公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《事物的正确答案不止一个》PPT课件.ppt

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1、每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个罗迦.费.因格初读课文初读课文思考:作者的观点是什么?作者为什么要提出这个观点?l事物的正确答案不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要.作者观点:研读课文事物的正确答案不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要.不满足于一个答案,不放弃探求,“有赖于创造性的思维”。三国时三国时,孙权送给曹操一只大象，曹操对大家说：孙权送给曹操一只大象，曹操对大家说：“这只大象真是大，可到底有多重呢？你们哪个有办法称它一这只大象真是大，可到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？

2、称？”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。真叫人为难大臣们想了许多办法，一个个都行不通。真叫人为难了。了。这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“爸爸，我爸爸，我有个法儿。有个法儿。”曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：说：“你小小年纪，有什么法子？你小小年纪，有什么法子？”曹冲把办法说了。曹操曹冲把办法说了。曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走！咱们到河边看称象去！走！咱们到河边看称象去！”众大臣跟随曹操来到河边。众大臣跟随曹操来到

3、河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。样齐了，曹冲就叫人停止装石头。大臣们连声称赞：大臣们连声称赞：“好办好办法！好办法！法！好办法！”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，现在谁

4、都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。打破习惯思维把重量加起来，就知道象有多重了。打破习惯思维,就会柳暗就会柳暗花明。花明。*传说，上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁死结”并且许诺，谁能打开这个结，就将成为亚洲王，然而所有的人都绞尽脑汁，一筹莫展，最后,亚里山大一下就解决了这个问题，成为了亚洲王.你知道他是怎么做的吗?看来社会进步，科学发展，文化进步，全在于创新，创造性思维，新思路，新方法，新观点，新角度，能给我们带来无限生机，创造巨大的财富，那么你们想不想拥有创造性思维呢，？让我们一起在课文中来找答案，做一个富有创造性思维的人必须具备什么条件呢？事物的正确答

5、案不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要.不满足于一个答案,不放弃探求,“有赖于创造性的思维”。(1)有渊博的知识，（知识素材）(2)如何运用知识。（运用关键）*有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识*持之以恒的进行各种尝试。仿写句子仿写句子例句：司马光当时还是个孩子，不也想到用砸缸的方法来救人吗？仿句仿句:贝多芬关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。莎士比亚爱因斯坦三国时，曹操手下有个主簿官杨修，聪明过人。一次，北方有个国家的使节、给曹操送来一盒精制糕点。曹操接过糕点来，随手在盒盖上竖着写了三个大字：“一合酥”写完后曹操将糕点放在桌子上就出去了。杨修进来

6、，看见这盒糕点后以及曹操的手迹，灵机一动，就自作主张把这盒糕点分给大家吃了。大家一下子莫名其妙，只好听从杨修的吩咐。不一会儿，曹操回来了，见桌子上只留下空盒子，便查问是谁的主意。杨修不慌不忙地答道：“_”。曹操听了这话，连声称赞杨修聪明。请你想一想，杨修是如何回答的？故事故事要检测一块刚刚修好的地面是否平整有多少种方法?事物的正确答案不止一个!一个一个“圆圆”，你会把他想象成什么？，你会把他想象成什么？天文学家说：这是天体运行的轨道；数学家说：这是正负数的分界，零；对于一个饥饿的人来说，它是；对于远隔天涯的人来说，它是；发挥创造性思维，补出合适的单位,说说下面的算式能够成立吗？2（）+1（）=

7、1（）3（）+4（）=1（）1（）+1（）=1（）5（）+7（）=1（）6（）+18（）=1（）总结本课学了本课，你有什么收获学了本课，你有什么收获?知道了怎样做一个富有创造力的人知道了怎样做一个富有创造力的人.如何做到使自己的观点鲜明如何做到使自己的观点鲜明,有力有力.布置作业根据你学习或生活中的经历，联系你已经掌握或了解的知识，写一则小短文：我发现,原来还能这样做!学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导

8、(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。

9、忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外