《大堰河——我的保姆》课件--统编版高中语文选择性必修下册 (1).pptx

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1、 淘宝抢购流行款披肩，共有9个颜色，请同学来说说，你会选什么颜色送给自己或送给妈妈？为什么？大堰河我的保姆艾青活动一1.“我”是谁？“大堰河”是谁？诵读思考：2.“我”与“大堰河”之间的关系、感情3.写作情况NO.2NO.1NO.3学习支架：艾艾青青(19101996),(19101996),浙浙 江江金金华华人人,现现代代诗诗人人。19331933年年,第第一一次次用用笔笔名名“艾艾青青”发发表表了了大堰河大堰河我的保姆我的保姆一诗一诗,代代表表作作有有黎黎明明的的通通知知我我爱这土地光的赞歌等。爱这土地光的赞歌等。艾艾青青的的保保姆姆大大堰堰河河，是是离离艾艾青青老老家家五五里里远远的的大

2、大叶叶荷荷村村人人，很很小小就就被被卖卖到到艾艾青青的的家家乡乡畈畈田田蒋蒋村村当当童童养养媳媳。她她“卑卑微微到到连连自自己己的的名名字字也也没没有有”，大大堰堰河河一一生生命命运运非非常常悲悲惨惨，与与前前夫夫生生了了三三个个孩孩子子；前前夫夫死死后后，从从邻邻近近村村招招赘赘，又又生生了了两两个个孩孩子子。那那时时农农民民生生活活非非常常艰艰难难，除除了了苛苛捐捐杂杂税税，还还有有地地主主盘盘剥剥。大大堰堰河河孩孩子子多多，生生活活更更是是艰艰难难，她她受受尽尽煎煎熬熬，仅仅四四十十多多岁岁就就离离开了人世开了人世。艾艾青青出出生生在在一一个个地地主主家家庭庭。艾艾青青刚刚出出生生不不久

3、久后后被被送送到到一一个个贫贫苦苦农农妇妇大大堰堰河河家家中中抚抚养养。艾艾青青在在大大堰堰河河家家里里住住了了五五年年,直直到到上上学学才才被被接接回回到自己家里。到自己家里。19321932年年,艾艾青青因因为为参参加加中中国国左左翼翼美美术术家家联联盟盟被被捕捕入入狱狱,次次年年1 1月月的的一一天天,牢牢房房的的窗窗外外飘飘起起了了大大雪雪。艾艾青青看看到到雪雪,想想起起了了自自己己的的身身世世,想想起起了了长长眠眠于于地地下下的的保保姆姆,便便写写下下了了这这首首大大堰堰河河我的保姆。我的保姆。活动二听诗朗诵：感知、分析大堰河的人物形象 是一个普通的中国农村劳动妇女的典型形象善良乐观

4、勤劳慈祥博爱悲苦 贫穷平凡而又伟大的母亲大堰河：活动三小组讨论：赏析本诗的写作手法提示赏析“三部曲”：1.点明 2.分析 3.作用（内容、情感、结构等内容手法情感复习、链接鉴赏角度诗歌鉴赏：表现手法：1修辞手法：23自由诗：4抒情手法：写作手法：反复咏唱、对此烘托排比、化抽象为具体直抒胸臆、融叙事细描抒情为一体形式在奔放与约束之间取得协调活动四朗读pk 请同学们选择其中一节有感情朗读，并作展示。活动五小结+仿写我来小结：本诗是一首 。诗人通过对自己的乳母的回忆与追思,塑造了大堰河 、宽厚和淳朴的形象,写出了当时农民的悲惨命运,抒发了对贫苦农妇大堰河的 、感激和 之情,表现了对千千万万的劳动群众

5、的同情与关注,表达了对黑暗的旧世界的痛恨。自传性抒情诗勤劳 善良怀念赞美我来仿写：仿照下面这首小诗的修辞手法和句式特点，另写一首小诗，表达对母亲的爱和依恋。母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？怎么写的（一）？怎么写的（一）？怎么写的（一）？怎么写的（一）？诗诗诗诗歌歌歌歌技技技技巧巧巧巧1.1.1.1.表达方式：描写表达方式：描写表达方式：描写表达方式：描写（侧面描写、正面描写（侧面描写、正面描写（侧面描写、正面描写（侧面描写、正面描写白描、白描、白描、白描、细描、动静、虚实、角度、会声会影会形）、细描、动静、虚实、角度、会声会影会形）、细描、动静、

6、虚实、角度、会声会影会形）、细描、动静、虚实、角度、会声会影会形）、抒情抒情抒情抒情（直接抒情、（直接抒情、（直接抒情、（直接抒情、间接抒情间接抒情间接抒情间接抒情借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情）借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情）借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情）借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情）2.2.2.2.表现手法：表现手法：表现手法：表现手法：对比、比兴、衬托、渲染烘托、想象、抑对比、比兴、衬托、渲染烘托、想象、抑对比、比兴、衬托、渲染烘托、想象、抑对比、比兴、衬托、渲染烘托、想象、抑扬、借古讽今、对写法扬、借古讽今、对写法扬、借古讽今、对写法扬、借古讽今、对

7、写法4.4.4.4.构思技巧：构思技巧：构思技巧：构思技巧：铺垫、照应、以小见大、卒章显志、以景铺垫、照应、以小见大、卒章显志、以景铺垫、照应、以小见大、卒章显志、以景铺垫、照应、以小见大、卒章显志、以景结情结情结情结情表达特色、艺术手法、写作特色、艺术表达表达特色、艺术手法、写作特色、艺术表达表达特色、艺术手法、写作特色、艺术表达表达特色、艺术手法、写作特色、艺术表达3.3.3.3.修辞手法：修辞手法：修辞手法：修辞手法：比喻、比拟、设问、借代、对偶、反问、比喻、比拟、设问、借代、对偶、反问、比喻、比拟、设问、借代、对偶、反问、比喻、比拟、设问、借代、对偶、反问、夸张、双关、叠字夸张、双关、叠字夸张、双关、叠字夸张、双关、叠字