《致云雀》课件-高中语文统编版必修上册.pptx

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1、致云雀致云雀 雪莱雪莱作者作者简介简介l珀西珀西比希比希雪莱（雪莱（Percy Bysshe Shelley）（）（1792-1822），英国文学史上最有才），英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。沃尔沃兹曾称其为华的抒情诗人之一。沃尔沃兹曾称其为“One of the best artists of us all“，同时期的诗人拜伦，同时期的诗人拜伦称其为称其为“Without exception the best and least selfish man I ever knew”，被誉为被誉为诗人中的诗诗人中的诗人。人。l其一生见识广泛，不仅是柏拉图主义者，更是个其一生见识广泛，不仅是柏拉

2、图主义者，更是个伟大的理想主义者。伟大的理想主义者。创作的诗歌节奏明快，积极创作的诗歌节奏明快，积极向上。向上。雪莱l雪莱创作了雪莱创作了致英国人民致英国人民1819年的英国年的英国暴政的暴政的假面游行假面游行等政治抒情诗，等政治抒情诗，强烈谴责封建统治集团的罪强烈谴责封建统治集团的罪行，号召人民为自由而斗争。行，号召人民为自由而斗争。l雪莱在雪莱在云云致云雀致云雀西风颂西风颂等抒情诗中，通等抒情诗中，通过描写自然景象寄托自己的过描写自然景象寄托自己的思想感情，作品想象丰富，思想感情，作品想象丰富，音韵和谐，节奏明快，在英音韵和谐，节奏明快，在英国诗歌史上占有重要地位。国诗歌史上占有重要地位。

3、雪 莱l雪莱在雪莱在1822年年7月驾月驾 小艇旅行途中，偶遇小艇旅行途中，偶遇 风暴，溺水于斯佩齐风暴，溺水于斯佩齐 亚海湾，时年亚海湾，时年30岁。岁。云雀云雀l云雀（学名：云雀（学名：Alauda arvensis）：是百灵科、云）：是百灵科、云雀属的鸟类。小型鸣禽，体型及羽色略似麻雀，雀属的鸟类。小型鸣禽，体型及羽色略似麻雀，雄性和雌性的相貌相似。云雀是丹麦、法国的国雄性和雌性的相貌相似。云雀是丹麦、法国的国鸟。鸟。关于译者l江枫 l原名吴云森，安徽歙县人，1929年7月生于上海。曾就读于西南联大附中、清华大学外文系和北京大学中文系。世界汉语诗坛顾问；英国剑桥国际传记中心荣誉顾问；北京

4、国际汉字研究会顾问。代表作品译著雪莱诗选狄金森诗选。主要内容主要内容l小组阅读讨论：雪莱小组阅读讨论：雪莱致云雀致云雀的主要内容是什么的主要内容是什么?主要内容主要内容l第1-2节：总写云雀高飞欢唱的特点l第3-7节：具体写云雀高飞欢唱的特点；l第8-20节：展示云雀的美丽形象；l第21节：学习云雀的欢欣与无畏，为世界带欢乐、自由与真理。主要内容l它描绘了在黑夜中呼唤黎明的云雀形象，诗人以它描绘了在黑夜中呼唤黎明的云雀形象，诗人以饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和艺术报负，诗中模仿云雀高飞的节奏，云雀一边艺术报负，诗中模仿云雀高飞的节奏，云雀一

5、边高蹿，一边歌唱，愈唱愈亮，愈飞愈高。高蹿，一边歌唱，愈唱愈亮，愈飞愈高。l诗人一面倾听着云雀的歌声，一边希望自己的歌诗人一面倾听着云雀的歌声，一边希望自己的歌声也能给人们带来快乐和希望。声也能给人们带来快乐和希望。l致云雀致云雀中的中的“云云”被描写为具有旺盛生命力被描写为具有旺盛生命力的东西，它从江河湖海中吸取水分，然后降雨到的东西，它从江河湖海中吸取水分，然后降雨到大地，培育出美丽的花朵。大地，培育出美丽的花朵。艺术手法艺术手法l致云雀致云雀是诗人抒情诗的代表作。诗歌运是诗人抒情诗的代表作。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。l雪莱把云雀比喻成了

