湖南师大附中2020－2021学年度高二上学期第三次大练习作文讲评 课件（168张PPT）.pptx

《湖南师大附中2020－2021学年度高二上学期第三次大练习作文讲评 课件（168张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南师大附中2020－2021学年度高二上学期第三次大练习作文讲评 课件（168张PPT）.pptx（168页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中国人民大学历史系硕士生小郝在阅读某本学术著作后，将读后感发表在微信朋友圈，其中言辞刻薄，对学界前辈阎步克和韩树峰等进行嘲讽；郝的导师、人大历史学院院长孙教授在网上发布公开信，称郝出言不逊，不尊重学术与师长，要与其断绝师生关系。他们的做法均遭到一些网友的非议，请任选一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你，表明你的态度，阐述你的看法。的看法。要求：综合材料内容和要求：综合材料内容和含意，选好角度，确定立意，含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。自拟标题，完成写作任务。不少于不少于800字。字。中国人民大学历史系硕士生小郝在阅读某本学术著作后，将读后感发表在微信朋友圈，

2、其中言辞刻薄，对学界前辈阎步克和韩树峰等进行嘲讽；郝的导师、人大历史学院院长孙教授在网上发布公开信，称郝出言不逊，不尊重学术与师长，要与其断绝师生关系。他们的做法均遭到一些网友的非议，请任选一方，他们的做法均遭到一些网友的非议，请任选一方，写一篇文章回应人们的非议写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你，表明你的态度，阐述你的看法。的看法。要求：综合材料内容和要求：综合材料内容和含意，选好角度，确定立意，含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。自拟标题，完成写作任务。不少于不少于800字。字。中国人民大学历史系硕士生小郝在阅读某本学术著作后，将读后感发表在微信朋友圈，其中言辞刻

3、薄，对学界前辈阎步克和韩树峰等进行嘲讽；郝的导师、人大历史学院院长孙教授在网上发布公开信，称郝出言不逊，不尊重学术与师长，要与其断绝师生关系。这一事件引发了你怎样的思考或联想？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。他们的做法均遭他们的做法均遭到一些网友的非议，到一些网友的非议，请任选一方，写一请任选一方，写一篇文章回应人们的篇文章回应人们的非议非议，表明你的态，表明你的态度，阐述你的看法度，阐述你的看法。要求：综合材料要求：综合材料内容和含意，选好内容和含意，选好角度，确定立意，角度，确定立意，自拟标题，完成写自拟标题，完成写作任务。作任务。词语解释词语解释刻薄

4、刻薄：（：（待人、说话）冷酷无情；过分苛求。待人、说话）冷酷无情；过分苛求。嘲讽嘲讽：嘲笑讽刺。：嘲笑讽刺。出言不逊出言不逊：讲出话来不谦恭有礼，态度傲慢。：讲出话来不谦恭有礼，态度傲慢。非议非议：责备。：责备。回应回应：回答；答应。：回答；答应。这是一道这是一道任务驱动型作文题任务驱动型作文题。通过考查发现，。通过考查发现，相当多同学没有正确审题，置题目要求于不顾，相当多同学没有正确审题，置题目要求于不顾，或者连常见词语的意思都不理解，导致观点失当。或者连常见词语的意思都不理解，导致观点失当。这道作文题布置了明确的写作任务。这道作文题布置了明确的写作任务。“均遭均遭到一些网友的非议到一些网友

5、的非议”，是当事人面临的处境，是当事人面临的处境小郝和孙教授的做法都有人质疑、反对、抨击；小郝和孙教授的做法都有人质疑、反对、抨击；“请任选一方，写一篇文章回应人们的非议请任选一方，写一篇文章回应人们的非议”，就是特定处境下的具体任务，需要你站在一方的就是特定处境下的具体任务，需要你站在一方的角度，针对角度，针对“非议非议”做出澄清、解释、辩驳。因做出澄清、解释、辩驳。因而要明确而要明确“角色角色”定位，带着定位，带着“任务任务”写作。泛写作。泛泛而谈地评论事件，哪怕观点公允，笔绽莲花，泛而谈地评论事件，哪怕观点公允，笔绽莲花，也可被视为不符作文要求。也可被视为不符作文要求。你可以做临时的身份

