高考专题复习：仿用和变换句式 课件.pptx

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1、句式的仿用句式的仿用要求考生按照规定的话题或情境，仿照给定的或要求考生按照规定的话题或情境，仿照给定的或暗示的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同暗示的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。一话题的新句子。仿用仿用的的题型题型有有四种：四种：命题命题(话题话题)式仿写、嵌入式仿写、嵌入(填空填空)式仿写、式仿写、续写式仿写、对联式仿写。续写式仿写、对联式仿写。仿用句式仿用句式的的原则原则：一是：一是形式上的束缚性形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是灶；二是内容上的创造性，内容上的创造性，内容

2、上不能重复原来的内容，要尽量内容上不能重复原来的内容，要尽量“开拓境界开拓境界”。作答。作答时，应遵循以下步骤：时，应遵循以下步骤：第一步：第一步：准确审题，明确仿写要求。准确审题，明确仿写要求。一一审内容审内容。要明确题干要求，确定表述对象，。要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二做到主旨明确，内容协调完整。二审句式审句式。要明确例句的句式特点，厘清句间的关系。要明确例句的句式特点，厘清句间的关系和层次。三和层次。三审修辞审修辞。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。第二步：第二步：厘清思路，明确仿写步骤。厘清思路，

3、明确仿写步骤。一是一是确定对象确定对象。明确仿句的具体表述对象。明确仿句的具体表述对象(主语主语或本体等或本体等)。二是。二是遣词造句遣词造句。调动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想象，选择。调动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。第三步：第三步：通读验证，检验仿写效果。通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否有语病，是否和例审视所写的句子，看它是否有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞，力求使仿句意境句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可

4、能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。题型一：命题题型一：命题(话题话题)式仿写式仿写命题命题(话题话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，按例句格式仿写，即给出一个语言材料作为例句，按例句格式，以同一话题或新的命题内容式，以同一话题或新的命题内容(即话题即话题)进行仿写。进行仿写。命题命题(话题话题)式仿写式仿写“五原则五原则”1 1句式特点一致。句式特点一致。仿写的句子在句式上要与例句保持一致，仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构的一致、复句的句间关系的一致等。比如单句的语法结构的一致、复句的句间关

5、系的一致等。22短语类型一致。短语类型一致。仿写的句子除了要注意使用的词语在词性仿写的句子除了要注意使用的词语在词性上与例句保持一致外，还要注意短语类型的一致，比如并列短语、上与例句保持一致外，还要注意短语类型的一致，比如并列短语、偏正短语、动补短语、动宾短语、主谓短语等。偏正短语、动补短语、动宾短语、主谓短语等。3 3表述内容一致。表述内容一致。仿写的内容要与例句的内容密切相关，要仿写的内容要与例句的内容密切相关，要体现出例句蕴含的意义，特别是深层含意等。体现出例句蕴含的意义，特别是深层含意等。4 4修辞手法一致。修辞手法一致。仿写的句子在修辞手法上要与例句保持一仿写的句子在修辞手法上要与例

6、句保持一致。致。55情感基调一致。情感基调一致。仿写的句子要在情感基调方面与例句保持仿写的句子要在情感基调方面与例句保持一致，如忧伤、喜悦、沉郁、凄凉、幽怨、激愤、寂寞等。一致，如忧伤、喜悦、沉郁、凄凉、幽怨、激愤、寂寞等。仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。给示例相同。诸子诸子争鸣、造纸印刷、就长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。争鸣、造纸印刷、就长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。材料：材料：奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想建强国谋复兴建强国谋复兴 御外侮卫家国御外侮卫家国 脱贫困奔小康

7、脱贫困奔小康垦田拓海垦田拓海 开天辟地开天辟地 守望相助守望相助 抗灾治水抗灾治水 逐日奔月逐日奔月 同舟共济同舟共济垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。所以面对名胜古迹，我常低回于历代的题咏之前，幻觉祖先的魂魄（所以面对名胜古迹，我常低回于历代的题咏之前，幻觉祖

