《大堰河——我的保姆》《再别康桥》课件--统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、昨天的辉煌在诗中再现；今天的灿烂在诗中绽放；明天的斑斓在诗中放飞；现实和理想的真美在诗中交汇；诗人和读者的心灵在诗中共鸣；山水在诗中焕彩；灵魂在诗中净化。情境导入：昨天的辉煌在诗中再现；今天的灿烂在诗中绽放；明天的斑斓在诗中放飞；现实和理想的真美在诗中交汇；诗人和读者的心灵在诗中共鸣；山水在诗中焕彩；灵魂在诗中净化。今天，我们走进现代新诗的两首名篇，感受它们不同的情感与风格。大堰河我的保姆再别康桥比较阅读艾青(1910-1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、林壁等。浙江金华人，现代诗人，被誉为“卓越的民族诗人。大堰河我的保姆是一首带有自传性质的诗。追求诗的散文化，把现代自由体诗推向新的历史高度。知

2、人论世知人论世 徐志摩(1897-1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。“新月派”代表诗人，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年因飞机失事而遇难。留下了四部重要诗集志摩的诗猛虎集翡冷翠的一夜云游。知人论世知人论世新月派与新月派与“三美三美”新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，成立于成立于19231923年，它受印度诗人年，它受印度诗人泰戈

3、尔泰戈尔新月集的影响很大，新月集的影响很大，是五四以来最大的以探索新诗理论与新诗创作为主的文学社团，曾活跃于，曾活跃于2020世纪世纪2020年代中后期。年代中后期。该社活动在1927年春迁往上海，1933年结束，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在诗的格律中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。它在一定程度上克服并纠正了五四

4、运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。u音乐美：强调“有音尺、有平仄，有韵脚”。主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感。u 绘画美：强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感。表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画；u建筑美：强调“有节的匀称，有句的均齐”。表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。三美三美 康桥即剑桥，1920年至1922年，徐志摩曾游学于剑桥大学。康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一生的转折点。他曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我

5、拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天性。写作背景写作背景 1928年，诗人第三次漫游欧洲。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，一个人悄悄来到康桥寻友。遗憾的是，他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现 11月6日，在归途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。徐志摩的康桥情结 胡适胡适说说:“他的人生观就是一种他的人生观就是一种单纯信仰单纯信仰，这里，这里面只有三个字：面只有三个字：一个是爱，一个是自由，一个是一个是爱，一

6、个是自由，一个是美美。”林徽因林徽因爱爱狄更斯狄更斯自由自由泰戈尔泰戈尔美美19211921年，徐志摩经狄年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。罗素成为好友。泰戈尔访华后，他泰戈尔访华后，他随随泰漫游欧洲泰漫游欧洲，他的诗，他的诗作很大程度上都受到作很大程度上都受到了这位大师的影响。了这位大师的影响。在剑桥，他结识了影在剑桥，他结识了影响他生命，终生为之响他生命，终生为之倾慕的一个重要女性倾慕的一个重要女性-林徽因。林徽因。活动一：诗歌是语言的精灵，诗情、诗韵、诗的美感是必须通过朗诵来品味的。请同学们在听名家朗读的过程中，感受诗

7、韵、诗美，体会诗人的情感。轻轻的轻轻的轻轻的轻轻的/我我我我/走了走了走了走了,正如正如正如正如/我我我我/轻轻的来轻轻的来轻轻的来轻轻的来.我我我我/轻轻的轻轻的轻轻的轻轻的/招手招手招手招手,作别作别作别作别/西天的西天的西天的西天的/云彩云彩云彩云彩.那那那那/河畔的河畔的河畔的河畔的/金柳金柳金柳金柳,是是是是/夕阳中的夕阳中的夕阳中的夕阳中的/新娘新娘新娘新娘.波光里的波光里的波光里的波光里的/艳影艳影艳影艳影,在我的心头在我的心头在我的心头在我的心头/荡漾荡漾荡漾荡漾.软泥上的软泥上的软泥上的软泥上的/青荇青荇青荇青荇,油油的油油的油油的油油的/在水底在水底在水底在水底/招摇招摇招

8、摇招摇;在康河的在康河的在康河的在康河的/柔波里柔波里柔波里柔波里,我我我我/甘做甘做甘做甘做/一条水草一条水草一条水草一条水草!那榆阴下的那榆阴下的那榆阴下的那榆阴下的/一潭一潭一潭一潭,不是不是不是不是/清泉清泉清泉清泉,是是是是/天上虹天上虹天上虹天上虹;朗读课文，读准节奏，读出情感。朗读课文，读准节奏，读出情感。揉碎揉碎揉碎揉碎/在浮藻间在浮藻间在浮藻间在浮藻间,沉淀着沉淀着沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的彩虹似的彩虹似的/梦梦梦梦.寻梦寻梦寻梦寻梦?撑一支撑一支撑一支撑一支/长篙长篙长篙长篙,向向向向/青草更青处青草更青处青草更青处青草更青处/漫溯漫溯漫溯漫溯,满载满载满载满载/一船星