6、四种完全不同的喻体，雪莱把云雀比喻成了四种完全不同的喻体，让这个意象有了四种不同的特征。请找出让这个意象有了四种不同的特征。请找出找到诗人把云雀分别比喻成了什么，以及找到诗人把云雀分别比喻成了什么，以及本体和喻体之间的相似点。本体和喻体之间的相似点。l把云雀比作诗人，相似点：有思想，同时具有强烈的感染力；l把云雀比作少女，相似点：甜美而忧伤的深情；l把云雀比作萤火虫，相似点：在黑暗中传播光明；l把云雀比作了玫瑰，相似点：虽遭遇外力摧残，却因此而更加强大。l云雀意象的特征：l具有思想和深情，感染力强，在黑暗中传播光明，遭遇困顿却能愈加强大。l这四个比喻，恰恰增加了云雀意象特征的丰富性。l诗歌第二

7、节“像一片烈火的轻云/掠过蔚蓝的天心/永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱”，把自由飞翔的云雀比作轻云，生动形象地写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。l第八节，直接把云雀比作诗人，说云雀“像一位诗人，隐身/在思想的明辉之中，/吟诵着即兴的诗韵，/直到普天下的同情/都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒”，他以“即兴”再次强调好的艺术品应是真情实感的流露，又以“思想的明辉”突出思想在艺术创作中的地位。l云雀意象的内涵：l云雀象征着追求欢乐、光明、自由、理想的形象，同时也可以说是这些美好品质的化身。艺术手法l在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。象

8、征。l诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。加以描绘。l把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。读者的面前。艺术手法l诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。巨大力量。l诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感之间，环环相扣，层层推进，极具艺

9、术感染力。染力。艺术手法l诗，总是用比喻写成的。在诗，总是用比喻写成的。在致云雀致云雀共计共计21节节105行的这首诗歌里，雪莱大量采用了行的这首诗歌里，雪莱大量采用了比喻的手法。比喻的手法。l并且，没有一次比喻是多余，每一次比喻都并且，没有一次比喻是多余，每一次比喻都更丰满地塑造了形象。也更充分抒写了他更丰满地塑造了形象。也更充分抒写了他的感受，他的思想和情绪。的感受，他的思想和情绪。l全诗以赞美开始，以感叹告终，层次分明，全诗以赞美开始，以感叹告终，层次分明，结构严谨。结构严谨。艺术手法l全诗在用大量明喻和暗喻描绘云雀及其歌声全诗在用大量明喻和暗喻描绘云雀及其歌声的同时，塑造了一个象征，一

10、个理想艺术的同时，塑造了一个象征，一个理想艺术大师的形象。大师的形象。“云雀云雀”内涵内涵l致云雀致云雀一诗通过云雀的形象，生动地表一诗通过云雀的形象，生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。达了诗人对光明的向往和对理想的追求。l云雀是一种鸟，形如麻雀而稍大，栖于荒野云雀是一种鸟，形如麻雀而稍大，栖于荒野草原之中，在地面营巢又性喜高飞，常从草原之中，在地面营巢又性喜高飞，常从它的它的“领地领地”升腾而起直上云霄，升腾而起直上云霄，边飞边边飞边叫，越飞越高。叫，越飞越高。因云雀有这种独特的习性，因云雀有这种独特的习性，往往被诗人选作讴歌的对象。往往被诗人选作讴歌的对象。“云雀云雀”内涵内涵l

11、雪莱在诗中再三表示自己比不上云雀，不知怎能雪莱在诗中再三表示自己比不上云雀，不知怎能接近它的欢乐。其实，诗人和云雀在许多方面都接近它的欢乐。其实，诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，蔑视卑下，都向往理想的很相似：都追求光明，蔑视卑下，都向往理想的世界。世界。l不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距，而这个差距对云雀是不存在的。一面是大差距，而这个差距对云雀是不存在的。一面是跃腾欢唱，一面是酸楚苦涩，其实这两者是相反跃腾欢唱，一面是酸楚苦涩，其实这两者是相反又相通的。二者之中，不断飞升是主导方面。又相通的。二者之中，不断飞升是主导方面。l

12、从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。在艺术表现上很见功力，诗句的音律与文字珠联在艺术表现上很见功力，诗句的音律与文字珠联壁合，历来为人称道。壁合，历来为人称道。l雪莱说:“一首伟大的诗，是永远泛溢着智一首伟大的诗，是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。慧与快感之流的不竭源泉。”请结合致云雀一诗说一说他的这一观点是如何实现的。l诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。l在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比等方式，对云雀加以描绘。他把云