8、先的魂魄（），（），（），），在顿挫转折的点捺之中向我手语在顿挫转折的点捺之中向我手语，幻觉历史就躲在那后，幻觉历史就躲在那后面隐隐地向我题词面隐隐地向我题词仿照文中画横线的句子，选用下列材料中的词语，在文中括号仿照文中画横线的句子，选用下列材料中的词语，在文中括号处补处补写两句话，要求符合语境，前后衔接，句式整齐，逻辑严谨，语言通顺。写两句话，要求符合语境，前后衔接，句式整齐，逻辑严谨，语言通顺。（5 5分）分）材料材料：呐喊呐喊 低语低语 泄密泄密述说述说浓淡之中浓淡之中行楷之中行楷之中 俯仰之间俯仰之间 篆隶之间篆隶之间流畅雅正流畅雅正飞扬灵动飞扬灵动 神秘难认神秘难认 繁复艰深繁复艰深

9、 在那神秘难认的篆隶之间向我泄密。在那神秘难认的篆隶之间向我泄密。在那流畅雅正的行楷之中向我在那流畅雅正的行楷之中向我诉说。诉说。题型二：嵌入题型二：嵌入(填空填空)式仿写式仿写这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求根据材料内容，仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句根据材料内容，仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。嵌入式仿写嵌入式仿写“两个注意两个注意”11注意审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或下文或整

10、个材注意审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或下文或整个材料，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所料，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。在。22注意仿写出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风注意仿写出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语格等方面与上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。境要一致。请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。风格统一。作

11、一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。一一留下足迹。示例一：与王昌龄遥望玉门与苏轼夜游赤壁示例一：与王昌龄遥望玉门与苏轼夜游赤壁示例二：与岑参共赏示例二：与岑参共赏“梨花梨花”与柳永泛舟钱塘与柳永泛舟钱塘【解题指导】【解题指导】第一步：分析语境。第一步：分析语境。明确明确“心灵旅行心灵旅行”“”“古卷残页古卷残页”“”“穿越时空穿

12、越时空”“”“欣喜欣喜”为上级语境，该为上级语境，该语境要求其下属句子语境要求其下属句子(例句空缺句例句空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，表达这样的内容：以古代诗文为纽带，“我我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。第二步：确定要求。第二步：确定要求。具体仿写时要做到与例句具体仿写时要做到与例句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句的句式相符，还要与后文式相符，还要与后文“漠北黄沙漠北黄沙”和和“江南水乡江南水乡”呼应。呼应。第三步：整合答案。第三步：整合答案。题型三：续写式仿写题型三：续写式仿写续写式仿

13、写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。整的文字。续写式仿写注意续写式仿写注意要点要点11结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识。结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识。22找出母句以及母句框架。找出母句以及母句框架。33揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致，前后呼应，整体协调。原句话题一致、内容

14、一致、风格一致，前后呼应，整体协调。44运用联想、想象，组织成句。运用联想、想象，组织成句。以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：

15、学生乙：_。示例：示例：用双手托起未来，无怨无悔用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多赤橙黄绿，画不完您多彩的人生彩的人生【解题指导】【解题指导】第一步：分析语境。第一步：分析语境。处所填内容要紧扣老师处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精的话题，赞扬老师的奉献精神。神。处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减乘除加减乘除”与与“算不尽算不尽”之间的联系。之间的联系。第二步：确定要求。第二步：确定要求。句式、字数要与画线句一致。句式、字数要与画线句一致。第三步：整合答案。第三步

16、：整合答案。题型四：对联式仿写题型四：对联式仿写对联式对联式仿写仿写主要是给出一联主要是给出一联(一句一句)，要求对出另一联，要求对出另一联(一句一句)；或者给出；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难，比一般的仿句难度稍大。度稍大。对联式仿写对联式仿写“五原则五原则”1 1字数相等，词不重复。字数相等，词不重复。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的对联没有字数限制，长的可达几百字，短