6、置换，假设你就是小郝你可以做临时的身份置换，假设你就是小郝或孙教授，或孙教授，或者假定为他们的亲朋好友、校方领导，替或者假定为他们的亲朋好友、校方领导，替小郝或孙教授回应非议；小郝或孙教授回应非议；可以作为第三方的旁观者，站出来声援某一可以作为第三方的旁观者，站出来声援某一方，阐述看法，但侧重点仍是回应非议。方，阐述看法，但侧重点仍是回应非议。最好能尽快亮明身份，明确文章立场，或者暗含最好能尽快亮明身份，明确文章立场，或者暗含对某一方的支持，不宜拖泥带水、模棱两可。然对某一方的支持，不宜拖泥带水、模棱两可。然后能根据情境推断，揣摩出若干条网友后能根据情境推断，揣摩出若干条网友“非议非议”的理由

7、，有针对性地进行回应。的理由，有针对性地进行回应。“致网友公开信致网友公开信”“我的告白书我的告白书”“我认错，但我不后悔我认错，但我不后悔”“我为什么要和小郝断交我为什么要和小郝断交”评分标准评分标准一一.没有完成写作任务（为某一方回应非议），没有完成写作任务（为某一方回应非议），而是泛泛而谈地评论事件的，评分建议不高于而是泛泛而谈地评论事件的，评分建议不高于40分。文笔好的不超过分。文笔好的不超过45。二二.按要求定位身份完成了回应任务的，一般按要求定位身份完成了回应任务的，一般情况情况43一一45计分，写得好的鼓励打高分，拉开档计分，写得好的鼓励打高分，拉开档次。个人建议次。个人建议三三

8、.完全撇开材料不谈新闻事件，但文章主旨完全撇开材料不谈新闻事件，但文章主旨符合材料，能看出站在某一方角度，酌情扣符合材料，能看出站在某一方角度，酌情扣4到到6分。分。四四.完全不顾材料，且没有明确写作任务，就完全不顾材料，且没有明确写作任务，就不及格了。不及格了。小郝的角度小郝的角度：可以反思自省：不够尊重师长，言辞失当，可以反思自省：不够尊重师长，言辞失当，请求老师和公众谅解。请求老师和公众谅解。可以自我辩驳：不当言辞是针对学术著作，可以自我辩驳：不当言辞是针对学术著作，限于学术范畴，对前辈的看法也是一己之见（虽限于学术范畴，对前辈的看法也是一己之见（虽有点狡辩，但能有理有据未尝不可），公众

9、应允有点狡辩，但能有理有据未尝不可），公众应允许年轻人思想自由（即使有些措辞可能不妥）。许年轻人思想自由（即使有些措辞可能不妥）。作为刚刚成年的大学生，可能心志不够成熟、做作为刚刚成年的大学生，可能心志不够成熟、做法不够理性，有犯错的法不够理性，有犯错的“权利权利”，应该得到人们，应该得到人们的谅解。的谅解。同时可质疑教授：作为领导和师长，缺乏人同时可质疑教授：作为领导和师长，缺乏人性化的引导、教育，而单方面宣布断绝师生关系，性化的引导、教育，而单方面宣布断绝师生关系，是否过于武断、决绝？是否有失职之嫌？是否缺是否过于武断、决绝？是否有失职之嫌？是否缺乏大师胸怀和包容心？是否符合相关的教育法规

10、乏大师胸怀和包容心？是否符合相关的教育法规？孙教授的角度孙教授的角度：网友非议：网友非议：过于苛严（偏激、决绝，甚至涉过于苛严（偏激、决绝，甚至涉嫌炒作），或者缺乏正面引导、教育（有失职之嫌炒作），或者缺乏正面引导、教育（有失职之嫌）嫌）回应：这也是另一种教育方式，目的是回应：这也是另一种教育方式，目的是以此来警醒小郝，教育年轻学生提升素养，做学以此来警醒小郝，教育年轻学生提升素养，做学问先要学会做人，呼吁社会善待学术、尊师重教。问先要学会做人，呼吁社会善待学术、尊师重教。网友非议：网友非议：“小题大做小题大做”“不够宽容不够宽容”“没没有大师风范有大师风范”“封建家长式作风封建家长式作风”回

11、应：涉回应：涉及原则问题，捍卫学术尊严，维护师道尊严，不及原则问题，捍卫学术尊严，维护师道尊严，不能过分隐忍退让。但如果小郝能反省改过，可考能过分隐忍退让。但如果小郝能反省改过，可考虑再次接纳他。虑再次接纳他。也可以借此展开讨论：也可以借此展开讨论：如何定位当代师生关如何定位当代师生关系，年轻人思想自由的两面性系，年轻人思想自由的两面性。为小郝回应非议为小郝回应非议非议非议回应回应狂妄无知狂妄无知年轻人难免轻狂年轻人难免轻狂不尊重学术不尊重学术恰恰是处于对学术的维护恰恰是处于对学术的维护不尊敬老师不尊敬老师出言不当，表示歉意，出言不当，表示歉意，但并非初衷但并非初衷为孙教授回应非议为孙教授回应

