2022培养初中生英语阅读能力课题研究阶段性总结_课题英语阶段性总结_1.docx
《2022培养初中生英语阅读能力课题研究阶段性总结_课题英语阶段性总结_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022培养初中生英语阅读能力课题研究阶段性总结_课题英语阶段性总结_1.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022培养初中生英语阅读能力课题研究阶段性总结_课题英语阶段性总结 培育初中生英语阅读实力课题探讨阶段性总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“课题英语阶段性总结”。 培育初中生英语阅读实力课题探讨阶段性总结 一、探讨进度: 针对课题探讨,在完成了开题报告后,我们就绽开了第一阶段的探讨。现第一阶段、其次阶段已经 完成。第三阶段关于学生英语阅读爱好的培育以及英语阅读的有效教学正在绽开。 二、主要探讨内容: 第一阶段的探讨内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。通过深化课堂视察、走访老师和学生,了解学生阅读学习的现状。然后对调查状况进行分析,对影响阅读速度及阅读效果的缘由加以总
2、结。 三、完成的主要探讨工作: 1、首先我对 七、八年级的部分学生做了一项学情调查。同时,针对这一学情调查,进行总结分析。此次调查主题:影响初中生阅读速度及阅读效果的缘由调查。对象:七年级、八年级的部分学生。 调查内容:围绕英语学习爱好、英语阅读学习实力进行分析,进而了解学生的学习现状。这次调查采纳问卷的形 式,围绕问卷调查设计如下: 1你喜爱英语学科吗? 1)喜爱2)一般3)不喜爱 2你感受到英语学习的欢乐吗? 1)常常感受到2)间或感受到3)从未感受到 3你喜爱阅读英语文章吗? 1)喜爱2)一般3)不喜爱 4在考试中,阅读理解题丢分多吗? 1) 许多2)较多 3)一般 5你了解一些阅读技巧
3、吗? 1)了解一些2)了解很少3)不了解 结果统计:选择1)选项的人数占23%,为A类。选择2)选项的人数占53% ,为B类。选择3)选项的人数占24%,为C类。从直观数字上看,B类学生的存在之多,说明学生英语学习的爱好还是一般, 越往高年级学生学习英语的爱好越低。 分析:学生学习英语缺乏学习爱好,认为费时、费劲,成果不能很快有大的提高。在学习中缺乏高效率,须要改善有效学习途径,提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题探讨找到好的切入点。 2课题绽开探讨: 结合课堂英语教学实际,充分研讨英语阅读教学的规律,提出并实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的详细策略, 并有效指导于学生。我首先分析学生的学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 培养 初中生 英语 阅读 能力 课题 研究 阶段性 总结 _1
限制150内