17、的则只有一两个字。但不论长短，同一对联的上下联字数必须相等，而且应则只有一两个字。但不论长短，同一对联的上下联字数必须相等，而且应做到对应位置的字词不重复。做到对应位置的字词不重复。22结构相应，句式一致。结构相应，句式一致。对联中上下联的结构、句式应完全一致。比对联中上下联的结构、句式应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。水向石边流出冷，风从花里过来香。”33词性相对，短语相应。词性相对，短语相应。对联的上下联相应的地方的词、短语要对应，对联的上下联相应的地方的词、短语要对应，从词性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列从

18、词性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列短语等。比如：短语等。比如：“吹笛闻梅落，登楼待鹤归。吹笛闻梅落，登楼待鹤归。”从词性的角度看，从词性的角度看，“吹吹”与与“登登”，“闻闻”与与“待待”，“落落”与与“归归”动词相对；动词相对；“笛笛”与与“楼楼”，“梅梅”与与“鹤鹤”名词相对。名词相对。44平仄相对，音韵和谐。平仄相对，音韵和谐。比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平声韵，这个原则在考题中一般放得比较宽，不作具体要求。声韵，这个原则在考题中一般放得比较宽，不作具体要求。55内容相关，情感一致。内容相关，情感一致。上联和下联表

19、达的主要内容应基本一致，即上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。使是两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：

20、青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢变变变变换换换换句句句句式式式式题题题题点点点点提提提提要要要要句式变换类型句式变换类型(一一)长句与短句的变换长句与短句的变换(二二)整句与散句的变换整句与散句的变换(三三)句子重组句子重组（四）语体互换（四）语体互换句式变换长句与短句的变换长句变短句短句变长句长句变短句六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。六尾蝌蚪(主语)摇曳着尾巴(状语)顺流而下(谓语)在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里山峦映衬的山涧内(偏正短语),潺潺清泉涌出的乱石中(偏正短语)山涧里山峦映衬(主谓句

21、子),乱石中潺潺清泉涌出(主谓句子)等等。山涧内山峦映衬,乱石中潺潺清泉不断地涌出,六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。短句变长句丝绸之路丝绸之路指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线古代陆上商业贸易路线。丝绸之路丝绸之路成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称往来通道的统称。早已超越了作为交通干线的定义,成为不同民族、不同文化相互交流与合作的精神象征,为当今世界的和平与发展提供了价值典范的丝绸之路丝绸之路是起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线而成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称往来通道的统称。丝绸之路是丝绸之路是古代陆上商业贸

22、易路线古代陆上商业贸易路线。巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习张桂梅是云南丽江华坪女高的校长,她以病残之躯,帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学,改变命运,（张桂梅）被誉为“最美燃灯者”。1、张桂梅是云南丽江华坪女高的校长（被誉为“最美燃灯者”）的张桂梅是（以病残之躯,帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学,改变命运）的云南丽江华坪女高的校长2、（张桂梅）被誉为“最美燃灯者”（云南丽江华坪女高的校长）的张桂梅是（以病残之躯,帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学,改变命运）被誉为“最美燃灯者”巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习 拆字法是一种利用汉字可以分析拆拼的特点,对谜面或谜底的文字形状、笔画、偏旁

23、进行增损变化或离合归纳,使原来的字形发生变化的字形分拆或增损离合的方法。利用汉字可以分析拆拼的特点,对谜面或谜底的文字形状、笔画、偏旁进行增损变化或离合归纳,（拆字法）使原来的字形发生变化拆字法是一种字形分拆或增损离合的方法拆字法是一种字形分拆或增损离合的方法。拆字法利用汉字可以分析拆拼的特点拆字法利用汉字可以分析拆拼的特点,对谜面或谜底的文字形对谜面或谜底的文字形状、笔画、偏旁进行增损变化或离合归纳状、笔画、偏旁进行增损变化或离合归纳。拆字法使原来的字形发生变化。拆字法使原来的字形发生变化。整句与散句的变换整句变散句散句变整句整句变散句见惯了满月光华,那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺,让孤独者