12、非议非议非议回应回应没有尽到管教责任没有尽到管教责任恰恰是另一种教育恰恰是另一种教育是否太过无情是否太过无情尊师，做人是底线，不能容忍尊师，做人是底线，不能容忍为什么要公之于众为什么要公之于众引导广大学子尊师重道引导广大学子尊师重道封建家长式作风封建家长式作风老师应有惩戒权，严惩不贷老师应有惩戒权，严惩不贷角度选择角度选择从材料措辞看，有一定的倾向性，对小郝从材料措辞看，有一定的倾向性，对小郝暗含批评暗含批评，对导师是对导师是中性陈述中性陈述。所以，选择为小郝辩护，难度更大，。所以，选择为小郝辩护，难度更大，要避免要避免“过于绝对、观点偏激过于绝对、观点偏激”的问题。的问题。从人情人性角度看，

13、作为学生，如果能站在老师角从人情人性角度看，作为学生，如果能站在老师角度，换位思考，理解老师苦衷，通情达理，无疑可以赢度，换位思考，理解老师苦衷，通情达理，无疑可以赢得老师的喝彩。得老师的喝彩。如果过多为小郝辩护，尤其是如果过多为小郝辩护，尤其是“力挺力挺”“喝彩喝彩”“点赞点赞”，强词夺理，盛气凌人，可能会给阅卷老师造成，强词夺理，盛气凌人，可能会给阅卷老师造成心理不适，尤其是，如今的班主任老师工作强度大，面心理不适，尤其是，如今的班主任老师工作强度大，面临各种压力，加之邵东、沅江发生的学生杀死老师的案临各种压力，加之邵东、沅江发生的学生杀死老师的案件，以及师道尊严被践踏。所以，件，以及师道

14、尊严被践踏。所以，更应该理性、慎重为更应该理性、慎重为小郝辩护小郝辩护。特别说明特别说明该事件的该事件的来龙去脉来龙去脉远比材料复杂。但写作核远比材料复杂。但写作核心是题目提供的材料，行文不宜脱离材料内容。心是题目提供的材料，行文不宜脱离材料内容。补充知识补充知识大学大学“导师制导师制”是双向选择的。不同于中学是双向选择的。不同于中学的师生关系，它给大学生和导师都提供了更广阔的师生关系，它给大学生和导师都提供了更广阔的选择空间。孙教授与小郝断绝师生关系后，小的选择空间。孙教授与小郝断绝师生关系后，小郝有选择其他导师的权利。断交，仅仅是个人交郝有选择其他导师的权利。断交，仅仅是个人交往的私人层面

15、，不涉及剥夺学生受教育权的层面，往的私人层面，不涉及剥夺学生受教育权的层面，即不等于开除。即不等于开除。百行礼为上百行礼为上做人，莫先乎尊重做人，莫先乎尊重做学问，先做人做学问，先做人告网友书自我辩驳书自我辩驳书我的自白书我的自白书我力挺孙教授我力挺孙教授品学兼优，方为人才品学兼优，方为人才硕士者，硕德也“学学”“品品”俱佳，俱佳，方为硕士方为硕士事师之犹事父也事师之犹事父也为学莫重于尊师为学莫重于尊师师道尊严今何在？师道尊严今何在？为学者，德为先为学者，德为先孙教授，何错之有？孙教授，何错之有？敬守大道，敛抑锋芒敬守大道，敛抑锋芒知敬，然后做学问知敬，然后做学问输了礼，赢了学问又如何输了礼，

16、赢了学问又如何涵养我们的学术品质涵养我们的学术品质时时心怀敬畏时时心怀敬畏师生之交首重道义为人师者，多点包容为人师者，多点包容名师不必和年轻人计较名师不必和年轻人计较给年轻人犯错的机会给年轻人犯错的机会谁的年少不轻狂谁的年少不轻狂让教育如春风拂面（让教育如春风拂面（56）我来为小郝做点申辩我来为小郝做点申辩教育不可无包容教育不可无包容对年轻人多点包容对年轻人多点包容我有错，但请听我说我有错，但请听我说吾爱吾师，我更爱真理吾爱吾师，我更爱真理我要致歉，也要辩驳我要致歉，也要辩驳以下文章开头都能明确身份，站在一方分数一般在45以上。卷面很差，但态度鲜明语句略有不通，但能表明立场教师开篇示例教师开篇

