《七年级下数学教学资源库》平行线的判定第二课时.ppt

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1、预备铃响进教室，全体做到静快齐；预备铃响进教室，全体做到静快齐；学习用品准备好，心宁神定坐姿学习用品准备好，心宁神定坐姿正正；细心听讲不插话，眼到耳到心更到细心听讲不插话，眼到耳到心更到；自主学习并不难，学辅资料好帮手自主学习并不难，学辅资料好帮手；勤勤做做笔笔记记勤思考勤思考，圈点勾画圈点勾画有有取舍取舍；独立作业勤动脑，不要抄袭不拖延独立作业勤动脑，不要抄袭不拖延。5.2.2 5.2.2 平行线的判定第二课时初一数学构建快乐课堂 塑造美丽心灵学习过程复习回顾学习目标自主学习快乐晋级归纳小结合作探究复习回顾复习回顾A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t复

2、习回顾复习回顾学习目标学习目标自主学习自主学习合作探究合作探究快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结课后作业课后作业上上节课节课我我们们学学习习了哪些平行了哪些平行线线的的判定方法？判定方法？1.1.根据定义。根据定义。1.1.根据定义。根据定义。2.2.根据平行公理的推论。根据平行公理的推论。1.1.根据定义。根据定义。2.2.根据平行公理的推论。根据平行公理的推论。3.3.判定方法判定方法1 1 同位角相等，两直线平行。同位角相等，两直线平行。1.1.根据定义。根据定义。2.2.根据平行公理的推论。根据平行公理的推论。3.3.判定方法判定方法1 1 同位角相等，两直线平行。同位角相等，两直线平行

3、。4.4.判定方法判定方法2 2 内错角相等，两直线平行。内错角相等，两直线平行。还还有有别别的方法的方法吗吗？1.1.掌握判定两条直线平行的方法，能运用判掌握判定两条直线平行的方法，能运用判定方法对两直线的位置关系进行判定。定方法对两直线的位置关系进行判定。2.2.在学习直线位置关系的判定过程中，感受在学习直线位置关系的判定过程中，感受逻辑推理，逐步学习证明的方法。逻辑推理，逐步学习证明的方法。3 3.在学习过程中，通过师生的互动交流，促在学习过程中，通过师生的互动交流，促使学生在学习活动中培养良好的情感和合作使学生在学习活动中培养良好的情感和合作交流，主动参与的意识。交流，主动参与的意识。

4、重点：平行线判定方法的应用。重点：平行线判定方法的应用。难点：探索平行线的判定方法。难点：探索平行线的判定方法。A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t学习目标学习目标复习回顾复习回顾自主学习自主学习合作探究合作探究快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结课后作业课后作业学习目标学习目标重点难点重点难点学习目标学习目标自主学习自主学习A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t自主学习自主学习学习目标学习目标复习回顾复习回顾合作探究合作探究快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结课后作业课后作业如如图图：如果如果 4 4+5 5=180=18

5、0o o，那么那么直直线线ABAB与与直直线线CDCD平行平行吗吗？A AC C1 14 42 23 35 58 86 67 7B BD D能否用上能否用上节课节课的的结论证结论证明？明？自主学习自主学习A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t自主学习自主学习学习目标学习目标复习回顾复习回顾合作探究合作探究快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结课后作业课后作业如如图图：如果如果 4 4+5 5=180=180o o，那么那么直直线线ABAB与与直直线线CDCD平行平行吗吗？解：解：4 4+5 5=180=180o o（已知）（已知）A AC C1 14 42 23

6、 35 58 86 67 7B BD D还还有有别别的方法的方法吗吗？4 4+1 1=180=180o o（邻补邻补角的定角的定义义）ABAB CDCD（同位角相等，两直（同位角相等，两直线线平行）平行）5=5=1 1（同角的（同角的补补角相等）角相等）自主学习自主学习A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t自主学习自主学习学习目标学习目标复习回顾复习回顾合作探究合作探究快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结课后作业课后作业同旁内角互同旁内角互补补，两直，两直线线平行。平行。a ab bl l1 12 2 _+_=180180o o（已知）（已知）_（同旁内角互（

7、同旁内角互补补，两直，两直线线平行）平行）1 12 2a ab b几何几何语语言：言：合作探究合作探究A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t合作探究合作探究学习目标学习目标自主学习自主学习复习回顾复习回顾快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结课后作业课后作业在同一平面内，如果两条直线都垂直于在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么两条直线平行吗？为同一条直线，那么两条直线平行吗？为什么？什么？已知条件：已知条件：直线直线b b与直与直线线c c都垂直于直线都垂直于直线a a.要说明的结论：要说明的结论：直线直线b b与直线与直线c c平行吗？平行吗？合

8、作探究合作探究A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t合作探究合作探究学习目标学习目标自主学习自主学习复习回顾复习回顾快乐晋级快乐晋级归纳小结归纳小结课后作业课后作业已知：直线已知：直线b b与直线与直线c c都垂直于直线都垂直于直线a a.说明：直线说明：直线b b与直线与直线c c平行吗？平行吗？解：直线解：直线b b与直线与直线c c平行平行.理由如下：理由如下：b ba a，1=90.1=90.同理同理2=90.2=90.1=1=2.2.b bc c（同位角相等，两直线平行）（同位角相等，两直线平行）.你还能用其他方法说你还能用其他方法说明理由吗？明

9、理由吗？12快乐晋级快乐晋级A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t快乐晋级快乐晋级学习目标学习目标自主学习自主学习合作探究合作探究复习回顾复习回顾归纳小结归纳小结课后作业课后作业问题问题4 4 已知：如图，四边形已知：如图，四边形ABCDABCD中，中，ACAC平分平分BADBAD，1=1=2 2，ABAB与与CDCD平行吗？平行吗？为什么？为什么？解：解：ABCDABCD .理由如下：理由如下：ACAC平分平分BADBAD，1=1=3 3（角平分线定义）（角平分线定义）1=1=2 2（已知）（已知）2=2=3 3（等量代换）（等量代换）ABCDABCD（

10、内错角相等，两直线平行）（内错角相等，两直线平行）.归纳小结归纳小结A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t归纳小结归纳小结学习目标学习目标自主学习自主学习合作探究合作探究快乐晋级快乐晋级复习回顾复习回顾课后作业课后作业（1 1）平行线的判定方法有哪些？）平行线的判定方法有哪些？（2 2）结合例题，能用自己的语言）结合例题，能用自己的语言说一说解决与平行线的判定有关的说一说解决与平行线的判定有关的问题的思路吗？问题的思路吗？课后作业课后作业A Ad dd d t ti it tl le e t te ex xt t课后作业课后作业学习目标学习目标自主学习自主学习合作探究合作探究快乐晋级快乐晋级复习回顾复习回顾归纳小结归纳小结名校课堂