(语文版)初中语文七年级下册《地毯下的尘土》.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 七年级七年级(下下)导导 入入 新新 课课同学们，你们是否尝试过在假期出去找一同学们，你们是否尝试过在假期出去找一份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很多同学有这个想法，只不过还没有付诸实多同学有这个想法，只不过还没有付诸实践；也可能有的同学已经有过在假期卖报践；也可能有的同学已经有过在假期卖报纸、冰棒、鲜花的经历了，可是大部分同纸、冰棒、鲜花的经历了，可是大部分同学可能都还不需要自己出去挣钱来补贴家学可能都还不需要自己出去挣钱来补贴家用，我们今天学习的课文中，大家会认识用，我们今天学习的课文中，

2、大家会认识一位懂事的小姑娘，我们来看看她是怎样一位懂事的小姑娘，我们来看看她是怎样出去找工作的。出去找工作的。字词积累勉强 葱茏 眷顾 真挚 津津有味要求：以上词语，要求学生注音，并在文中找出相应句子，再分别另造一个句子。因为词语不多，可以通过提问的方式在课堂上完成。诵读课文诵读课文本文语言活泼生动，充满丰富的想象，诵读可以分以下几个步骤来完成：1 1、老师有感情地朗读前四段，做好感情的铺垫。、老师有感情地朗读前四段，做好感情的铺垫。2 2、学生分组朗读课文其余部分，可以让一个朗读水、学生分组朗读课文其余部分，可以让一个朗读水平较好的女生扮演米妮的角色，一部分同学齐读小矮平较好的女生扮演米妮的

3、角色，一部分同学齐读小矮人的话，其余同学读课文的叙述部分。人的话，其余同学读课文的叙述部分。整整 体体 感感 知知小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？课文开小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？课文开始为什么不直接写她出去找工作，而是从她的身始为什么不直接写她出去找工作，而是从她的身世写起呢？世写起呢？明确：米妮的家庭很贫困，明确：米妮的家庭很贫困，“一家人勉强吃饱穿暖一家人勉强吃饱穿暖”，可是家里的气氛却十分温馨、和睦，母亲勤劳，可是家里的气氛却十分温馨、和睦，母亲勤劳能干，女儿也很懂事勤快，能干，女儿也很懂事勤快，“在这两个幸福的孩子在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。看来，都充满了欢乐。

4、”这些内容看起来无关紧要，这些内容看起来无关紧要，却为后面故事的发展做了重要的铺垫，因为我们可却为后面故事的发展做了重要的铺垫，因为我们可以顺理成章地想到，米妮勤劳诚实的美德，应该只以顺理成章地想到，米妮勤劳诚实的美德，应该只有在这样的家庭中才能形成。有在这样的家庭中才能形成。课文分析课文分析在文中找出能够体现主人公性格的有关语句，用铅笔画出来，并指出这些语句反映了主人公什么方面的性格，并指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写。要点提示要点提示“她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次又一次，还是没有人来应门。她想，这儿可能没有人

5、住吧！她打开又一次，还是没有人来应门。她想，这儿可能没有人住吧！她打开门，走了进去，决定就在这里过夜。门，走了进去，决定就在这里过夜。”正面描写。先敲门，直到判断可能没有人住才进去，多么懂礼正面描写。先敲门，直到判断可能没有人住才进去，多么懂礼貌的孩子！貌的孩子！“米妮看到了小矮人，就出来见他们。米妮看到了小矮人，就出来见他们。你们好，你们好，她说，她说，我我是米妮是米妮.格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚黑时进来的，我黑时进来的，我”正面描写。见到房子的主人，先问好，再介绍自己，再说明进正面描写。见到房子的主人，先问好，再介绍

6、自己，再说明进来的原因，很有教养。来的原因，很有教养。“所以她谢了谢他们，答应了下来，所以她谢了谢他们，答应了下来，”正面描写。答应帮小矮人工作后首先道谢，这里的描写虽然简正面描写。答应帮小矮人工作后首先道谢，这里的描写虽然简短，但是不容忽视。短，但是不容忽视。要点提示要点提示“她的两个女儿把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。”这是正面描写小米妮的勤快能干。“等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。”正面描写。在家里就养成了爱劳动的好习惯，稍事休息马上干活。“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。”正面描写。做事情有条不紊，能干。要点提

7、示要点提示“地毯下的尘土！地毯下的尘土！地毯下的尘土！地毯下的尘土！米米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。土。”心理描写。在激烈的心理矛盾心理描写。在激烈的心理矛盾之后，米妮选择了诚实，于是也收获了金之后，米妮选择了诚实，于是也收获了金币，这也许是她所有美德的回报吧。所以币，这也许是她所有美德的回报吧。所以在那以后，她在那以后，她“总是认认真真地对待自己总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板。的工作，而且总是要擦地毯下的地板。”交流探讨交流探讨请学生概括米妮的性格，

8、说说米妮这请学生概括米妮的性格，说说米妮这个形象在现代社会有什么现实意义？个形象在现代社会有什么现实意义？提示：学生结合当前独生子女身上的一些提示：学生结合当前独生子女身上的一些特点尤其是弱点，针对他们身上普遍存在特点尤其是弱点，针对他们身上普遍存在的娇骄二气、不够勤劳、生活自理能力差的娇骄二气、不够勤劳、生活自理能力差的种种现象。进行深入讨论，应当通过讨的种种现象。进行深入讨论，应当通过讨论，让学生认识这些现象存在的巨大隐患，论，让学生认识这些现象存在的巨大隐患，比如由于懒惰或者生活自理能力差引发的比如由于懒惰或者生活自理能力差引发的身体素质下降、心理问题、就业问题等。身体素质下降、心理问题

9、、就业问题等。随堂训练随堂训练朗读从朗读从“不久，小矮人们回家来了不久，小矮人们回家来了”到到“就像月亮就像月亮一样圆润、闪亮！一样圆润、闪亮！”这几段文字思考：这几段文字思考：这几段文字集中写了小米妮的心理矛盾，这几段文字集中写了小米妮的心理矛盾，“虽然当时没有人知道，但自己心里却很虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安。不安。”你有过这样的经历吗？你愿意把你有过这样的经历吗？你愿意把它说出来吗？它说出来吗？这一节的内容和故事的题目有着紧密的这一节的内容和故事的题目有着紧密的联系，想想作者为什么要用这个题目，联系，想想作者为什么要用这个题目，并自己为课文拟一个新的标题。并自己为课文拟一个新的

10、标题。归归 纳纳 总总 结结本文的学习我们通过分析小主本文的学习我们通过分析小主人公的形象，学到了运用多种人公的形象，学到了运用多种描写手段刻画人物的方法，尤描写手段刻画人物的方法，尤其是本文的心理描写和行动描其是本文的心理描写和行动描写，都值得我们仔细品味，并写，都值得我们仔细品味，并把它运用到我们的日常写作中把它运用到我们的日常写作中去。同时，通过本文的学习，去。同时，通过本文的学习，我们可以从主人公身上发现许我们可以从主人公身上发现许多美德，而这些，也许正好是多美德，而这些，也许正好是我们所欠缺的。我们所欠缺的。写一篇300字以上的短文，描述自己熟悉的一个人，要求至少运用两种以上的描写手段（语言、行动、肖像、细节等描写），突出其主要性格。布置作业