高考专题复习：散文阅读答题技巧.pptx

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1、散文阅读题型及散文阅读题型及 答题技巧答题技巧 散文的文体特征概括来说就是散文的文体特征概括来说就是“形散神聚形散神聚”。所谓的所谓的“形形”应指散文中应指散文中用来表情达意的人物、用来表情达意的人物、事物、景物、器物等事物、景物、器物等。“散散”体现在体现在情感的情感的抒发抒发、哲理的、哲理的阐述阐述、志趣、志趣的的表达表达、情趣的情趣的寄寓等。寄寓等。3你需要掌握的高考散文阅读你需要掌握的高考散文阅读常见题型常见题型4题型一：题型一：“词语或句子的含意是什么？词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？或有什么意蕴？（含义题）（含义题）考查词句含意的往往是：考查词句含意的往往是：1 1、生动、形

2、象、含蓄的句子；、生动、形象、含蓄的句子；2 2、运用了修辞手法的句子；、运用了修辞手法的句子；3 3、在文中起关键作用的句子。、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。联系前后文，看看段意，就可以得出答案。规范答题规范答题 表层意表层意+深层义深层义5题型二：人称类题型二：人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？么？或：为什么要改变人称？这篇散文中，作者主要用第二人称写这篇散文中，作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么，这样写的好处是什么6

3、 A.A.第一人称：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受写以自己的经历和感受(小说除外小说除外小说中小说中“我我”未必就是作者本人，一些散文也是如此未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强，加强见闻和感受的真实性。见闻和感受的真实性。B.B.第二人称：第二人称：以对面交流的形式，加强了互动以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切效果，亲切(有亲和力有亲和力)，强化了抒情作用，还能起，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；拟人化的作用；C.C.第三人称：第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便

4、于叙事和议论。显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。71616、文文章章在在人人称称的的使使用用上上有有什什么么特特点点？这这样样写写有什么作用？（有什么作用？（6 6分）分）（多种人称）（多种人称）特点：特点：文章以第一人称作为全文的基本视角；文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。叉。作用：作用：不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段，不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感强的表达；有助于作者思想感强的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近了作者与读者营造了一种亲切的气氛，拉近了作者与读者的距离。的距离

5、。8 题型三：分析句段作用题型三：分析句段作用结构上、内容上、表达技巧上结构上、内容上、表达技巧上句段的作用句段的作用结构上、内容上、表达技巧上结构上、内容上、表达技巧上1.1.开头句段的作用开头句段的作用内容上：内容上：开篇点题，呼应题目，点明题旨，开篇点题，呼应题目，点明题旨，或奠定感情基调，或奠定感情基调，抒发强烈情感抒发强烈情感。如果是景物开篇，一般有烘托渲染的作用。如果是景物开篇，一般有烘托渲染的作用。结构上：结构上：总括全文，总括全文，引起下文，与引起下文，与下文形成下文形成对照，为下文做铺垫，设置悬念，暗示下文。对照，为下文做铺垫，设置悬念，暗示下文。2.2.中间句段作用中间句段

6、作用结构上：结构上：承上启下承上启下的过渡作用；的过渡作用；前后呼前后呼应应作用；作用；照应开头照应开头的作用；的作用；呼应结尾呼应结尾的的作用；是全文内容、思路的作用；是全文内容、思路的转折点转折点；引引领、引起下文领、引起下文的作用。的作用。内容上：内容上：一般有一般有扩展思路、丰富内涵、扩展思路、丰富内涵、具体展示深化主题或照应前文具体展示深化主题或照应前文。3.3.结尾句段作用结尾句段作用结构上：结构上：首尾呼应首尾呼应（前后照应），（前后照应），使结使结构完整构完整，揭示并深化主旨或总结全文，揭示并深化主旨或总结全文，点明题旨点明题旨，深化中心。，深化中心。内容上：内容上：有有暗示主

7、题暗示主题或或强化作者感情强化作者感情的的作用；作用；委婉含蓄委婉含蓄，意在言外，意在言外，发人深思发人深思。4.4.插入段的作用插入段的作用结构上：结构上：与上下文构成与上下文构成虚实相映、正反对照、虚实相映、正反对照、层进烘托、总分层进烘托、总分关系；在结构上宕开一笔，形关系；在结构上宕开一笔，形成成波澜波澜。内容上：内容上：对全文中心起对全文中心起强化、突出强化、突出作用；作用；5.5.反复出现的句子的作用反复出现的句子的作用结构上：结构上：有有交代线索、前后呼应交代线索、前后呼应等作用。等作用。内容上：内容上：有有突出主旨，强化感情突出主旨，强化感情等作用；等作用；表达效果上表达效果上

8、，用了，用了反复反复的修辞手法，有的修辞手法，有强化强化或或一唱三叹一唱三叹之效。之效。（二）段落作用的（二）段落作用的答题模板：答题模板：1.1.结构类：结构类：开头段：开头段：开门见山，总领下文开门见山，总领下文。引起下文引起下文：为下文：为下文埋伏笔（做铺垫）；奠定了文埋伏笔（做铺垫）；奠定了文章的感情基调；与下文章的感情基调；与下文形成对比（反衬），使文章形成对比（反衬），使文章有波澜。有波澜。中间段：中间段：承上启下承上启下：既承接了上文：既承接了上文又引起下文又引起下文；由；由过渡到过渡到（二）段落作用的（二）段落作用的答题模板：答题模板：1.1.结构类：结构类：结尾段：结尾段：总