24、窥视人生的真谛;一涓细流以灵动而隽永的渺小让思想者探究生命的奥秘,尽管我们把浩荡沧海观遍;我们识尽喧嚣红尘,但让归隐者顿悟宇宙的深意的还是那一片沉稳而清新的寂寥空山。散句变整句乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。乡土的厚重能抵消无根的漂泊乡土的厚重能抵消无根的漂泊,乡土的和谐能消除对立的异化乡土的和谐能消除对立的异化,乡土的顺天应时能维护生态的和谐乡土的顺天应时能维护生态的和谐,乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化,生态的和谐被乡土的顺天应时所维护,其家国同构也能维系国家社会的稳定。巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习走进巴金的家走进巴金的家,我们认

25、识了觉慧我们认识了觉慧,充满朝气、敢于反抗的他充满朝气、敢于反抗的他,让我们敬让我们敬佩不已佩不已;我们认识了纯洁美好、宁死不屈的鸣凤我们认识了纯洁美好、宁死不屈的鸣凤,让我们充满怜惜。让我们充满怜惜。走进雨果的巴黎圣母院走进雨果的巴黎圣母院,我们认识了卡西莫多我们认识了卡西莫多,他虽然有丑陋面貌却他虽然有丑陋面貌却心灵高尚心灵高尚,让我们满怀感动让我们满怀感动;爱斯梅拉达与我们认识了爱斯梅拉达与我们认识了,她美貌多情、心地她美貌多情、心地善良善良,爱慕在我们心中生起。爱慕在我们心中生起。走进巴金的家,我们认识了充满朝气、敢于反抗的觉慧,对他敬佩不已;我们认识了纯洁美好、宁死不屈的鸣凤,对她充

26、满怜惜。走进雨果的巴黎圣母院,我们认识了面貌丑陋、心灵高尚的卡西莫多,对他满怀感动;我们认识了美貌多情、心地善良的爱斯梅拉达,对她满心爱慕。基准句巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习落实落实“一事一策一事一策”,”,首先要有担当意识首先要有担当意识;落实落实“一事一策一事一策”,”,还要吃透中央精神还要吃透中央精神;落实落实“一事一策一事一策”,”,更要心怀人民更要心怀人民;落实落实“一事一策一事一策”,”,也要切实进行实地调研也要切实进行实地调研;落实落实“一事一策一事一策”,”,还要练就工作闭环的真功夫还要练就工作闭环的真功夫。落实“一事一策”,首先要有担当意识,另外,还需要吃透中央精神,心怀

27、人民,切实进行实地调研,练就工作闭环的真功夫。句子重组句子重组哲学社会科学领域的负面影响哲学社会科学领域的负面影响,就是指学者所秉持的学说或观点“不合时宜”,不符合时代需求,在客观上非但起不到引导时代发展、有益于国家和人民的作用,反而可能产生的不利影响。在在哲学社会科学领域哲学社会科学领域,所谓所谓“不合时宜不合时宜”,就就是是学者所秉持的学说或观学者所秉持的学说或观点不符合时代需求点不符合时代需求,在客观上非但起不到引导时代发展、有益于国家在客观上非但起不到引导时代发展、有益于国家和人民的作用和人民的作用,反而可能产生一些反而可能产生一些负面影响负面影响。哲学社会科学领域的负面影响哲学社会科

28、学领域的负面影响=所谓所谓“不合时宜不合时宜”哲学社会科学领域的负面影响哲学社会科学领域的负面影响=所谓所谓“不合时宜不合时宜”=学者所学者所秉持的学说或观点不符合时代需求秉持的学说或观点不符合时代需求,在客观上非但起不到引导时代发在客观上非但起不到引导时代发展、有益于国家和人民的作用展、有益于国家和人民的作用巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习(1)典丽的词句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美,散文的美在于能把心中的情思干干净净、直截了当地表现出来。(2)心中的情思被干干净净、直截了当地表现出来意味着散文的美,而旁征博引的故事和典丽的词句并不意味着散文的美。散文的美散文的美,不在于你能

