级部门了解本级的经济和社会逐级汇总有利于各级部门了解本级的经济和社会逐级汇总有利于各级部门了解本级的经济和社会逐级汇总有利于各级部门了解本级的经济和社会发展发展发展发展经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-6（一）统

4、计报表（一）统计报表经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-7（二）专门调查（二）专门调查是为了特定目的专门组织的统计调查方法。是为了特定目的专门组织的统计调查方法。是为了特定目的专门组织的统计调查方法。是为了特定目的专门组织的统计调查方法。专门调查包括四种方法：专门调查包括四种方法：专门调查包括四种方法：专门调查包括四种方法：普查普查普查普查重点调查重点调查重点调查重点调查典型调查典型调查典型调查典型调查抽样调查抽样调查抽样调查抽样调查经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-8(二二)专门调查普查专门调查普查 1 1、概念：、概念：、概念：、概念：是为了某一特定目

5、的而专门组织的是为了某一特定目的而专门组织的是为了某一特定目的而专门组织的是为了某一特定目的而专门组织的一次性全面一次性全面一次性全面一次性全面调查。调查。调查。调查。2 2、特点：、特点：、特点：、特点：通常是一次性的或周期性的；通常是一次性的或周期性的；通常是一次性的或周期性的；通常是一次性的或周期性的；有统一规定的标准时点；有统一规定的标准时点；有统一规定的标准时点；有统一规定的标准时点；规范化程度较高。规范化程度较高。规范化程度较高。规范化程度较高。3 3、普查方式：一是成立专门的普查机构进行调查；二、普查方式：一是成立专门的普查机构进行调查；二、普查方式：一是成立专门的普查机构进行调

6、查；二、普查方式：一是成立专门的普查机构进行调查；二是根据企、事业单位的原始资料和报表资料进行调查。是根据企、事业单位的原始资料和报表资料进行调查。是根据企、事业单位的原始资料和报表资料进行调查。是根据企、事业单位的原始资料和报表资料进行调查。经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-9(二二)专门调查重点调查专门调查重点调查1 1、概念：是选择部分概念：是选择部分概念：是选择部分概念：是选择部分重点单位重点单位重点单位重点单位进行的非全面调查。进行的非全面调查。进行的非全面调查。进行的非全面调查。重点单位：是指在总体标志总量中所占比重重点单位：是指在总体标志总量中所占比重重点单位

7、：是指在总体标志总量中所占比重重点单位：是指在总体标志总量中所占比重 很大的单位。很大的单位。很大的单位。很大的单位。注意注意注意注意：选择重点单位是重点调查的关键。选择重点单位是重点调查的关键。选择重点单位是重点调查的关键。选择重点单位是重点调查的关键。2 2、特点、特点、特点、特点 调查单位少；调查单位少；调查单位少；调查单位少；调查对象的标志值比较集中于某些单位的场合。调查对象的标志值比较集中于某些单位的场合。调查对象的标志值比较集中于某些单位的场合。调查对象的标志值比较集中于某些单位的场合。注意注意注意注意：重点单位的选择是客观的。重点单位的选择是客观的。重点单位的选择是客观的。重点单

8、位的选择是客观的。经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-10（二）专门调查典型调查（二）专门调查典型调查 1 1、概念：是对总体进行全面了解的基础上，概念：是对总体进行全面了解的基础上，概念：是对总体进行全面了解的基础上，概念：是对总体进行全面了解的基础上，有意识地有意识地有意识地有意识地选择具有代表性的典型单位进行调查的非全面调查。选择具有代表性的典型单位进行调查的非全面调查。选择具有代表性的典型单位进行调查的非全面调查。选择具有代表性的典型单位进行调查的非全面调查。2 2、种类：解剖麻雀、划类选典、种类：解剖麻雀、划类选典、种类：解剖麻雀、划类选典、种类：解剖麻雀、划类选典

9、、“抓两头抓两头抓两头抓两头”。3 3、作用：作用：作用：作用：A.A.可以对现象进行深入细致的分析；可以对现象进行深入细致的分析；可以对现象进行深入细致的分析；可以对现象进行深入细致的分析；B.B.可以研究新生事物；可以研究新生事物；可以研究新生事物；可以研究新生事物；C.C.在一定条件下可以验证全面调查的正确性；在一定条件下可以验证全面调查的正确性；在一定条件下可以验证全面调查的正确性；在一定条件下可以验证全面调查的正确性；D.D.在一定条件下可以推断总体的数量特征。在一定条件下可以推断总体的数量特征。在一定条件下可以推断总体的数量特征。在一定条件下可以推断总体的数量特征。注意：注意：注意