9、辉一船星辉一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌放歌放歌放歌.但但但但/我不能我不能我不能我不能/放歌放歌放歌放歌,悄悄悄悄悄悄悄悄/是别离的是别离的是别离的是别离的/笙箫笙箫笙箫笙箫,夏虫夏虫夏虫夏虫/也为我也为我也为我也为我/沉默沉默沉默沉默,沉默沉默沉默沉默/是今晚的是今晚的是今晚的是今晚的/康桥康桥康桥康桥!悄悄的悄悄的悄悄的悄悄的/我走了我走了我走了我走了,正如我正如我正如我正如我/悄悄的来悄悄的来悄悄的来悄悄的来,我我我我/挥一挥挥一挥挥一挥挥一挥/衣袖衣袖衣袖衣袖,不带走不带走不带走不带走/一片云彩一片云彩一片云彩一片云彩.比较阅读，两首诗歌在意

10、象选择上有什么区别，分别抒发了什么情感？活动二：活动二：1.描述性意象:厚大的手掌、围裙上的炭灰、乌黑的酱碗、乌黑的桌子塑造了一个勤劳、善良、仁厚、慈爱、贫苦、质朴乐观的的劳动妇女形象，表达诗人对伟大母亲的感恩和赞美和对她们悲惨命运的同情以及对黑暗社会的控诉。2.客观景物:云彩、金柳、青荇、潭水、星辉、夏虫这些意象营造出了宁静、清新、飘逸的氛围，这些意象营造出了宁静、清新、飘逸的氛围，表达了作者的依依惜别之情和对康桥永久的眷恋。表达了作者的依依惜别之情和对康桥永久的眷恋。小组讨论从“云彩、金柳、青荇、潭水、星辉、夏虫”中选择1-2个意象，结合章节内容进行赏析。云彩：给人以清新飘逸之感，飘洒的云

11、彩，难舍的离愁，营造出一种诗人缓步飘然而去的意境。最后的“西天的云彩”，为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。所以这节诗为整首诗定下了一个哀而不伤哀而不伤基调。1 再别康桥1.1.“柳柳”与与“留留”有一种有一种谐音谐音关系，古人折柳送关系，古人折柳送别，别，以示对远行人的以示对远行人的挽留挽留，表达了作者对，表达了作者对康桥的不舍康桥的不舍。2.把金柳比作比作新娘,夕阳照射下的柳枝,渡上了层妩媚的金黄色，那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像美丽的新娘，既婀娜多姿婀娜多姿、温润可人，又温润可人，又光彩照人光彩照人。这波光里的艳影,在水中荡漾,也在诗人的心头荡

12、漾。表现了作者极度迷恋极度迷恋的感情。2 3 绿油油的水草随微波起伏,仿佛在向诗人点头致意,“招摇”一词用拟人的手法写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这样的诗情画意里,诗人醉了,他“甘心”做康河里的“一条水草”，“甘心”二字写出了他对康桥永久、热烈的爱恋。4 “榆荫下的一潭”指拜伦潭,那里榆树蔽日,非常清凉,诗人留学期间常去那里读书、乘凉、遐思。表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。l比喻：先把“清泉”比作天上的彩虹，形象地描摹出晚霞映照在水中，湖水变得色彩斑斓，继而比“梦”，以梦的绚丽多姿、变幻莫测突出了河水美得如梦似幻特点，而且化实为虚，引发读者的联想，丰富了诗歌的意境。l“沉淀”一词展现了康河的梦幻

13、与美好，表现了作者对康河的永久留恋。5 “寻梦”是对上节“梦”的引申。向诗意纵深处开掘，这里的“梦”是对过去的留学生活的真实写照。“撑一支长篙”出发，“寻梦”的过程美好；“满载一船星辉”归来，（“一一船船星星辉辉”比比喻喻那那时时的的生生活活，带带有有象象征征的的意意味味。）“寻梦”归来喜悦。暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。6 诗人的思路急转,从梦境到现实,别情缕缕,离绪重重。“悄悄是离别的笙箫”是暗喻的手法。萧声是低沉哀怨的，所以“箫”来比喻“悄悄”来说明诗人的心境，接着就连夏日夜晚最热闹的夏虫也受到了感染不再鸣叫。沉默是人最深的感情，“此时无声胜有声”！诗情也达到高潮,诗人以这种手法