17、示例 学生出言不逊，刻薄嘲讽师长。学生出言不逊，刻薄嘲讽师长。其导师欲与其断绝关系，合情合理合其导师欲与其断绝关系，合情合理合法，何错之有？法，何错之有？年轻学子嘲讽老师，用语刻薄，年轻学子嘲讽老师，用语刻薄，着实不该！但细想之下，也无可厚非。着实不该！但细想之下，也无可厚非。万万没想到，万万没想到，我我的一篇读后感，的一篇读后感，引发如此多的争议、质疑。我颇有些引发如此多的争议、质疑。我颇有些难以招架，疲于应对。我的心情很复难以招架，疲于应对。我的心情很复杂：愧疚，反思，困惑，茫然杂：愧疚，反思，困惑，茫然 古人云：一失足成千古恨。而对古人云：一失足成千古恨。而对于我来说，是一于我来说，是一

18、“失言失言”成千古恨。成千古恨。前一阵，前一阵，我我发表读后感，嘲讽老师，发表读后感，嘲讽老师，用词刻薄。回想起来，着实不该！用词刻薄。回想起来，着实不该！日前，我宣布和小郝断绝师生关系。日前，我宣布和小郝断绝师生关系。没想到，一石激起千层浪。没想到，一石激起千层浪。我我也被推到也被推到风口浪尖。风口浪尖。作为小郝的导师作为小郝的导师，作为学者，作为学者，作为当事人，我都有必要站出来，做点作为当事人，我都有必要站出来，做点回应，以正视听。回应，以正视听。原本想静坐灯前，专心学术。没想原本想静坐灯前，专心学术。没想到，因宣布和学生小郝断绝关系，到，因宣布和学生小郝断绝关系，我我被被推向了舆论的风

19、口浪尖。面对各种非议、推向了舆论的风口浪尖。面对各种非议、质疑甚至攻讦，我不想再保持沉默，我质疑甚至攻讦，我不想再保持沉默，我有必要再此陈述拙见。有必要再此陈述拙见。大学导师与学生的大学导师与学生的“断交门断交门”，被炒得，被炒得沸沸扬扬。双方有不乏拥护者，也会遭遇非沸沸扬扬。双方有不乏拥护者，也会遭遇非议与质疑。议与质疑。我觉得，孙教授的做法，合情合我觉得，孙教授的做法，合情合理合法理合法，我要在此力挺孙教授，虽然我们素，我要在此力挺孙教授，虽然我们素昧平生，我不愿意看到是非颠倒，谬种流传。昧平生，我不愿意看到是非颠倒，谬种流传。大学导师与学生的大学导师与学生的“断交门断交门”，被媒体，被媒

20、体报道，被网友关注。可谓是沸沸扬扬，众说报道，被网友关注。可谓是沸沸扬扬，众说纷纭。双方有不乏拥护者，也会遭遇非议与纷纭。双方有不乏拥护者，也会遭遇非议与质疑。质疑。作为一个年轻学子，我也想参与讨论，作为一个年轻学子，我也想参与讨论，我要为小郝做点申辩，做点回应我要为小郝做点申辩，做点回应。师生断交门，引发众说纷纭。有人师生断交门，引发众说纷纭。有人声援小郝，有人力挺孙教授。如要我站声援小郝，有人力挺孙教授。如要我站个队，我选择声援孙教授，他的做法个队，我选择声援孙教授，他的做法无无可非议可非议，合情合理。，合情合理。学生嘲讽师长，出言不逊；教授怒学生嘲讽师长，出言不逊；教授怒气冲天，恩断义绝

21、。在价值多元的今天，气冲天，恩断义绝。在价值多元的今天，自然都会面临非议。我觉得嘛，小郝的自然都会面临非议。我觉得嘛，小郝的做法虽不值得倡导，但也做法虽不值得倡导，但也无可厚非无可厚非。人大教授和学生断绝师生关系，已人大教授和学生断绝师生关系，已然成为热门话题。可以想见，舆论的矛然成为热门话题。可以想见，舆论的矛头更多会指向作为晚辈的小郝。头更多会指向作为晚辈的小郝。请允许请允许我为小郝做点辩护。我为小郝做点辩护。如有不妥，还望海如有不妥，还望海涵。我姑妄言之，诸君姑妄听之。涵。我姑妄言之，诸君姑妄听之。作为学生，出言不逊，嘲讽师长，作为学生，出言不逊，嘲讽师长，自然会被扣上自然会被扣上“做学

