《内科护理学》说课程.pptx

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1、2017/5/11内科护理学课程说课重庆市医药卫生学校团队：付云兰 张晓萍 张玲 葛楠Part 01 课程设置背景Part 03 教学方法实施Part 02 课程设置Part 05 教学效果Part 07 发展规划目 录ONTENTCPart 06 课程评价Part 04 教学条件Part 01 课程设置背景课程设置背景why内科护理岗位需求调查护士执业资格考试大纲要求Part 01 课程设置背景内 科 护 理 岗位 需 求 调 查我们主要采用问卷调查、访谈、查阅等方式；对护理行业及本地区各级医疗机构内科护理人才需求、护理岗位工作任务进行了调研分析Part 01 课程设置背景护 士 执 业 资

2、 格 考 试 大 纲 要 求 内 科 护 理 学 是 执 业 护 士 资格 考 试 的 主 要 内 容 之 一；学 生 只 有 通 过 国 家 护 士 资格 考 试，才 能 成 为 一 名 合 格的 临 床 护 士。Part 02 课程设置【授课对象】缺点优点护理专业二年级学生学过基础课程和职业技能前期课程缺乏参与意识，习惯被动听课，临床见习少，缺乏感性认识Part 02 课程设置【制定教学目标】依据护士执业资格考试大纲要求中职护理专业人才培养目标内科护理岗位需求调查学生特点Part 02 课程设置能力知识素质课程目标Part 02 课程设置知识目标能正确陈述内科常见病的诊治、预防和护理的基础

3、理论与基本知识熟悉内科常见急危重症患者的抢救原则能解释内科常见病和急、危、重症的病情变化Part 02 课程设置010302能正确进行内科常用诊疗护理技术操作能运用护理程序对内科患者进行护理评估、提出护理诊断,制定护理计划能力目标能力目标具有良好沟通、团队协作、自学、分析问题、解决问题的能力Part 02 课程设置素质目标素质目标培养高尚的职业素质，热爱护理专业，履行护士职责按照“三基”“三严”的工作要求，以真心、爱心、责任心对待每一位患者具有良好的心理素质、守法和维权意识Part 02 课程设置课程的性质护理专业技能核心课程体现了现代整体护理观Part 02 课程设置临床思维能力课程的作用疾

4、病观察能力配合用药能力人际沟通能力团队协作能力Part 02 课程设置教材分析全国中等卫生职业教育规划教材全国中等卫生职业教育规划教材优势在于以护理工作任务为导向设计教学过程优势在于以护理工作任务为导向设计教学过程注重与职业基础课和临床护理工作的紧密衔接注重与职业基础课和临床护理工作的紧密衔接Part 02 课程设置教学模块及重难点泌尿血液神经内分泌呼吸循环消化【七大系统】Part 02 课程设置教学模块及重难点l1.重点是呼吸、循环、消化系统疾病、糖尿病、脑血管病病人的护理。l2.随着社会发展、生活方式的改变和人口老龄化，这些疾病的发病率逐年增高。Part 02 课程设置教学模块及重难点u

5、1.难点是循环系统疾病病人的护理。u2.血液动力学的紊乱和心脏电生理的变化理解起来较抽象。Part 02 课程设置【教学内容选取】原则A“必需为准，够用为度，实用为先”时间B第三学期和第四学期专业知识C理论课98学时基本技能D实践课32学时教学安排Part 02 课程设置【专业知识】章课程内容学时第一章绪论0第二章呼吸系统疾病病人的护理18第三章循环系统疾病病人的护理22第四章消化系统疾病病人的护理18第五章泌尿系统疾病病人的护理10第六章血液系统疾病病人的护理10第七章内分泌代谢性疾病病人的护理6第八章风湿性疾病病人的护理6第九章神经系统疾病病人的护理8合计98Part 02 课程设置【基本

6、技能】序号实践课内容学时数1呼吸系统疾病病例讨论、临床见习42循环系统疾病病例讨论、临床见习63消化系统疾病病例讨论、临床见习64泌尿系统疾病病例讨论、临床见习45血液系统疾病病例讨论、临床见习46内分泌与代谢性疾病示教27风湿系统疾病病例讨论、临床见习28神经系统疾病病例讨论、临床见习4合计32Part 03 教学方法实施小组讨论法 案例分析法练习法“教学做”三位一体（1）发热原因有哪些？（2）发热的身体状况如何？（3）护理诊断是什么？（4）如何进行护理?”边学边做，针对各系统操作技术的护理评估诊断计划实施评价患者，男，27岁，因“咳嗽、咳痰，伴潮热、盗汗1月，痰中带血1周”入院，护理体检：

7、体温T 37.8，P 103次/分，R 21次/分，Bp 120/80mmHg，体形消瘦。听诊：左上肺闻及局限性、少量湿罗音。X线胸片示：左锁骨下片状、絮状阴影，边缘模糊。Part 03 教学方法实施教学手段网络教学实践教学多媒体教学仿真模拟Part 04 教学条件【实训条件】内科护理实训室、急危重症护理实内科护理实训室、急危重症护理实训室、康复护理实训室、模拟病房训室、康复护理实训室、模拟病房智能化心肺腹部检查模拟人、综合穿智能化心肺腹部检查模拟人、综合穿刺训练电子模拟人、心肺复苏训练模刺训练电子模拟人、心肺复苏训练模拟人、心电图机等仪器设备拟人、心电图机等仪器设备Part 04 教学条件教

8、学资源23个教学录像网络教学交流平台82199412.526412326个教学课件26个电子教案41个实训操作流程41组技能考核题试题库（约2.5万道试题）9门网络精品课程19门课程标准82份授课计划Part 04 教学条件【教师团队】团队：治学严谨，执教能力强 职称称双双师临床床经验行行业专家家Part 04 教学条件教学能力多种教学方法的使用，提升教师教学能力职业能力教师到各级医疗机构进行行业实践，了解行业新知识、新技能科研能力1.自行开发校本教材2本2.主编全国规划教材4本3.承担市级课题2项4.发表论文20余篇教师能力Part 05 教学效果l我校护考通过率逐年上升l涪陵区组织的中职学校教学质量检查统考中取得优异成绩Part 06 课程评价n结果与过程结合，技能与素养结合，自评与他评结合n理论考试(60)+平时成绩(40)的考核方法在校评价平时成绩理论成绩u实训课考试成绩、课堂参与、课后作业u平时测试和期末考试Part 06 课程评价我们通过走访学生实习医院，了解学生在行业里内科护理能力的情况。行业评价Part 07 发展规划1.增 加 临 床 见 习2.岗 前 综 合 训 练课程建设的思考Part 07 发展规划【努力方向】借鉴新的教学成果和经验改进课程组织形式、授课的方法2017/5/132谢谢大家