《通过激素的调节》教学课件.ppt

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1、二、激素调节的二、激素调节的概念概念 人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节化学物质进行调节，这就是激素调节。概 念 由由内分泌腺内分泌腺(内分泌细胞内分泌细胞)合成并分泌到合成并分泌到血液血液中，对机体的新陈代谢、生长发育、中，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调调节节作用的一类作用的一类微量有机物微量有机物。激素的概念激素的概念v外分泌腺与内分泌

2、腺外分泌腺与内分泌腺v(1)外分泌腺外分泌腺是一类是一类有导管有导管的腺体，其分泌物通的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂过导管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏等。腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏等。v(2)内分泌腺内分泌腺是一类是一类没有导管没有导管的腺体，其分泌物的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血液循环到达全身。如：直接进入血液，通过血液循环到达全身。如：垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺

3、胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等脊椎脊椎动动物激素的种物激素的种类类、产产生部位及生理作用生部位及生理作用分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理作用生理作用下丘下丘脑脑抗利尿激素抗利尿激素多多肽肽肾肾小管、小管、集合管集合管促促进进水分水分的

4、重吸收的重吸收促甲状腺激促甲状腺激素素释释放激素放激素垂体垂体调节调节垂体垂体合成和分合成和分泌促甲状泌促甲状腺激素腺激素促性腺激素促性腺激素释释放激素放激素调节调节垂体垂体合成和分合成和分泌促性腺泌促性腺激素激素分泌腺分泌腺 激素名称激素名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理作用生理作用垂体垂体生生长长激素激素蛋白蛋白质质全身全身促促进进生生长长，主要促，主要促进进蛋白蛋白质质的合成和的合成和骨的生骨的生长长促甲状促甲状腺激素腺激素甲状腺甲状腺促促进进甲状腺的生甲状腺的生长长发发育，育，调节调节甲状腺甲状腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌促性腺激促性腺激素素性腺性腺促促进进性腺的生性腺的生

5、长发长发育，育，调节调节性激素的性激素的合成和分泌合成和分泌分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理作用生理作用甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺激素激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物全身全身促促进进新新陈陈代代谢谢和和生生长发长发育，尤其育，尤其对对中枢神中枢神经经系系统统的的发发育和功能具育和功能具有重要影响，提有重要影响，提高神高神经经系系统统的的兴兴奋奋性性睾丸睾丸雄性激素雄性激素固醇固醇全身全身促促进进雄性生殖器雄性生殖器官的官的发发育和精子育和精子的生成，激的生成，激发发并并维维持雄性的第二持雄性的第二性征性征分泌分泌腺腺激素名称激素名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理

6、作用生理作用卵巢卵巢雌性激素雌性激素固醇固醇全身全身促促进进雌性生殖器官雌性生殖器官的的发发育和卵育和卵细细胞的胞的生成，激生成，激发发并并维维持持雌性的第二性征和雌性的第二性征和正常性周期正常性周期孕激素孕激素子子宫宫、乳腺乳腺促促进进子子宫宫内膜和乳内膜和乳腺的生腺的生长发长发育，育，为为受精卵着床和泌乳受精卵着床和泌乳准准备备条件条件分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性性质质作用作用部位部位生理作用生理作用胰胰岛岛B细细胞胞胰胰岛岛素素蛋白蛋白质质全身全身促促进组织细进组织细胞加速胞加速摄摄取、取、利用葡萄糖，促利用葡萄糖，促进进合成合成肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原分

7、解和非糖物肝糖原分解和非糖物质质转转化化为为葡萄糖，降低血葡萄糖，降低血糖糖浓浓度度A细细胞胞胰高血糖胰高血糖素素多多肽肽肝肝脏脏促促进进肝糖原分解和非糖肝糖原分解和非糖物物质转质转化，升高血糖化，升高血糖浓浓度度胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素多多肽肽免疫免疫器官器官调节调节T细细胞胞发发育、分化育、分化和成熟，同和成熟，同时还进时还进入血入血液影响免疫器官和神液影响免疫器官和神经经内分泌系内分泌系统统的功能的功能1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不

8、足则患不足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，称称肢端肥大症肢端肥大症。分泌

9、不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表 现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变地方性甲状腺肿患者地方性甲状腺肿患者一代肿一代肿,二代傻二代傻,三代四代断根芽三代四代断根芽（即没有第三代或第四代）（即没有第三代或第四代）!分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤

10、抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变“侏侏儒儒症症”和和“呆呆小小症症”病病 症症 异同点异同点侏儒症侏儒症呆小症呆小症相同点：相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小患者都是从幼年患病且身材都矮小不同点：不同点：幼年时幼年时生长激素生长激素分分泌不足泌不足甲状腺激素甲状腺激素分泌过少分泌过少身材矮小但智力正身材矮小但智力正常常不仅不仅身材矮小，生殖器身材矮小，生殖器官不发育且智力低下官不发育且智力低下三、激素与酶的比较三、激素与酶的比较激素激素酶酶性质性质有些是蛋白质，有些不是有些是蛋白

