感受生命的意义 课件-部编版道德与法治七年级上册 (1).pptx

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1、10.1 感受生命的意义O采采访三个三个你生命中重你生命中重要的人物，要的人物，请他他们说说活着是活着是为了了什么。什么。O你的答案你的答案是什么呢？是什么呢？探究探究与分与分享享探究一 生命的追问 著名作家巴金在一篇文章中写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”每个人对国家、社会、他人都有价值。请你思考：如何才能使我们的生命更有价值、更有意义？一、生命的追一、生命的追问 学学习新知新知1 1、人人为什么活着？什么活着？为了

2、学习，为了养育后代，为了帮助他人为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。如果你是一滴水，你是否滋如果你是一滴水，你是否滋润了了一寸土地？如果你是一一寸土地？如果你是一线阳光，你阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是

3、否哺育了有用的生命粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一？如果你是一颗最小的螺最小的螺丝钉，你，你是否永是否永远坚守在你生活的守在你生活的岗位上？位上？如果你要告如果你要告诉我我们什么思想，你是什么思想，你是否在日夜宣否在日夜宣扬那最美那最美丽的理想？你的理想？你既然活着，你又是否既然活着，你又是否为未来的人未来的人类的生活付出你的的生活付出你的劳动，使世界一天，使世界一天天天变得更美得更美丽？我想？我想问你，你，为未来未来带来了什么？来了什么？节选自自雷雷锋日日记阅读与感悟与感悟探究与分享 有人说，不要为别人而活；也有人说，只 有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。

4、提示：(1)人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。2.怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱 心，无论事情大小，都能承担起自己 的责任，这样的一生也是值得的；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基 础上，这样的一生是值得的。发现我的生命02发 现 我 的 生 命教学目标探究分享探究分享赏图片，答问题：结合赏图片，答问题：结合P113P113“探究与分享

5、探究与分享”1.1.从哲学的经典三问中，你能得出什么认识？从哲学的经典三问中，你能得出什么认识？2.2.人与其他动物的最大区别是什么？人与其他动物的最大区别是什么？教学目标1.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 P113 只有人类才可能驾驭自己的生活选择自己的人生道路3、为什么要探索生命的意义？2）生命是独特的，生命意义是具体的。著名哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，没有两个性格完全相同的人。”一朵昙花一朵昙花只开三小时，却用尽了一生！这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？生命是独特的生命是独特的，意义是具体的意义是具体的。人们对人生意义的觉人们对人生意义的觉生命解不同生

6、命解不同，获得不同的获得不同的人生意义人生意义。【提示】【提示】(1)回报社会、得到奖章、获得荣誉和实现人生价值。(2)通过参加这样的活动，我可以锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己的人生更加丰富多彩。生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。屠呦呦的人生意义在哪里？你从她身上学到了什么？当1951年的夏季即将到尾声时，屠呦呦如愿以偿地接到了北京大学寄来的录取通知书。在那个年代，身为女孩能够在接受完高中教育后继续读大学，屠呦呦觉得自己很“幸运

7、”。2015年10月5日，屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。生命的意义需要自己发现和创造。如何认识生命的意义？0102033、如何认识生命的意义如何认识生命的意义？生命的意义需要自生命的意义需要自己发现和创造己发现和创造生命是独特的，生命生命是独特的，生命意义是具体的意义是具体的探索生命的意义，探索生命的意义，是人类生命的原是人类生命的原动力之一动力之一是什么怎么做为什么感受生命的意义生命的追问人为什么活着人类生命的原动力之一怎样的一生是值得过的自己发现和创造发现我的生命生命意义是具体的随堂训练随堂训练1 1

8、、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为 而活着。（）A A名誉和尊严 B B养育后代C C帮助他人 D D领略祖国的美好河山B随堂训练随堂训练2 2、每个人的生命都有价值的、无论是农民、每个人的生命都有价值的、无论是农民、工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了更好的实现人生的意义、追求生命的价值、更好的实现人生的意义、追求生命的价值、我们（我们（）应该珍爱自己的生命 要尊重他人的生命应该从现在做起、从小事做起、做有益于人民的事必须做出一番轰轰烈烈的大事A.B.C.D.C3.3.A探索生命意义，是人类生命的原动力之一

9、。怎样的一生是值得过的？以下答案你不认同的是()A不择手段让自己过得舒服、快乐B能够活出自己的人生，实现自我价值C承担起对自己、他人、社会的责任D将个人追求建立在人类共同需要的基础上 课堂训练课堂训练4.4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号这这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见温情。可见()A.A.奉献离我们太远，不可触摸奉献离我们太远，不可触摸

10、B.B.追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建C.C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，做法没有出息，在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，做法没有出息，不能彰显生命的价值不能彰显生命的价值D.D.无声的付出不能证明生命存在的价值，只有轰轰烈烈的无声的付出不能证明生命存在的价值，只有轰轰烈烈的付出才能证明生命的价值付出才能证明生命的价值课堂训练课堂训练5.5.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是下列不能体现我们的人生价值的是()A.A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来好饭等他们回来B.B.同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐给他们带来快乐C.C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身惹祸上身D.D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影快的阴影