《雪地里的小画家说》PPT课件.ppt

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1、说课人：马志朵说课人：马志朵雪地里的小画家雪地里的小画家 四四 .教教 学学 过过 程程 三三 .教教 法法 与与 学学 法法 二二 .学学 情情 分分 析析 一一 .教教 材材 分分 析析说课内容 五五 .教教 学学 反反 思思 结束教材分析教材分析C 知识地位知识地位 教学目标教学目标 重点难点重点难点教材分析123知识地位 本本课课选选自自义义务务教教育育课课程程标标准准实实验验教教科科书书语语文文一一年年级级上上册册第第十十七七课课。这这是是一一首首融融儿儿童童情情趣趣与与科科普普知知识识为为一一体体的的儿儿童童诗诗。具具有有浓浓郁郁的的儿儿童童情情趣趣，为为了了与与儿儿童童以以形形象

2、象思思维维为为主主的的思思维维方方法法相相适适应应，这这首首诗诗就就采采用用拟拟人人的的手手法法，运运用用形形象象的的比比喻喻，根根据据几几种种小小动动物物踩踩在在雪雪地地上上的的脚脚印印来来介介绍绍它它们们脚脚印印的的形形状状特特征征，因因此此这这篇篇课课文文十十分分符符合合语语文文新新课课标标第第四四条条教教材材编编写写建建议议：“选选文文要要密密切切联联系系学学生生的的经经验验世世界界和和想想像像世世界界，有有助助于于激激发发学学生生的的学学习习兴兴趣趣和和创创新新精精神神。”雪雪地地里里的的小小画家文质优美，难易适度，适合学生学习。画家文质优美，难易适度，适合学生学习。l在尽情的朗读中

3、体在尽情的朗读中体会会“雪地里的小画雪地里的小画家家”的喜悦；通过的喜悦；通过“观察观察”等方法理等方法理解为何解为何“不用颜料不用颜料不用笔，几步就成不用笔，几步就成一副画一副画”；通过；通过“查阅资料、讨论查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。和冬天更多的特点。l从内心喜欢这种从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动学作品，愿意主动背诵；向往冬天，背诵；向往冬天，有一种要发现冬天有一种要发现冬天更多秘密的迫切愿更多秘密的迫切愿望，渴望到大雪纷望，渴望到大雪纷飞的冬天，到雪地飞的冬天，到雪地上去尽情地嬉戏、上去尽情地嬉戏、玩耍。玩耍。教学目标

4、能力目标能力目标情感目标情感目标l认识认识1111个生字个生字、理解课文内容，知理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动狗、小马这四种动物爪物爪(蹄蹄)子的不同子的不同形状以及青蛙冬眠形状以及青蛙冬眠的特点。的特点。知识目标知识目标重 点 难 点难点难点了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。重点重点重点认识认识1111个生字、了解课文内容。个生字、了解课文内容。关键关键培养正确的写字姿势、正确书写生字。培养正确的写字姿势、正确书写

5、生字。1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文，学生一学生一般比较喜欢读般比较喜欢读生动活泼的儿童语言生动活泼的儿童语言。2、识字教学是低年级教学的重点。这篇课文中的生字识字教学是低年级教学的重点。这篇课文中的生字大部分都是大部分都是“高频字高频字”，例如，例如“啦、用、几、为、加啦、用、几、为、加”等字，等字，学生在生活中可能都接触过，学生在生活中可能都接触过，“认读障碍认读障碍”不大不大。3、在内容方面，由于低年级学生以形象思维为主，在内容方面，由于低年级学生以形象思维为主，“竹竹叶、梅花、枫叶、月牙叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然熟知，但这些自

6、然物学生虽然熟知，但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离，因此与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离，因此教师应巧妙地设计教学环节加以启发引导。教师应巧妙地设计教学环节加以启发引导。学情分析教法与学法 在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。的局面。导入新课导入新课（3 3分钟）分钟）探究新知

7、探究新知（2525分钟）分钟）巩固提高巩固提高（1010分钟）分钟）教学过程Add TitleAdd Title课前准备课前准备总结评价总结评价（2 2分钟）分钟）教师：教师：准备与课文内准备与课文内容相关的动物卡片、容相关的动物卡片、生字卡片素材、多媒生字卡片素材、多媒体课件。体课件。学生：学生：预习课本，预习课本，对内容有所了解。对内容有所了解。课前准备导入新课创设情境创设情境:冬天到了，下雪了，厚厚的雪冬天到了，下雪了，厚厚的雪地在召唤你，你最想做什么？地在召唤你，你最想做什么？揭题激趣（揭题激趣（3分钟）分钟）探究新知探究新知共1课时（25分钟）分钟）巩固提高完成课堂练习：完成课堂练习

8、：通过完成课堂练习更好的巩固本课的通过完成课堂练习更好的巩固本课的学习内容，并掌握生字、拼音、组词等。学习内容，并掌握生字、拼音、组词等。能力与知识得到进一步的提升。（能力与知识得到进一步的提升。（10分钟）分钟）总结评价1.1.梳理知识。梳理知识。2.2.评价学生表现。评价学生表现。3.3.布置作业。布置作业。教师总结：1.1.课堂练习完成情况。课堂练习完成情况。2.2.自我表现。自我表现。学生总结：激发学习兴趣。激发学习兴趣。突出教学重点，突出教学重点，突破教学难点，突破教学难点，明确学习目标。明确学习目标。获取成功果实，获取成功果实，实现能力提升。实现能力提升。TitleTitleTitle探究新知探究新知巩固提高巩固提高总结评价总结评价导入新课导入新课发现自身不足，发现自身不足，明确努力方向。明确努力方向。教学反思教学理念：教学理念：情境教学情境教学激发学生学习热情激发学生学习热情教师为主导，学生为主体教师为主导，学生为主体