9、结上文总结上文：呼应上文：呼应上文；点明全文；点明全文的主旨；卒章的主旨；卒章显志，表达了显志，表达了反复出现的词、句子反复出现的词、句子线索线索：是贯穿全文的线索，在文中：是贯穿全文的线索，在文中n n次出现，次出现，层层递层层递进；逐层深入，把进；逐层深入，把感情推向了高潮。感情推向了高潮。2.2.内容类内容类 是为了写是为了写（主要内容或主题），抒发了作者（主要内容或主题），抒发了作者的感情，营造了的感情，营造了的氛围，奠定了的氛围，奠定了的感情基的感情基调。调。3.3.表达效果和表达技巧类表达效果和表达技巧类 一般效果是引入自然，吸引读者，增强感染力；特一般效果是引入自然，吸引读者，增

10、强感染力；特殊效果殊效果须结合语段所用的表达技巧须结合语段所用的表达技巧,如如对比衬托、象征等对比衬托、象征等。4.4.读者角度读者角度 设置设置的悬念，吸引读者；产生共鸣，强化读者的悬念，吸引读者；产生共鸣，强化读者印象；给读者留下思考、回味的空间。印象；给读者留下思考、回味的空间。16题型四：鉴赏艺术手法类。题型四：鉴赏艺术手法类。1.1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？表达技巧等）？2.2.作者是如何写作者是如何写“”？3.“”3.“”这样写有什么作用（或好处、这样写有什么作用（或好处、妙处）？妙处）？4.4.赏析这段文字（这句话）的艺术

11、手法和赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。作用或表达效果。5.5.赏析这段文字（这句赏析这段文字（这句话）。话）。答题模式：答题模式：手法手法+分析分析+艺术效果（注意叠艺术效果（注意叠词：）词：）+表达感情表达感情171 1、表达方式：、表达方式：记记叙叙、说明、议论、描写、抒说明、议论、描写、抒情情(分为直接抒情和间接抒情分为直接抒情和间接抒情)。（1 1）叙述方式）叙述方式顺叙顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。念，引人人胜。插叙插叙：对主

12、要情节或中心事件做必要的铺垫照对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。密，内容更加充实丰满。补叙补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。用。18（2 2）抒情手段：）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：间接抒情：借景抒情借景抒情：寓情于景、情景交融：寓情于景、情景交融 以乐景衬以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；哀情、以哀景衬乐情；借物抒情借物抒情：借物喻人、托物言

13、志；：借物喻人、托物言志；借事抒情借事抒情：即事抒怀；：即事抒怀；借古讽今借古讽今：怀古伤今。：怀古伤今。（含蓄委婉）（含蓄委婉）19（3 3）描写方法（特点）描写方法（特点）、写景的顺序：如由远到近、由高到低等、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 、描写景物的手法技巧、描写景物的手法技巧A A、结合、结合 动静结合动静结合 ：以动衬静、以声衬静：以动衬静、以声衬静 虚实结合虚实结合 ：如雨霖铃：如雨霖铃 正侧结合：如口技正侧结合：如口技 点面结合点面结合 ：如江雪如江雪 声色结合声色结合、对比对比：明与暗、昔与今、

14、：明与暗、昔与今、衬托衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐、白描白描（粗笔勾勒）与（粗笔勾勒）与工笔工笔（精雕细刻）（精雕细刻）20人物描写人物描写：环境、场面描写：环境、场面描写：景物描写景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。细节描写细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

15、既可用细描，精雕细刻，具体传神，故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。点面结合点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。情况与局部特点统一。212 2、其他表

16、现手法其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。欲扬先抑、以小见大等。3 3、材料安排材料安排：主次、详略、线索、繁简主次、详略、线索、繁简。4 4、行文结构行文结构：承上启下、起承转合、衔接、：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应龙点睛、首尾照应5 5、修辞手法修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张偶、排比、对比、借代、夸张22描绘类描绘类

17、比喻、夸张、比拟、借代比喻、夸张、比拟、借代比喻比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。给人启示。拟人（比拟）拟人（比拟）：物被赋予人的神情、动作、感情，：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。富有情趣，充满生机。借代借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，：借助于某种关系以彼物

18、此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。性。23结构类结构类对偶、排比、反复对偶、排比、反复对偶对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。吟诵，易于记忆。排比排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。感情。反复反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。深刻印象，写景抒情感染力强。24表达类表达类反问、设问、夸张、引用反问、设问、夸张、引用设问设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引提

19、出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。读者。反问反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。感情。夸张夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启示。造气氛，揭本质，给人以启示。25题型五：鉴赏作品语言题型五：鉴赏作品语言（要注意句式，如长句要注意句式，如长句短句、整句散句等。）短句、整句散句等。）鉴赏语言作品，也要了解一定的鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格语言风格。以下。以下是概括语言特点的常用术语：是概括语言特点的常用术语：浓墨重彩：浓墨重彩：惟妙惟肖：惟妙惟肖：体物入微：体物入微：行行云流水：

20、云流水：言近旨远：言近旨远：言简意丰：言简意丰：意在言意在言外：外：含蓄蕴藉：含蓄蕴藉：整散结合：整散结合：此外还有常用的此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。深对语言文字的特色的体会。26题型六：引文的作用题型六：引文的作用答题格式答题格式(要点要点)对当前语段的内容作用，对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，对全文的内容作用，增加权威性、文学性、历史性、文化性等

21、增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体视文体和功能而定，不要完全罗列和功能而定，不要完全罗列)引用：引用：引用传说故事：引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容；秘性，丰富（充实）文章的内容；引用诗词：引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。引用名言：引用名言：使文章更具有说服力。使文章更具有说服力。27题型七：关于文题的理解和作用题型七：关于文题的理解和作用 提示提示(要点要点)概括内容作用概括内容作用 提示主旨作用。提示主旨作用。线索作用线索作用 修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等)