22、问先做人做学问先做人”的帽子。的帽子。今天，今天，我且来力排众议，为小郝说说话我且来力排众议，为小郝说说话。如果说错了，欢迎如果说错了，欢迎“拍砖拍砖”，但谢绝，但谢绝“国骂国骂”。身为教授，因为学生的几句嘲讽，就上身为教授，因为学生的几句嘲讽，就上纲上线，毅然决然和学生断绝关系，难免会纲上线，毅然决然和学生断绝关系，难免会被诟病为被诟病为“封建家长式教育封建家长式教育”。此时此刻，。此时此刻，我们不宜做伸长了脖颈的我们不宜做伸长了脖颈的“看客看客”，而应当，而应当站出来，站出来，力挺下孙教授力挺下孙教授。吕氏春秋吕氏春秋中说：中说：“饮其流者怀其源，饮其流者怀其源，学其成时念吾师。学其成时念

23、吾师。”尊师重道，人之美德，尊师重道，人之美德，社会之风尚。从这个层面上看，小郝的做法社会之风尚。从这个层面上看，小郝的做法很不应该。很不应该。而孙教授的做法，无可非议而孙教授的做法，无可非议！谁的年少不轻狂？谁的年少不轻狂？学生嘲讽师长，出言不逊；教授怒气冲天，恩学生嘲讽师长，出言不逊；教授怒气冲天，恩断义绝。人大历史系师生联袂上演断义绝。人大历史系师生联袂上演了了一出一出“断交门断交门”。小郝同学小郝同学是摊上大事是摊上大事了，成为众矢之的可想而知。了，成为众矢之的可想而知。同情弱势者是人之天性，我还是要站出来，斗胆为同情弱势者是人之天性，我还是要站出来，斗胆为小郝声援几句。小郝声援几句。

24、话说回来，你一个乳臭未干的毛头小伙，面对话说回来，你一个乳臭未干的毛头小伙，面对前辈著作，不整衣沐冠，不虚心拜读，反而又是刻前辈著作，不整衣沐冠，不虚心拜读，反而又是刻薄又是嘲讽的，导师扣你一顶薄又是嘲讽的，导师扣你一顶“不敬师长不敬师长”的帽子，的帽子，将你逐出师门，完全可以理解。上纲上线一点，现将你逐出师门，完全可以理解。上纲上线一点，现在的年轻人哪，眼高过顶，标榜个性，自以为是，在的年轻人哪，眼高过顶，标榜个性，自以为是，狂妄自大，基本的品质素质都去哪儿了？狂妄自大，基本的品质素质都去哪儿了？世人评议事件，最爱捧杀与棒杀。小郝出言世人评议事件，最爱捧杀与棒杀。小郝出言不逊，着实有错，但就

25、要被一顿乱棒打死？我们抛不逊，着实有错，但就要被一顿乱棒打死？我们抛开开“礼礼”和和“师道尊严师道尊严”的层面，再来评议这一事件，的层面，再来评议这一事件，是否也可以看到小郝的可爱之处：愣头青质疑前辈是否也可以看到小郝的可爱之处：愣头青质疑前辈学术，小字辈不盲从权威，初生牛犊不怕虎，倒也学术，小字辈不盲从权威，初生牛犊不怕虎，倒也勇气可嘉嘛。再试问各位大老爷们，回首自己的青勇气可嘉嘛。再试问各位大老爷们，回首自己的青葱年华，哪位不曾年少轻狂过？可否给小年轻一点葱年华，哪位不曾年少轻狂过？可否给小年轻一点机会？机会？是的，错的不藏掖，但对的也不摁住。老一辈是的，错的不藏掖，但对的也不摁住。老一辈

26、人不妨也用放大镜来肯定下年轻人的对。放大小郝人不妨也用放大镜来肯定下年轻人的对。放大小郝的可贵之处，您或许发现，当今社会其实是不能缺的可贵之处，您或许发现，当今社会其实是不能缺年轻人的年轻人的“疏疏”与与“狂狂”的。的。小郝的案例让人联想到女作家步非烟叫板金庸小郝的案例让人联想到女作家步非烟叫板金庸大侠。她声称，金庸的行文枯燥单一，已不符合新大侠。她声称，金庸的行文枯燥单一，已不符合新时期读者的审美需求。时期读者的审美需求。“狂语狂语”一出，金庸粉一出，金庸粉们足可以水漫金山，岂能待见一个步非烟？但好在，们足可以水漫金山，岂能待见一个步非烟？但好在，还是有很多读者对这位武侠小说新秀不吝鲜花与掌