29、写出多少不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插旁征博引的故事穿插,亦不在于多少亦不在于多少典丽的词句典丽的词句,而在于能把而在于能把心中的情思心中的情思干干净净、直截了当地表现出来。干干净净、直截了当地表现出来。散文的美散文的美,不在于你能写出多少不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插旁征博引的故事穿插,亦不在于多少亦不在于多少典丽的词句典丽的词句,散文的美散文的美,而在于能把而在于能把心中的情思心中的情思干干净净、直截了当地表现出来。干干净净、直截了当地表现出来。巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习 向美向善的价值追求向美向善的价值追求是人类无论有没有互联网都应始终坚持的是人类无论有没有互联网都应始

30、终坚持的,这种追求这种追求是先于互是先于互联网的存在联网的存在,也不会因为互联网的出现而改变也不会因为互联网的出现而改变,而而对于互联网对于互联网,我们既要充满希望我们既要充满希望,也要始也要始终保持清醒终保持清醒,更要成为坚守正确价值观的中坚力量。更要成为坚守正确价值观的中坚力量。对于互联网,我们既要充满希望,也要始终保持清醒,更要成为坚守正确价值观的中坚力量,无论有没有互联网,人类都应始终坚持向美向善的价值追求,这种追求是先于互联网的存在,也不会因为互联网的出现而改变。语体互换语体互换口语：凡是从口中传达出的思想信息都叫口语。口语：凡是从口中传达出的思想信息都叫口语。你的病好了没？你的病好

31、了没？书面语：凡是用书写工具作用于可以承载文字书面语：凡是用书写工具作用于可以承载文字介质的思想信息都叫书面语。介质的思想信息都叫书面语。你的病体痊愈了吗？你的病体痊愈了吗？语体互换语体互换注意保持语意的一致性；注意保持语意的一致性；注意符合各自的语体色彩；注意符合各自的语体色彩；注意面对的对象。注意面对的对象。语体互换语体互换例例.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过8080个字。个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的

32、草地上，一条小溪潺潺流过，水中的蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！眼睛可有精神啦！语体互换练习语体互换练习下面是某网络主播的一则口头气象播报，用语随性、亲切。请用规范、下面是某网络主播的一则口头气象

33、播报，用语随性、亲切。请用规范、平实的语言，将其改写为电视台的气象播报稿。要求：不改变原文意平实的语言，将其改写为电视台的气象播报稿。要求：不改变原文意思，语言表达准确、简明、得体，不超过思，语言表达准确、简明、得体，不超过6060个字。个字。在线的亲们，上午你们还在叫热，要脱掉棉衣，这会儿你可得赶紧把在线的亲们，上午你们还在叫热，要脱掉棉衣，这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了，下午冷空气就要来接衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了，下午冷空气就要来接班了，而且当班时间还不短呢。小伙伴们，下午你们可以耍酷了，如班了，而且当班时间还不短呢。小伙伴们，下午你们可以耍酷了

34、，如果你们朝着西北方向走，那果你们朝着西北方向走，那6 67 7级的大风一定会把你们的衣服和头发级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同，劲炫酷帅！姑娘们，明天上午大家可以把美丽的花伞、吹得与众不同，劲炫酷帅！姑娘们，明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳，因为雨会时不时地来和大家亲密接触。雨衣拿出来争奇斗艳，因为雨会时不时地来和大家亲密接触。【答案】示例：预计今天下午有冷空气来袭，气温将急剧下【答案】示例：预计今天下午有冷空气来袭，气温将急剧下降，且伴有降，且伴有6 67 7级大风；明天上午会有降雨过程。请广大市级大风；明天上午会有降雨过程。请广大市民注意出行保暖与防风防雨。民