10、：注意：典型单位的选择是主观的。根据研究目的可典型单位的选择是主观的。根据研究目的可典型单位的选择是主观的。根据研究目的可典型单位的选择是主观的。根据研究目的可 选择选择选择选择 好、中、差单位作为典型。好、中、差单位作为典型。好、中、差单位作为典型。好、中、差单位作为典型。经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-11(二二)专门调查抽样调查专门调查抽样调查1 1、概念：是、概念：是、概念：是、概念：是按照随机原则按照随机原则按照随机原则按照随机原则，从研究总体中抽取部分，从研究总体中抽取部分，从研究总体中抽取部分，从研究总体中抽取部分单位进行调查，并根据样本统计单位进行调查，并

11、根据样本统计单位进行调查，并根据样本统计单位进行调查，并根据样本统计 量对总体做出具量对总体做出具量对总体做出具量对总体做出具有一定可靠程度的估计和推断的一种非全面调查。有一定可靠程度的估计和推断的一种非全面调查。有一定可靠程度的估计和推断的一种非全面调查。有一定可靠程度的估计和推断的一种非全面调查。2 2、特点：、特点：、特点：、特点：一定要遵守随机原则；一定要遵守随机原则；一定要遵守随机原则；一定要遵守随机原则；利用样本数据推算总体数量特征；利用样本数据推算总体数量特征；利用样本数据推算总体数量特征；利用样本数据推算总体数量特征；必然产生抽样误差。必然产生抽样误差。必然产生抽样误差。必然产

12、生抽样误差。注意：注意：注意：注意：抽样调查是最科学、最完善的一种非全面调抽样调查是最科学、最完善的一种非全面调抽样调查是最科学、最完善的一种非全面调抽样调查是最科学、最完善的一种非全面调 查方法。查方法。查方法。查方法。经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-12三、统计调查方案三、统计调查方案一份完整的统计调查方案，应包括以下基本内容一份完整的统计调查方案，应包括以下基本内容一份完整的统计调查方案，应包括以下基本内容一份完整的统计调查方案，应包括以下基本内容经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-13（三）明确调查项目（三）明确调查项目（三）明确调查项目（三）明

13、确调查项目 调查项目调查项目调查项目调查项目：调查的调查的调查的调查的具体内容具体内容具体内容具体内容。（1 1）兼顾需要与可能）兼顾需要与可能）兼顾需要与可能）兼顾需要与可能调调调调查查查查项项项项目目目目越越越越多多多多，调调调调查查查查费费费费用用用用也也也也越越越越高高高高，时时时时效效效效性性性性越越越越差差差差。在在在在进进进进行行行行统统统统计计计计调调调调查查查查时时时时，只只只只应应应应选选选选择择择择能能能能够够够够切切切切实实实实满满满满足足足足调调调调查查查查目目目目的的的的要要要要求求求求而而而而又又又又可可可可能能能能得得得得到确切答案的项目。到确切答案的项目。到确

14、切答案的项目。到确切答案的项目。（2 2）统一性）统一性）统一性）统一性对对对对调调调调查查查查项项项项目目目目的的的的表表表表述述述述必必必必须须须须明明明明确确确确、易易易易懂懂懂懂、统统统统一一一一，不不不不能能能能模模模模棱棱棱棱两两两两可可可可，应保证填报人对所需填写的内容有一致的理解。应保证填报人对所需填写的内容有一致的理解。应保证填报人对所需填写的内容有一致的理解。应保证填报人对所需填写的内容有一致的理解。（3 3）调查项目之间要保持衔接）调查项目之间要保持衔接）调查项目之间要保持衔接）调查项目之间要保持衔接调调调调查查查查项项项项目目目目之之之之间间间间要要要要保保保保持持持持