11、质，有些不是绝大多数是蛋白绝大多数是蛋白质，少数是质，少数是RNA产生产生内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体所有活细胞机体所有活细胞作用作用部位部位随血液循环到达相应的组随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程织器官，调节其生理过程催化特定化学反催化特定化学反应应作用作用条件条件与神经系统密切联系与神经系统密切联系受受PH、温度等、温度等因素的制约因素的制约能产生酶的细胞能产生酶的细胞一定是活细胞一定是活细胞不一定不一定能产生激素（内分泌腺细胞能产生）能产生激素（内分泌腺细胞能产生）一定能产生酶一定能产生酶一定是活细胞一定是活细胞能产生激能产生激素细胞（内分泌腺细胞）素细胞（内分泌腺细胞）如肝脏

12、能产生多种酶，但不能产生激素如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素判断：判断：能产生酶的细胞一定能产生激素（能产生酶的细胞一定能产生激素（）能产生激素的细胞一定能产生酶（能产生激素的细胞一定能产生酶（）激素、酶、维生素的比较 激素激素酶酶维生素维生素共同点共同点都具有高效性都具有高效性不不同同点点成分成分不全是蛋白质不全是蛋白质绝大部分是绝大部分是蛋白质蛋白质小分子有机物小分子有机物来源来源由内分泌由内分泌细胞分泌细胞分泌所有活细胞所有活细胞均能产生均能产生主要从食主要从食物中获得物中获得作用作用调节生理活动调节生理活动生物催化剂生物催化剂大多是某些大多是某些酶的辅酶酶的辅酶 问题探究问题探究1：

13、P25 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？很快就恢复正常，这是为什么？四、激素调节的实例四、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的去向人体中血糖的去向（正常情况下）（正常情况下）总总 结结血糖的平衡及其意义 血血 糖糖非非 糖糖 物物 质质肝肝 糖糖 原原食物中的糖类食物中的糖类消化吸收分解转化COCO2

14、2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等1 1、平衡的成因：、平衡的成因：（80120 mg/dL）来源与去路保持动态平衡来源与去路保持动态平衡.意义：对保证人体各种组织和器官的能量供意义：对保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义。应以及保持人体健康有重要意义。2、血糖平衡的调节2、血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖

15、元的分解和非糖物质转化为葡解和非糖物质转化为葡萄糖。萄糖。A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促促进肝糖进肝糖原分解，并原分解，并促进一些非糖物质转化促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖为葡萄糖，从而使血糖水平升高。水平升高。分泌分泌唯一唯一血糖平衡的意义血糖平衡的意义1 1、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于5060mg/dL5060mg/dL时出现时出现低血糖早期低血糖早期症状症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。水，就可以恢

16、复正常。2 2、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于45mg/dL45mg/dL时出现时出现低血糖晚期症状低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。症状就会缓解。3 3、当、当空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于130mg/dL130mg/dL时叫时叫高血糖症高血糖症，血，血糖浓度在糖浓度在130160mg/dL130160mg/dL时不会出现糖尿。时不会出现糖尿。4 4、当血糖含量高于、当血糖含量高于160180mg/dL160180mg/dL的范围时会引发的范围时会引发糖尿病糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中，此时

17、，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。含糖现象。糖尿病人除了有糖尿病人除了有高血糖高血糖和尿糖的症状外，还具和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而供应不足。患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又进一步，多食又进一步 使血糖来源增多；使血糖来源增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排时，

18、糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现量水分，于是会出现多尿多尿多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。糖尿病及其防治引导学生构建糖尿病及其防治引导学生构建?如果你是一名医生，如何诊断糖尿病？如果你是一名医生，如何诊断糖尿病？1诊断诊断3病因病因4症状症状持续高血糖且有糖尿持续高血糖且有糖尿三多一少（多饮，多食，多

19、尿，体重轻）三多一少（多饮，多食，多尿，体重轻）胰岛胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足细胞受损，胰岛素分泌不足 6防治：防治：饮食习惯，基因治疗，药物治疗，加强锻炼饮食习惯，基因治疗，药物治疗，加强锻炼 5治疗治疗注射胰岛素注射胰岛素（不可过量不可过量,不可口服。治标不治本不可口服。治标不治本)2检测检测用用斐林试剂斐林试剂斐林试剂斐林试剂检测，溶液加热出现检测，溶液加热出现砖红色沉淀砖红色沉淀怎么诊断？怎么诊断？胰岛胰岛B细胞分泌细胞分泌胰岛素胰岛素胰岛胰岛A细胞分泌细胞分泌胰高血糖素胰高血糖素血糖水平血糖水平升高升高血糖水平降血糖水平降低低工作的效果工作的效果胰岛的工作胰岛的工作在一个系统中，