27、还是有很多读者对这位武侠小说新秀不吝鲜花与掌声。步非烟在金大师面前，绝对是小辈，但她口出声。步非烟在金大师面前，绝对是小辈，但她口出“狂语狂语”也不是凭空的，而是有自己的小说创作实践，也不是凭空的，而是有自己的小说创作实践，她有以轻狂为火种燃起的烈火，也有以才干为质地她有以轻狂为火种燃起的烈火，也有以才干为质地的薪柴，来锻造新思想、新观念。谁也不好说，从的薪柴，来锻造新思想、新观念。谁也不好说，从前的金庸没有步非烟的轻狂，今后的步非烟就达不前的金庸没有步非烟的轻狂，今后的步非烟就达不到金庸的高度。到金庸的高度。小郝虽还年轻，但作为历史学硕士生，也小郝虽还年轻，但作为历史学硕士生，也有一定专业造

28、诣，读了前辈著作，心中存疑，有一定专业造诣，读了前辈著作，心中存疑，有所指摘，相比只会做传声筒与应声虫的学子有所指摘，相比只会做传声筒与应声虫的学子们，不显得可贵吗？至于用语不谦恭，前辈额们，不显得可贵吗？至于用语不谦恭，前辈额头能跑马，大师肚里能撑船，又何必在乎后学头能跑马，大师肚里能撑船，又何必在乎后学末进的几句狂言妄语？末进的几句狂言妄语？真理具有无限性和反复性，没有人规定谁真理具有无限性和反复性，没有人规定谁的理论一定正确，没有谁可以剥夺他人质疑真的理论一定正确，没有谁可以剥夺他人质疑真理的权利。理的权利。“提出一个问题往往比解决一个问题提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。更为重要

29、。”中国正在从制造强国向创新强国转中国正在从制造强国向创新强国转型，需要老一辈的稳扎稳打，也需要年轻一代型，需要老一辈的稳扎稳打，也需要年轻一代的破旧立新。给敢想敢言的年轻人，一点表现的破旧立新。给敢想敢言的年轻人，一点表现空间，一些犯错机会吧。空间，一些犯错机会吧。谁的年少不轻狂，心谁的年少不轻狂，心有点有点高又何妨？年轻高又何妨？年轻时犯些错，带点伤，不管能否走出大道康庄，时犯些错，带点伤，不管能否走出大道康庄，也比一辈子踩前人的脚印，规行矩步，亦步亦也比一辈子踩前人的脚印，规行矩步，亦步亦趋的好。趋的好。请网上诸君，对小郝高抬贵手，将了他一请网上诸君，对小郝高抬贵手，将了他一军，别忘了也

30、放他一马！军，别忘了也放他一马！“异见型”作文词句积累以免谬种流传 以正视听 以免误导大众保持沉默 集体失声 对诸位造成困扰多有歉意 占用了公共资源 持续发酵 风口浪尖一石激起千层浪 引发舆论哗然毁誉参半 见仁见智 两歧遂分 各执一词 厘清事实还请海涵 姑妄言之，姑妄听之 难免挂一漏万 谬误在所难免 以彰其咎 以彰我心 或许难平众意 不求苟同声援 力挺 斗胆直言遵守公序良俗我不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利。程程门门立立雪雪一日之师，终身为父。一日之师，终身为父。关汉卿关汉卿善之本在教，教之本在师。善之本在教，教之本在师。事师之犹事父也。事师之犹事父也。吕氏春秋吕氏春秋饮其流者怀其源

31、，饮其流者怀其源，学其成时念吾师。学其成时念吾师。在教师手里操着幼年人的命运，在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。便操着民族和人类的命运。陶行知陶行知教师的职务是教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知读万卷书，还须行万里路；读万卷书，还须行万里路；享百年寿，何如作百世师？享百年寿，何如作百世师？吾爱吾师，吾更爱真理。吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德亚里士多德为学莫重于尊师。为学莫重于尊师。谭嗣同谭嗣同 西晋的大文学家潘岳（潘安），是历史上著名的美男子，且才华横溢。他写过一篇志趣高雅的闲

32、居赋，描绘自己淡于利禄，忘怀功名，情志高洁。但实际上，他是个谄媚小人，趋炎附势，马屁拍得非常出格，甚至权贵贾谧马车过后，望尘而拜。子曰：子曰：“君子尊德性而道问学，致君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。广大而尽精微，极高明而道中庸。”礼记礼记中庸中庸译文译文孔子说：孔子说：“君子尊崇天赋君子尊崇天赋予的道德本性，又通过求教和学习，使予的道德本性，又通过求教和学习，使自己的知识既进入宽广博大的境界，又自己的知识既进入宽广博大的境界，又深入到精微细妙之处；使自己到德行既深入到精微细妙之处；使自己到德行既高尚文明，又能遵循不偏不倚的中庸之高尚文明，又能遵循不偏不倚的中庸之道。道。”宋

