《小数的意义和性质整理与复习》.ppt

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1、执教者：数学组执教者：数学组号选手号选手 课题课题整理和复习整理和复习1.通过对本单元知识的系统的整理和复习，进一 步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置 移动规律以及求小数近似数等知识。2.通过对学过的知识进行梳理和有效的学习，加深对知识的理解。3.能运用所学知识解决问题。学习目标学习目标知识框架结构小数的意义小数的意义 小数的计数单位是：小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一十分之一、百分之一、千分之一分分别写作别写作0.10.1、0.010.01、0.0010.001小数的意义小数的意义:仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆圆点隔开，用

2、来表点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做的数，叫做小数小数整数和小数的数位顺序表：整数和小数的数位顺序表：小数的末尾添上小数的末尾添上0 0或者或者去掉去掉0 0，小数的大小不变。，小数的大小不变。这叫做这叫做小数的性质小数的性质小数的性质小数的性质小数的性质：小数的性质：小数点移动引起小数的大小变化小数点移动引起小数的大小变化小数点向左移动小数点向左移动二二位位,小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的小数点向左移动小数点向左移动三三位位,小数就缩小为原数的小数就缩小为原数的小数点向左移动小数点向左移动一一位位,小数就缩小为原数的小数就缩小为原数的

3、小数点向右移动小数点向右移动二二位位,小数就扩大为原数的小数就扩大为原数的100倍倍小数点向右移动小数点向右移动一一位位,小数就扩大到原数的小数就扩大到原数的10倍倍小数点向右移动小数点向右移动三三位位,小数就扩大到原数的小数就扩大到原数的1000倍倍小数与名数互化小数与名数互化质量单位：吨、千克、克。（进率质量单位：吨、千克、克。（进率1000）长度单位：千米、米；分米、厘米、毫米长度单位：千米、米；分米、厘米、毫米 （进率（进率1000）（进率（进率10）面积单位：平方米、分米、厘米、毫米面积单位：平方米、分米、厘米、毫米 （进率（进率100）货币单位：元、角、分。（进率货币单位：元、角、

4、分。（进率10）高级单位高级单位低级单位低级单位进率进率进率进率保留整数，保留整数，保留一位小数，保留一位小数，保留两位小数，保留两位小数，用用“四舍五入法四舍五入法”来保留。在表示近似数的时候，来保留。在表示近似数的时候，小数小数 末尾的末尾的0不能去掉。不能去掉。表示精确到表示精确到百分百分位位表示精确到表示精确到十分十分位；位；表示精确到表示精确到个个位；位；求一个小数的近似数的方法：求一个小数的近似数的方法：求近似数时：求近似数时：看下一位看下一位“四舍五入四舍五入”求一个小数的近似数的方法求一个小数的近似数的方法如添上质量单位：0.66吨、6.06千克、66.0克你能比较它们的大小吗

5、？读出0.66、6.06、66.0三个小数，如果给它们添上不同的单位名称，你会比较它们的大小吗？如添上人民币单位：0.66元、6.06角、66.0分你能比较它们的大小吗？添上不同单位名称 挑战题：挑战题：判断下面各题，并说说你的理由1.大于0.2而小于0.3的小数有无数个。()2.把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。（）3.0.1 10 =0.01。（）4.小数部分的最高位是十分位。()5.把一个数扩大10倍后是0.9，原来这个数是9。()6.8.5和8.50的大小相等，计数单位也相同。()7.根据小数的性质，80.600可以写作8.6。()8.小数点移动三位，原来的数就扩大1000倍

6、。()9.整数比小数大。()10.4米4厘米44厘米；2500克 =2.5 千克。()一1挑战题1.银老师用43.20元买了10支钢笔。请你帮银老师算一算：每支钢笔多少元？买100支这样的钢笔应付多少元？2.奇隆超市“瑶山香米”每10千克一袋，每袋68元，请你算一算，“瑶山香米”每千克多少钱？解决问题：解决问题：解决问题1.完成数学课本P.79.练习十三的 第15题练习，直接写在课本上（你会做哪题就做哪题）课堂作业：课堂作业：0 0 1 6.拼一个最大的一位小数。拼一个最大的一位小数。拼一个最小的两位小数。拼一个最小的两位小数。拼一个大于拼一个大于1的三位小数。的三位小数。拼一个零都不读出来的

7、小数。拼一个零都不读出来的小数。拼一个只读一个零的小数。拼一个只读一个零的小数。拼一个两个零都读出来的小数。拼一个两个零都读出来的小数。0 0 1 6.0 0 1 6.0 0 1 6.6.0 0 1 6.6.10.011.006或或6.001100.6或或600.110.06或或60.011.006或或6.001拼数游戏10 0 1 6.拼一个最大的一位小数。拼一个最大的一位小数。拼一个最小的两位小数。拼一个最小的两位小数。拼一个大于拼一个大于1的三位小数。的三位小数。拼一个零都不读出来的小数。拼一个零都不读出来的小数。拼一个只读一个零的小数。拼一个只读一个零的小数。拼一个两个零都读出来的小数。拼一个两个零都读出来的小数。0 0 1 6.0 0 1 6.0 0 1 6.6.0 0 1 6.6.10.011.006或或6.001100.6或或600.110.06或或60.011.006或或6.001拼数游戏2