八年级政治8.2-合作!竞争!-课件3人教版公开课教案教学设计课件.ppt

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1、二合作！竞争！二合作！竞争！点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 众人划桨开大船一只竹篙呀，难渡汪洋海一只竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨呦开动大帆船众人划桨呦开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林呦并肩耐岁寒，耐岁寒百里森林呦并肩耐岁寒，耐岁寒一只筷子呀，轻轻被折断一只筷子呀，轻轻被折断十双筷子呦，牢牢抱成团十双筷子呦，牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌呦，声呀声震天声震天万人鼓掌呦，声呀声震天声震天一加十，十加百，百加千千万一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路

2、同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊浪靠边号子嘛一喊浪靠边百舸嘛争流千帆进百舸嘛争流千帆进,波涛在后岸在前波涛在后岸在前点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 山羊为了不被狮子吃掉山羊为了不被狮子吃掉,必须跑得比必须跑得比狮子快狮子快;狮子为了不饿肚子狮子为了不饿肚子,必须必须.,在竞在竞争中合作争中合作,在合作中竞争。在合作中竞争。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频

3、点此播放教学视频 自然界有竞争自然界有竞争也有合作也有合作活动一活动一:比一比比一比1、各小组讨论并列举社会生活中有关、各小组讨论并列举社会生活中有关竞争、合作的例子，写在纸上，看哪竞争、合作的例子，写在纸上，看哪个组写的多、写的好。（时间个组写的多、写的好。（时间2分钟）分钟）2、两个大组分别选两位同学将内容写、两个大组分别选两位同学将内容写在黑板上，看哪个组写的多、写的好。在黑板上，看哪个组写的多、写的好。（时间（时间2 分钟）分钟）3、谈一谈比赛胜负的感受。分析胜负、谈一谈比赛胜负的感受。分析胜负的原因。的原因。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一次，联想

4、运动队和惠普运动队做攀岩比赛。惠普一次，联想运动队和惠普运动队做攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢？原来他给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢？原来他们把队员个人的优势

5、和劣势进行了精心地组合：第一个是们把队员个人的优势和劣势进行了精心地组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速地完成了任实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速地完成了任务。务。相关链接相关链接你怎样看待两队的胜负？你怎样看待两队的胜负？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一次，联想运动队和惠普运动队做攀岩比赛。惠普一次，联想运动队和惠普运动队做攀岩比赛。

6、惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢？原来他给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢？原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心地组合：第一个是们把队员个人的优势和劣势进行了精心地组合：

7、第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速地完成了任实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速地完成了任务。务。相关链接相关链接你怎样看待两队的胜负？你怎样看待两队的胜负？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争与合作的关系：竞争与合作的关系：竞争与合作是相互依存相互依存的两个方面。1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。2、合作也离不开竞争，没有竞

8、争的合作只是一潭死水。3、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争与合作的关系：竞争与合作的关系：竞争与合作是相互依存相互依存的两个方面。1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。2、合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。3、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的是她在复习时

9、认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。就做了那样的事情。案例分析：案例分析：问问：如果王英知道自己的英语复习资料是张小玲如果王英知道自己的英语复习资料是张小玲拿走的以后，她可能会怎样做？拿走的以后，她可能会怎样做？活动二活动二问：张小玲为什么这样做？她这

10、样做对吗？问：张小玲为什么这样做？她这样做对吗？1、报告老师，并让其他同学都知道张小玲是一个、报告老师，并让其他同学都知道张小玲是一个“小偷小偷”。2、也去拿张小玲的资料、也去拿张小玲的资料。3、原谅了张小玲，但以后做什么事情都防着张小玲、原谅了张小玲，但以后做什么事情都防着张小玲。4、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学习，互帮互助，资源共享。习，互帮互助，资源共享。问问：王英对张小玲的不同态度会造成哪些局面呢：王英对张小玲的不同态度会造成哪些局面呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、报告老师，并让其他

11、同学都知道张小玲是一个、报告老师，并让其他同学都知道张小玲是一个“小偷小偷”。2、也去拿张小玲的资料、也去拿张小玲的资料。3、原谅了张小玲，但以后做什么事情都防着张小玲、原谅了张小玲，但以后做什么事情都防着张小玲。4、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学习，互帮互助，资源共享。习，互帮互助，资源共享。问问：王英对张小玲的不同态度会造成哪些局面呢：王英对张小玲的不同态度会造成哪些局面呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 不同的行为会造成不同的结局。如以极不同的行为会造成不同的结局。如以极端的行为互相打击、报复会

12、造成端的行为互相打击、报复会造成“输输输输”的结局；自闭、不与他人合作的单干，会的结局；自闭、不与他人合作的单干，会造成造成“输输赢赢”的结局；而友善、互帮互的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到达到“赢赢赢赢”的结果。的结果。合作应体现合作应体现双赢双赢的原则，的原则，双赢双赢是竞是竞争最理想的结果。争最理想的结果。总结总结点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争中竞争中我们应该我们应该：1 1、善于扬长避短，敢于竞争。、善于扬长避短，敢于竞争。2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学在合