33、濂宋濂送东阳马生序送东阳马生序 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。钱钟书钱钟书：19331933年钱钟书从清华外文系毕业，校长年钱钟书从清华外文系毕业，校长说要破格录取他留校，希望他进研究院继续说要破格录取他留校，希望他进研究院继续研究英国文学，可他一口拒绝：整个清华没研究英国文学，可他一口拒绝：整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师。其率

34、有一个教授有资格充当钱某人的导师。其率真狂傲可见一斑。真狂傲可见一斑。2015 2015年年1212月月4 4日早晨，在父母眼里日早晨，在父母眼里“内向乖巧内向乖巧”的的小龙小龙，当着母亲李秀珍（化名）的面，杀害了，当着母亲李秀珍（化名）的面，杀害了班主任滕昭汉。看着倒在血泊中的班主任，面对拼班主任滕昭汉。看着倒在血泊中的班主任，面对拼力阻止他的绝望母亲，小龙说，力阻止他的绝望母亲，小龙说，“你不要按住我的你不要按住我的手，我要玩手机。手，我要玩手机。”事发前，一向少言寡语的小龙突然站起来，笑事发前，一向少言寡语的小龙突然站起来，笑着对同学们说，着对同学们说，“我要送给你们一个我要送给你们一个

35、惊喜惊喜。他。他口中的口中的“惊喜惊喜”，是一起骇人听闻的血案。，是一起骇人听闻的血案。小龙身上揣着三把刀，和母亲一起走进办公室。小龙身上揣着三把刀，和母亲一起走进办公室。滕老师倒在血泊后，小龙不顾母亲的阻拦，又刺了滕老师倒在血泊后，小龙不顾母亲的阻拦，又刺了第二刀、第三刀。第二刀、第三刀。李秀珍拼尽全力，终于抢下了儿子手里的一把李秀珍拼尽全力，终于抢下了儿子手里的一把刀。目击者描述，李秀珍大哭着对儿子大喊刀。目击者描述，李秀珍大哭着对儿子大喊“你把你把我捅死吧我捅死吧”。小龙回答：。小龙回答：“要不是刀被抢了，我就要不是刀被抢了，我就把你捅死。把你捅死。”更多佳作请看年级优秀作文类题迁移类题

36、迁移【师大附中月考7】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：跪拜礼是中国传统礼仪，如逢年过节，小辈材料一：跪拜礼是中国传统礼仪，如逢年过节，小辈要向老辈行跪拜礼，以表达对其的尊重和感恩。要向老辈行跪拜礼，以表达对其的尊重和感恩。爸爸去爸爸去哪儿哪儿3中有一个场景，星爸萌娃们在贝叶书院进行禅修，中有一个场景，星爸萌娃们在贝叶书院进行禅修，萌娃们双手合十，向父亲虔诚跪拜，感恩父母，星爸们则萌娃们双手合十，向父亲虔诚跪拜，感恩父母，星爸们则在孩子一拜一起间眼眶泛红了。这一跪拜仪式引发人们热在孩子一拜一起间眼眶泛红了。这一跪拜仪式引发人们热议。议。材料二：材料二：9月月

37、1日，南京夫子庙小学日，南京夫子庙小学320名一年级新生名一年级新生来到夫子庙举行来到夫子庙举行“开笔礼开笔礼”。孩子们跟着祭拜孔子，诵读。孩子们跟着祭拜孔子，诵读论语论语，学写，学写“人人”字，撞启蒙钟，并由师长点朱砂开字，撞启蒙钟，并由师长点朱砂开智，在一系列传统仪式中智，在一系列传统仪式中“开笔破蒙开笔破蒙”，正式入学，成为，正式入学，成为一名学生。一名学生。综合上述两则材料，谈谈你的看法，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。开笔礼开笔礼中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。

38、学童在开学的第一天，由启蒙老师讲授人生最基本、最简学童在开学的第一天，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，并教读书、写字，然后参拜孔子像，才可以入单的道理，并教读书、写字，然后参拜孔子像，才可以入学读书。这一仪式俗称学读书。这一仪式俗称“破蒙破蒙”。古时，。古时，“开笔礼开笔礼”极为极为隆重，对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四隆重，对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。包含以下步骤：正衣冠，朱砂开智，击鼓明智，大礼之一。包含以下步骤：正衣冠，朱砂开智，击鼓明智，启蒙描红。启蒙描红。温良恭俭让，仁义礼智信。温良恭俭让，仁义礼智信。既加冠，益慕圣贤之道。既加冠，益慕圣

