公开课教案教学设计课件长春初中语文八上《桃花源记》PPT课件-(四).ppt

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1、核核心心考考点点聚聚焦焦核核心心考考点点聚聚焦焦第第1111课时课时 桃花源记桃花源记知识清单知识清单基基础础考考点点聚聚焦焦基基础础考考点点聚聚焦焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦考点一：文学常识考点一：文学常识基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单考点二：重要实词考点二：重要实词基础考点聚焦基础考点聚焦核

2、心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单考点三：名句积累考点三：名句积累基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单核心考点聚焦核心考

3、点聚焦基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦整体理解整体理解第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦思路图解思路图解第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单考点四：内容理解考点四：内容理解中考真题演练中考真题演练描绘了一个没有人剥削人、人压迫人的自由、快乐的社会。描绘了一个没有人剥削人、人压迫人的自由、快乐的社会。基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单略。略。(围绕围绕

4、“自然环境、社会环境、人们生活、社会自然环境、社会环境、人们生活、社会风尚风尚”回答；围绕回答；围绕“美丽富足、和平安宁、自由快乐、美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客尊老爱幼、民风淳朴、热情好客”回答也可回答也可)基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦归纳总结归纳总结第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单考点五：写法及赏析考点五：写法及赏析中考真题演练中考真题演练示例：示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言具言”的的内容和内容和“叹惋叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可

5、以想象到文章可以想象到“具言具言”和和“叹惋叹惋”的是桃花源外世事变的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。迁，人们饱经战乱之苦。(只要所选之句为读者留下了一只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句进行简要分析即可定的想象空间，并能对此句进行简要分析即可)基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦归纳总结归纳总结第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单考点六：主旨及拓展考点六：主旨及拓展中考真题演练中考真题演练略。略。(围绕围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足没有剥削压

6、迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可回答即可)基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单表达了作者对美好生活的追求与向往、对黑暗现实的否表达了作者对美好生活的追求与向往、对黑暗现实的否定与批判，寄托了作者的政治理想，反映了广大劳动人民定与批判，寄托了作者的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿。的意愿。基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是没有压迫、没有剥削、人人安居又绝

7、不是单纯的风景，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想社会。乐业的理想社会。(或：因为桃花源不是单纯的美景，或：因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源桃花源”已成为一种精神符号、一种文化标记，寄托着千已成为一种精神符号、一种文化标记，寄托着千百年来人们对理想社会、美好生活的追求。百年来人们对理想社会、美好生活的追求。)基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦第第11课时课时桃花源记桃花源记知识清单知识清单要点：要点：政治黑暗；政治黑暗；寄托理想；寄托理想；报国无门。报国无门。基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦归纳总结归纳总结学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初

8、步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射

9、乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而

10、且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外