13、作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。标。3、树立新的树立新的在合作中竞争的理念。竞争并不意味着在合作中竞争的理念。竞争并不意味着“你死我活你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。步，不以成败论英雄。4、帮助竞争对手。如果我们尽自己所能帮助对方，则、帮助竞争对手。如果我们尽自己所能帮助对方，则不但可以改善彼此之间的关系，还可以赢得对方的帮不但可以改善彼此之间的关系，还可以赢得对方的帮助和尊重，使双方在竞争中共同进步。助和尊重，使双方在竞争中共同进步。

14、竞争中竞争中我们应该我们应该：1 1、善于扬长避短，敢于竞争。、善于扬长避短，敢于竞争。2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。标。3、树立新的树立新的在合作中竞争的理念。竞争并不意味着在合作中竞争的理念。竞争并不意味着“你死我活你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。步，不以成败论英雄。4、帮助竞争对手。如果我们尽自己所能帮助对方，则、帮助竞争对手。如果我们尽自己所能帮助对方，则不但可以改善彼此之间的

15、关系，还可以赢得对方的帮不但可以改善彼此之间的关系，还可以赢得对方的帮助和尊重，使双方在竞争中共同进步。助和尊重，使双方在竞争中共同进步。中中国国女女排排点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 中中国国女女排排点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我们可以这样合作：我们可以这样合作：1、学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考思考。2 2、体现、体现“双赢双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，造原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞成两败俱伤，而要相互促进、共同提高

16、，这才是竞争中合作的真谛。争中合作的真谛。3 3、形成团队精神。团队精神是团队内部形成、形成团队精神。团队精神是团队内部形成 的上下的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 活动三活动三1、结合自己谈一谈，怎样为、结合自己谈一谈，怎样为本班争创优秀班集体做贡献本班争创优秀班集体做贡献？2、各组选一个代表发言。、各

17、组选一个代表发言。我为班级添光彩我为班级添光彩点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 谁都想当主角，正如拿破仑那句名谁都想当主角，正如拿破仑那句名言：言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。不想当元帅的士兵不是好士兵。”如果要上演一台戏，需要各种不同如果要上演一台戏，需要各种不同的角色。有主角，有配角，也有跑龙套的角色。有主角，有配角，也有跑龙套的。还要有灯光、舞美、化妆、配器、

18、的。还要有灯光、舞美、化妆、配器、场记，甚至打铃的、拉幕的场记，甚至打铃的、拉幕的各种角色都各种角色都有自己的职责，社会对其也有不同的要有自己的职责，社会对其也有不同的要求。求。每个人都必须找准自己的位置，明每个人都必须找准自己的位置，明确自己的职责，扮演好各自的角色。确自己的职责，扮演好各自的角色。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 众人划桨开大船一只竹篙呀，难渡汪洋海一只竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨呦开动大帆船众人划桨呦开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林呦并肩耐岁寒，耐岁寒百里森林呦并肩耐岁寒，耐岁寒一只筷子呀，轻轻被折断一只筷子呀，

19、轻轻被折断十双筷子呦，牢牢抱成团十双筷子呦，牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌呦，声呀声震天声震天万人鼓掌呦，声呀声震天声震天一加十，十加百，百加千千万一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊浪靠边号子嘛一喊浪靠边百舸嘛争流千帆进百舸嘛争流千帆进,波涛在后岸在前波涛在后岸在前点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 阅读与感悟阅读与感悟 在阿根廷的沙漠地区，飞翔着一种凶猛的兀鹰。它们矫健、敏捷、锐利。奇怪的是，尽管兀鹰个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独行动。兀

20、鹰往往是三三两两在天空中盘旋，一旦发现地面上的猎物，它们会从各个方面俯冲而下，在最短时间内将猎物杀死。事后，每个参与者都能获得一份食物请回答下列问题：请回答下列问题：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、在自然环境恶劣的沙漠地区，兀鹰的这种猎物方式有什么好处？能确保获得足够的食物。2、这个故事对我们人类有何启示？在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。3、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明。需要。如合作学习、合作进行社会调查等。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、在自然环境恶劣的沙漠地

21、区，兀鹰的这种猎物方式有什么好处？能确保获得足够的食物。2、这个故事对我们人类有何启示？在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。3、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明。需要。如合作学习、合作进行社会调查等。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、在自然环境恶劣的沙漠地区，兀鹰的这种猎物方式有什么好处？能确保获得足够的食物。2、这个故事对我们人类有何启示？在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。3、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明。需要。如合作学习、合作进行社会调查等。点此播放

22、教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 天堂和地狱天堂和地狱 “天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但结果却大不相同！结果却大不相同！”有一个人想看看地狱与天堂的区别。有一个人想看看地狱与天堂的区别。他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面黄他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。“地狱真悲惨呀！地狱真悲惨呀！”这个人想。这个人想。然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米长的筷子，不同之处在于长的筷子，不同之处在于他们在互相喂对方。他们在互相喂对方。想一想想一想：看到这个故事，给你们什么启示看到这个故事，给你们什么启示？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频