39、贤之道。明明宋濂宋濂送东阳马生序送东阳马生序冠者表成人之容，正尊卑之序。冠者表成人之容，正尊卑之序。不学礼，无以立不学礼，无以立质胜文则野，文胜质则史，质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。（文：用礼仪来文饰）文质彬彬，然后君子。（文：用礼仪来文饰）相鼠有皮，人而无仪。相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为！人而无仪，不死何为！相鼠有体，人而无礼。相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死！人而无礼，胡不遄死！诗经诗经无礼，人与禽兽无异，无礼，人与禽兽无异，穿上衣服，也是衣冠禽兽。穿上衣服，也是衣冠禽兽。不管你承认与否，这是一个礼坏乐崩的时代。不管你承认与否，这是一个礼坏乐崩的时代。彬彬有礼

40、者，被视为循规蹈矩，甚或酸腐泥彬彬有礼者，被视为循规蹈矩，甚或酸腐泥古。而不拘礼法者，则被视为个性张扬，自古。而不拘礼法者，则被视为个性张扬，自由洒脱由洒脱，拥趸甚多，拥趸甚多。培根的另一面培根的另一面培根是那个时代英国最杰出的人物，他培根是那个时代英国最杰出的人物，他的升迁被视为柏拉图的升迁被视为柏拉图“哲学王哲学王”梦想的实现。梦想的实现。但是，同时他的品行一直受到人们的抨击。但是，同时他的品行一直受到人们的抨击。他想要他想要娶一位寡妇哈顿夫人娶一位寡妇哈顿夫人，当然看上的是，当然看上的是她丰厚的财产，但很不幸地败给了一个鳏夫。她丰厚的财产，但很不幸地败给了一个鳏夫。后来培根直到后来培根直

41、到45岁才结婚，岁才结婚，为了钱娶了省长为了钱娶了省长的女儿的女儿。出卖朋友出卖朋友是他一贯的伎俩。他从来是他一贯的伎俩。他从来也也不偿还债务不偿还债务，并曾经因此而被捕。如果借，并曾经因此而被捕。如果借给他钱的朋友跟他要债，他会利用各种场合给他钱的朋友跟他要债，他会利用各种场合编造谎言诽谤朋友。做到检察总长后，对国编造谎言诽谤朋友。做到检察总长后，对国王王拍尽马屁拍尽马屁，并因此而获得升迁。，并因此而获得升迁。任务驱动型作文【1996年全国高考年全国高考】在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以画，有人说这幅好，有人说我喜

42、欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画我更喜欢漫画_”为题，写一篇议论文，为题，写一篇议论文，表达你的看法。（表达你的看法。（40分）分）注意：（注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。白处。（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。（3）不少于）不少于600字。字。截截错错了了【2015年全国卷甲年全国卷甲】43.92分分阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，当代风采人物

43、评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带你带我们品味大千世界我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留

44、住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。【2015年全国卷甲年全国卷甲】43.92分分阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李大李，笃学敏思，笃学敏思，矢志创新矢志创新，为破解生命科学之谜作出

45、重大贡献，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王老王，爱岗敬业爱岗敬业，练，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。之路。小刘小刘，酷爱摄影，跋山，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带你带我们品味大千世界我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，这三人中，你认为谁更具风采？你认为谁更具风采？请综合材料内容及含请综合材料内

46、容及含意作文，体现意作文，体现你的思考、权衡与选择你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。【审题指导审题指导】笃学敏思，矢志创新笃学敏思，矢志创新 立足本职，爱岗敬业立足本职，爱岗敬业 心灵审美，情感熏陶心灵审美，情感熏陶 通过对比、权衡后，回答通过对比、权衡后，回答“谁更具风采？谁更具风采？”的问的问题题【满分作文标题满分作文标题】真正的风采真正的风采 越平凡，就越有风采越平凡，就越有风采 平凡人的不平凡坚守平凡人的不平凡坚守 所有人都是最有风采的人所有人都是最有风采的人 平凡人的艺

47、术平凡人的艺术 从技术到艺术从技术到艺术 让精神家园不颓芜让精神家园不颓芜【2015年全国卷乙年全国卷乙】43.38分分阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的字的文章文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得

48、众多网友点赞，也引发一发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信为写信人，不得泄露个人信息。人，不得泄露个人信息。【2015年全国卷乙年全国卷

49、乙】43.38分分阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的字的文章文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范

50、围、更多角度些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。的讨论。对于以上事情，你怎么看？对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信为写信人，不得泄露个人信息。人，不得泄露个人信息。【审题指导审题指导】要求写成书信形式，表明态度。要求写成书信形式，表明态度。老陈老陈：包容、谅解女儿，认识违章错误，改过：包容、谅