35、注意出行保暖与防风防雨。题题题题点点点点提提提提要要要要分析表达效果分析表达效果从四个角度分析表达效果分析表达效果分析表达效果故宫的屋顶肯定是可以落鸟的,不只是鸟,一些猫科动物也会在屋顶活动。鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的。从句式上看,原句是递进复句,表达上有变化,更能突出语意;改句是单句,缺少变化,且与前句不衔接。从语气上,原句先做出“故宫的屋顶肯定是可以落鸟的”的判断,是对前文的内容进行了总结,“不只是鸟”更强调了其他动物都可以在故宫屋顶上活动。巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习 原句运用了反问反问修辞手法,将肯定的意思用反问的形式表达出来,加强了语气,激发了读者对炊烟的怀念之情

36、。改句突出的是生活在乡村的人们,而怀念的主体应是原句所指的生活在城里的人们。巩巩巩巩固固固固练练练练习习习习 原文连用“移来、拉长、变粗、横贯”这几个动词突出潮水涌动变化的过程,体现出汹涌澎湃的气势;“两丈多高的水墙”,列出数字写潮头,具体形象地展现出钱塘江涌潮的磅礴之势。3.读下面的文字，完成后面题目。站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，红色或紫色的马兰花、益

37、母草、锦地罗这些花，五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀；微风一吹，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑。我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。文文中中画画波波 线线的的句句子子可可以以改改写写成成：“树树、草草、野野花花的的茎茎和和叶叶都都是是绿绿色色的的。”从语义上看二者基本相同，为说原文表达效果更好？从语义上看二者基本相同，为说原文表达效果更好？答案原句强调了树、草、野花的茎和叶呈现出的不同绿色，体现了“绿”的层次性；原句“浓浓”“淡淡”等叠词的使用，生动地表现了绿的特点，增强了语言的韵律感；原句使用短句，语言活泼，节奏灵活，与原文风格一致；原句使用排比的

38、手法，结构整齐，增强了语势，突出了“绿是山谷的主旋律”；原句承接上文“绿是山谷的主旋律”，与上文叙述对象一致。(答出两点，意思对即可)4.读下面的文字，完成后面题目。翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。湖水极清，常年盈满，我在昆明七年，没有见过翠湖干得见了底。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼整天只是安安静静

39、的，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔剌一声，从湖心跃起一条极大的鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。文中画波 线的句子可以改写成：“湖水、柳树、水 、，共同组成一个翠的印象。”从语义上看二者基本相同，为 说原文表达效果更好？答案从表达的效果来看，原文的“粉紫色的”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的强烈对比，表达效果不明显。从强调的重点来看，改句的重点在于“印象”；原句强调翠湖的“翠”，与前文“翠湖这个名字起得好”形成呼应，符合原文意思。从表达的语气来看，用改句收束文段，语气平淡；原句把“翠”字放在

40、最后，戛然而止，干脆利落，语气得以强化。(答出两点，意思对即可)作为一种原句与改句不同表达效果的赏析题，答题时要找全“不同”，定准角度，析透效果。(1)找找全全“不不同同”。看看原句与改句到底有哪些“不同”，要把“不同点”全部找出来：句句式式不不同同；句句子子成成分分位位置置不不同同；语语序序不不同同；用词不同；用词不同；修辞不同；修辞不同；标点不同；标点不同；与语境的协调性不同与语境的协调性不同。点点拨拨关关键键(2)定定准准角角度度。如果能找全“不同”，也就定准了赏析的角度。这种题型一般是多角度赏析。这些角度主要有：句式效果(重点)；修辞效果；词语角度，如是否使用了叠字叠词、色彩词，还有语体风格等；语境角度，看句子在语意、褒贬、句式上是否与上下文协调一致。(3)析析透透效效果果。注意角度与效果要对应一致，效果分析要结合语段，要具体化，不能只答套话，只说空话。