(苏教版)五年级数学下册课件-约分练习.ppt

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1、约分练习约分练习苏教版五年级数学下册haokejian教学目标教学目标n1.掌握约分的含义和约分的一般方法，学掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。会约分的书写形式，认识最简分数。n2.培养同学们的观察、比较和归纳等思维培养同学们的观察、比较和归纳等思维能力。能力。分数的基本性质：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘分数的分子和分母同时乘或除以相同的数或除以相同的数（0除外）除外），分数的大小不变。分数的大小不变。观察下面的等式，看看哪些是约分观察下面的等式，看看哪些是约分？为什么？为什么？101523=20241012=4050 4 5=6121224=()()

2、()()约分时你觉得要注意哪些地方？n要用分子分母的公因数同时去除；要用分子分母的公因数同时去除；n约分的结果通常要写成最简分数；约分的结果通常要写成最简分数；指出下面哪些分数是最简分数，不是最指出下面哪些分数是最简分数，不是最简分数的你能把它约成最简分数吗？简分数的你能把它约成最简分数吗？912354618 71010151516()()()()()()()把下面的数约分把下面的数约分35214090121560451012152556=56同同时时除除以以2=45=53=35同同时时除除以以32015再再同同时时除除以以543=43直直接接同同时时除除以以10=49 把下面没有约成最简分数

3、的约成把下面没有约成最简分数的约成最简分数最简分数1218 6 9=2832 7 8=5278 26 39=4224 21 12=()=23=74=23 分别说出下面各分数的分子和分分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数母有没有公因数2，3，52639 91525351442303618514515（3）（5）（2）（2、3）（5、3）（3）（7）（13）把下面各分数约分把下面各分数约分 （第（第6464页第页第7 7题）题）1620181522333663185445608048你能用不同的数表示吗？你能用不同的数表示吗？（第（第8、9题）题）28=（）（）=54=14=()()=()(

4、)=()()（）（）（）（）（）（）=（）（）（）（）在在里添上里添上“”“”或或“”（第（第11题）题）37 41415204558203227581620在（在（）里填上最简分数）里填上最简分数（第（第1313题）题）6分米分米=（）米）米40厘米厘米=（）米）米15秒秒=（）分）分25分分=（）时）时 把下面各小数化成分数，能约把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。分的要约成最简分数。（第（第1414题）题）0.6=()0.45=()0.37=()0.75=()1.5=()3.25=()下面是星光小学五年级三个班科技作下面是星光小学五年级三个班科技作品数量统计图。品数量统计图。（1）一班科技作品的件数）一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二占总件数的几分之几？二班和三班呢？（班和三班呢？（得数用最得数用最简分数表示简分数表示）（2）根据图中的数据，你还能提出用分数表）根据图中的数据，你还能提出用分数表示的问题吗？示的问题吗？思思 考考 题题n把一个分数约分，用把一个分数约分，用2约了两约了两次，又用次，又用3约了一次，得约了一次，得 ，这个分数原来是多少？这个分数原来是多少？课堂小结课堂小结n本节课我们练习的什么内容？本节课我们练习的什么内容？n你又有什么收获？你又有什么收获？n接下来你还想学习什么？接下来你还想学习什么？