20、系统本身在一个系统中，系统本身工作的效工作的效果果，反过来又作为，反过来又作为信息信息调节该系统的工调节该系统的工作，这种调节方式叫做作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节。激素间的作用：协同作用和拮抗作用激素间的作用：协同作用和拮抗作用 协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用含含义义 指不同激素对同一生理效指不同激素对同一生理效指不同激素对同一生理效指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到应都发挥作用，从而达到应都发挥作用，从而达到应都发挥作用，从而达到增强增强增强增强效应的结果。效应的结果。效应的结果。效应的结果。指不同激素对某指不同激素对某指不同激素对某指不同激素对某一生理效应发挥一生理效应

21、发挥一生理效应发挥一生理效应发挥相相相相反反反反的作用。的作用。的作用。的作用。举举例例生长发育时期，人的生长激素生长发育时期，人的生长激素生长发育时期，人的生长激素生长发育时期，人的生长激素和甲状腺激素的协同作用。和甲状腺激素的协同作用。和甲状腺激素的协同作用。和甲状腺激素的协同作用。胰岛素和胰高血糖胰岛素和胰高血糖胰岛素和胰高血糖胰岛素和胰高血糖素对糖代谢的调节。素对糖代谢的调节。素对糖代谢的调节。素对糖代谢的调节。I.I.植物生长方面：植物生长方面：II.II.人的生长发育方面：人的生长发育方面：III.III.升血糖方面升血糖方面IV.IV.体温调节中产热体温调节中产热生长激素和甲状腺

22、激素生长激素和甲状腺激素生长激素和甲状腺激素生长激素和甲状腺激素胰高血糖素和肾上腺素胰高血糖素和肾上腺素胰高血糖素和肾上腺素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素几个协同作用实例几个协同作用实例 当你站在寒风当你站在寒风中瑟瑟发抖时，中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵你的机体为了抵御寒冷作了哪些御寒冷作了哪些反应？这些反应反应？这些反应是通过怎样的调是通过怎样的调节机制实现的？节机制实现的？实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度寒冷

23、、过度紧张等刺激紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进 甲甲 状状 腺腺大脑皮层大脑皮层负负反反馈馈 下下 丘丘 脑脑 垂垂 体体过多时过多时 垂垂 体体促促 激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑通过对通过对 活动的调节来影响活动的调节来影响其他内分泌腺的活动其他内分泌腺的活动垂体垂体下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节和管理其他某些内分泌腺。调节和管理其他某些内分泌腺。垂体垂体激素调节模式激素调节模式1 1、微量和高效、微量

24、和高效2 2、内分泌腺分泌，内分泌腺分泌，通过体液运输通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。随血液流到全身，传递着各种信息。3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞。（能被特定的激素作用的器官、细胞就称能被特定的激素作用的器官、细胞就称靶细胞、靶靶细胞、靶器官）器官）特定激素会作用于特定的细胞和器官特定激素会作用于特定的细胞和器官(甲甲状腺激素例外状腺激素例外)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。五、激素调节的特点五、激素调节的特点 激素被运输到全身激素

25、被运输到全身,可以与各种细胞接触可以与各种细胞接触,但只能被靶但只能被靶细胞接受，这是因为靶细胞上带有激素分子能够识别的激细胞接受，这是因为靶细胞上带有激素分子能够识别的激素受体素受体 (激素受体蛋白激素受体蛋白).).当某种激素遇到它特定的受体时当某种激素遇到它特定的受体时,它们之间就会相互作用它们之间就会相互作用,从而引发靶细胞内部的反应。从而引发靶细胞内部的反应。激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。因此有人说

26、胞原有的生理活动发生变化。因此有人说激素是调节生命激素是调节生命活动的信息分子。活动的信息分子。激素的作用机制激素的作用机制本节小结本节小结:一、激素调节的发现一、激素调节的发现二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点BD 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛唾液腺，

27、垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（血浆中的是（）2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A.B.C.D.巩固练习巩固练习3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（按顺序是（）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素、维生素B1缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素、甲

28、状腺激素、维生素B1、生长激素、生长激素缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素、生长激素、甲状腺激素、维生素B1D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系

29、统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强P29练习练习 2 基础题基础题 1C、D。抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量集合管对水集合管对水的通透性的通透性重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量饮水多饮水多少少降低降低减少减少增加增加缺水缺水多多提高提高增加增加减少减少激素的分泌主要是由机体内外环境的变化激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。理活动，从而适应环境的变化。3提示：正负反馈调节对于生命活动都具有重要的提示：正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反

30、馈过程启动，就逐步增强，不可逆地意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断广；二是它不断“纠正纠正”控制信息，从而在维持稳态控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。全身的各项机能出现故障。