15、一一一一定定定定的的的的逻逻逻逻辑辑辑辑和和和和计计计计算算算算关关关关系系系系，以以以以便便便便在在在在实实实实际际际际调调调调查和资料审核时进行核对，提高调查资料的质量。查和资料审核时进行核对，提高调查资料的质量。查和资料审核时进行核对，提高调查资料的质量。查和资料审核时进行核对，提高调查资料的质量。三、统计调查方案三、统计调查方案经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-14（4 4 4 4）发展和稳定相结合）发展和稳定相结合）发展和稳定相结合）发展和稳定相结合随随随随着着着着统统统统计计计计调调调调查查查查对对对对象象象象的的的的变变变变化化化化和和和和发发发发展展展展，在

16、在在在不不不不同同同同时时时时间间间间进进进进行行行行的的的的同同同同类类类类调调调调查查查查中中中中，对对对对调调调调查查查查项项项项目目目目应应应应该该该该进进进进行行行行适适适适当当当当的的的的调调调调整整整整、补补补补充充充充和和和和完完完完善善善善；同同同同时时时时，出出出出于于于于对对对对统统统统计计计计资资资资料料料料可可可可比比比比性性性性以以以以及及及及研研研研究究究究现现现现象象象象发发发发展展展展趋趋趋趋势势势势和和和和变变变变化化化化规规规规律律律律的的的的考考考考虑虑虑虑，调调调调查查查查项项项项目目目目也也也也应应应应尽尽尽尽可能保持稳定。可能保持稳定。可能保持稳定

17、。可能保持稳定。三、统计调查方案三、统计调查方案经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-15（四）、调查表（四）、调查表（四）、调查表（四）、调查表 调查表调查表调查表调查表：把调查项目按一定逻辑顺序科学排列：把调查项目按一定逻辑顺序科学排列：把调查项目按一定逻辑顺序科学排列：把调查项目按一定逻辑顺序科学排列形成的表格。形成的表格。形成的表格。形成的表格。三、统计调查方案三、统计调查方案经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-16（五）（五）（五）（五）确定调查时间和调查期限确定调查时间和调查期限确定调查时间和调查期限确定调查时间和调查期限（whenwhen）（六）

18、确定调查的空间标准（六）确定调查的空间标准（六）确定调查的空间标准（六）确定调查的空间标准调调调调查查查查的的的的空空空空间间间间标标标标准准准准指指指指调调调调查查查查单单单单位位位位应应应应在在在在什什什什么么么么地地地地点点点点接接接接受受受受调调调调查查查查。例例例例如如如如，人人人人口口口口普普普普查查查查调调调调查查查查的的的的是是是是不不不不断断断断流流流流动动动动的的的的人人人人，就就就就必必必必须须须须规规规规定定定定究究究究竟竟竟竟是是是是按按按按户户户户籍籍籍籍所在地登记，还是按常住人口登记，或按现有人口登记。所在地登记，还是按常住人口登记，或按现有人口登记。所在地登记，

19、还是按常住人口登记，或按现有人口登记。所在地登记，还是按常住人口登记，或按现有人口登记。三、统计调查方案三、统计调查方案经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-17（七）（七）（七）（七）确定调查的组织计划实施确定调查的组织计划实施确定调查的组织计划实施确定调查的组织计划实施（HowHow）三、统计调查方案三、统计调查方案四、四、四、四、调查问卷设计调查问卷设计调查问卷设计调查问卷设计经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-18总总 结结 每种调查方法都有其优点与缺点，应尽可每种调查方法都有其优点与缺点，应尽可能多种方法结合应用，取长补短、搜集丰富、能多种方法结合应

20、用，取长补短、搜集丰富、全面的统计资料。全面的统计资料。经济管理类经济管理类 基础课程基础课程统计学统计学2-19课外练习课外练习要求：每个学生要求：每个学生要求：每个学生要求：每个学生完成一份统计调查报告完成一份统计调查报告完成一份统计调查报告完成一份统计调查报告，从题目确定，从题目确定，从题目确定，从题目确定到搜集资料，并进行统计整理和简单统计分析。到搜集资料，并进行统计整理和简单统计分析。到搜集资料，并进行统计整理和简单统计分析。到搜集资料，并进行统计整理和简单统计分析。（4 4周后的星期三交）周后的星期三交）周后的星期三交）周后的星期三交）如关于彩电品牌、种类、规格、价格及销售情况进行如关于彩电品牌、种类、规格、价格及销售情况进行统计调查并分析。统计调查并分析。如：保暖内衣的品牌、种类、价格、需求等方面调查如：保暖内衣的品牌、种类、价格、需求等方面调查并分析。并分析。