13、雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。l致云雀这首诗跟我们以前读的诗都不太一样，它的想象力更丰富，意象的特征更多样，意象的内涵更为明确，抒发的情感更为直接而强烈。这些特点，在我们中国的古诗中非常少见，那么为什么致云雀会有这种不同呢？l诗是强烈情感的自然流露。华兹华斯序l浪漫主义：运用丰富的想象和夸张想象和夸张的手法，反映主观向往的事物，表现现实生活。l鲁迅摩罗诗力说：盖人文之留遗后世者，最有力莫如心声。古民神思，接天然之閟宫，冥契万有，与之灵会，道其能道，爰为诗歌。l

14、礼记礼记经解：经解：“其为人也，温柔敦厚，诗其为人也，温柔敦厚，诗教也。教也。”唐孔颖达疏：唐孔颖达疏：“温，谓颜色温润；柔，温，谓颜色温润；柔，谓情性和柔。诗依违讽谏，不指切事情，故谓情性和柔。诗依违讽谏，不指切事情，故云温柔敦厚，是诗教也。云温柔敦厚，是诗教也。”l聂绀弩略谈鲁迅先生的野草：聂绀弩略谈鲁迅先生的野草：“孔子曾孔子曾盛称盛称关雎乐而不淫，哀而不伤关雎乐而不淫，哀而不伤，所以诗，所以诗以悱恻缠绵、温柔敦厚为主；扩大开来，以悱恻缠绵、温柔敦厚为主；扩大开来，中国的中国的思想，也都以中庸为主。思想，也都以中庸为主。”致云雀网上可以找到的几种译本l古体诗：古体诗：l郭沫若译本l杨宪益

15、译本l现代诗：现代诗：l查良铮译本l江枫译本l飞白译本To A Sky-LarkWilliam WordsworthlHail to thee，blithe Spirit!lBird thou never wert，lThat from Heaven，or near it，lPourest thy full heartlIn profuse strains of unpremeditated art.lHigher still and higherlFrom the earth thou springestlLike a cloud of fire;lThe blue deep thou wi

16、ngest，lAnd singing still dost soar，land soaring ever singest.致云雀查良铮（穆旦）译l祝你长生，欢快的精灵！祝你长生，欢快的精灵！l谁说你是只飞禽？谁说你是只飞禽？l你从天庭，或它的近处，你从天庭，或它的近处，l倾泻你整个的心，倾泻你整个的心，l无须琢磨，便发出丰盛的乐音。无须琢磨，便发出丰盛的乐音。l你从大地一跃而起，你从大地一跃而起，l往上飞翔又飞翔，往上飞翔又飞翔，l有如一团火云，在蓝天有如一团火云，在蓝天l平展着你的翅膀平展着你的翅膀l你不歇地边唱边飞，边飞边唱。你不歇地边唱边飞，边飞边唱。云鸟曲郭沫若译l欢乐之灵乎！l汝非禽

17、羽族，l远自天之郊，l倾泻汝胸膈，l涓涓如流泉，l毫不费思索。高飞复高飞，汝自地飞上；宛如一火云，振翮泛寥苍，歌唱以翱翔，翱翔复歌唱。l根据郭沫若、查良铮、江枫三位译者的不同根据郭沫若、查良铮、江枫三位译者的不同译本，尝试思考分别是哪个译本的翻译译本，尝试思考分别是哪个译本的翻译最最具想象力具想象力，哪个译本中的，哪个译本中的意象内涵最明确意象内涵最明确，哪个译本抒发的哪个译本抒发的情感最浓烈情感最浓烈。没有标准答。没有标准答案，也不要求理由和证据极其严谨、充分，案，也不要求理由和证据极其严谨、充分，只要能够在比较中对文本深入思考，自圆只要能够在比较中对文本深入思考，自圆其说、言之成理即可。其说、言之成理即可。雪莱西风颂（节选）l请把我尘封的思想散落在宇宙l让它像枯叶一样促成新的生命！l哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，l就把我的心声，像是灰烬和火星l从还未熄灭的炉火向人间播散！l让预言的喇叭通过我的嘴巴l把昏睡的大地唤醒吧！哦，西风啊，l如果冬天来了，春天还会远吗？李商隐流莺l六莺飘荡复参差，渡陌临流不自持。l巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。l风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。l曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝。l请比较雪莱的致云雀和华兹华斯的致云雀，分析两者背后的意象内涵的差别以及诗人所寄情感的不同。