14、写出了自己对康桥的深深的眷恋和离别的惆怅之情。呼应呼应首节首节,两个两个“悄悄悄悄”表露诗人表露诗人不愿掠动心爱的康桥，不忍心让康桥不愿掠动心爱的康桥，不忍心让康桥与我一同伤感与我一同伤感，造成一种寂然无声的，造成一种寂然无声的寂静环境寂静环境，诗人悄悄地走了诗人悄悄地走了,“,“不带不带走一片云彩走一片云彩”,”,康桥却在诗人心中康桥却在诗人心中,挥挥之不去。唯有如此之不去。唯有如此,才能表达诗人才能表达诗人对母对母校的依恋之情校的依恋之情。7 如果你读他的诗，你不能不惊叹诗人诗的触角之如果你读他的诗，你不能不惊叹诗人诗的触角之灵敏，惊叹诗人对于自然细致入微的观察以及捕捉形灵敏，惊叹诗人对于

15、自然细致入微的观察以及捕捉形象的本领，惊叹诗人丰富的想象以及比喻的新奇，惊象的本领，惊叹诗人丰富的想象以及比喻的新奇，惊叹诗人构思的精巧和高度的艺术表现力，惊叹诗人精叹诗人构思的精巧和高度的艺术表现力，惊叹诗人精深的音乐修养和绘画艺术的造诣深的音乐修养和绘画艺术的造诣总之，读了他的总之，读了他的诗，你便会觉得他的诗很美。诗，你便会觉得他的诗很美。（谢克强的诗意美）活动三：从形式上比较这两首诗再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一

16、潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。大堰河我的保姆打破了格律诗的限制,呈现出自由奔放的特点。全诗虽不押韵,但有四节的首尾句相互重复,同时诗歌又运用排比等手法,体现出参差中的和谐美。再别康桥通篇用韵,诗的每一节内大致表现为隔行使用同一韵脚,诗节之间节节换韵,首段与尾段又使用同一韵脚,形成了回环之美。同时诗歌每行的字数大致相同,给人整齐划一的感觉。这体现出作者对“音乐美”“建筑美”的追求

17、。完美体现新月派诗的风格 建筑美建筑美 音乐美音乐美 绘画美绘画美四行一节，错落排列，字数四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。相近，回环呼应。节奏轻快节奏轻快,韵律柔和，抑扬韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。星辉、夏虫。三三美美活动四：比较一下这两首诗的风格和主题。大堰河是叙事抒情诗,融合直接抒情与间接抒情,通过对大堰河的礼赞来讴歌广大的劳动妇女,是饱含深情的一首颂歌。再别康桥是抒情氛围很浓的诗歌,同时意象选用非常贴切，运用比喻拟人的修辞手法，表现对康桥的留恋,融汇音乐、绘画、建筑之美，是饱含深情的一首恋歌。总结总结

18、大堰河-我的保姆一诗，我们读到了母母爱爱伟伟大大的的光光辉辉大大堰堰河河，也也是是千千千千万万万万中中国国母母亲亲的的代代表表，正正是是这这片片如如同同慈慈母母一一样样宽宽阔阔的的土土地地和和这这个个伟伟大大的的祖祖国国，尽尽管管她她受受尽尽欺欺辱辱，满满身身疮疮痍痍，历历尽尽沧沧桑桑,然然而而却却永永远远不不失失母母性性和和母母爱爱伟伟大大的的光光辉辉诗诗歌歌饱含深情，反复咏唱，如泣如诉。饱含深情，反复咏唱，如泣如诉。再再别别康康桥桥一一诗诗，我我们们读读到到的的是是离离情情，但但给给我我们们启启示示的的却却是是热热爱爱自自然然，热热爱爱生生命命，热热爱爱生生活活。在在当当今今商商品品经经济

19、济社社会会里里，世世俗俗的的砂砂轮轮把把我我们们的的情情感感世世界界打打磨磨得得渐渐渐渐粗粗疏疏、冷冷漠漠时时，我我们们更更需需要要这这一一类类清清新新、真真纯纯的的文文字字来来洗洗涤涤我我们们的的灵灵魂魂，从从而使我们学会感动，让生活充满激情。而使我们学会感动，让生活充满激情。一片槐树叶 纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。故国哟，要等到何年何月何日才能让我回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？从构思、意象、艺术手法或语言特色等角度对其进行评论，不少于200字。